八年级物理下册第八章8.4力的作用是相互的教案人教新课标版

复备栏

年级（下）物理教案教学目标：

1．通过观察和分析，认识到力的作用的相互性；

2．通过讨论，认识到施力物体也是受力物体；

3．在研究力的相互作用的实验中培养学生交流、合作的团队精神，使社交和表达能力 得到一定提高。

教学重点：

教学难点：

教学方法：

教学媒体：

教 学 过 程 一、预习交流：

二、互动突破：

交流一下，课前预习作业中一道题：当施力物体对受力物体

施加力的作用时，施力物体是否也同时受到力的作用呢？能列举

哪些事例来支持你的猜想？

（一）活动8.7 物体在施力的同时是否也受力

1．各小组选择或者设计一个实验，做一做：

实验1 如课本图8-34所示，用手指压铅笔尖，你的手指有什么感觉？

实验2 如课本图8-35所示，两位同学穿着旱冰鞋静止在地面上，其中一位同学用力推另一位同学，会发生什么现象？

实验3 如右图所示，将一根塑料绳分成很细很细的细丝，上部打一个结，用手向下用力捋几下，你会看到什么现象？

实验4 如课本图8-36所示，将固定磁体的小车向固定铁块的小车靠近，至一定距离时释放小车，固定磁体的小车会运动吗？

2．小组交流：交流各组实验中所观察到的现象，并讨论这些现象说明了什么问题？

3．实验小结：大量的事实说明，一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也 同时对这个物体 （有/没有）力的作用，即力的作用是 。

4．活动探究：

（1）活动：把两个相同的弹簧测力计钩在一起分别用手向相反方向拉，你会看到什

么现象？

复备栏 复备栏 （2）小组讨论总结：

①两个物体发生相互作用时，施力物体同时也是 物体。

②物体间的相互作用力分别作用在 （同一个物体/两个不同物

体）上。它们的大小 （相等/不等），方向 （相同/相反）。

这两个力称为作用力和反作用力。

（二）读一读

阅读课本P58 “读一读 奇思妙想”，交流下列问题：

1．你认为小明和小华的妙想运用了力的什么性质？

2．火箭是如何升空的？

四、总结提升：

1．一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。

2．物体间的相互作用力分别作用在两个不同物体上。它们的大小相等，方向相反。 这两个力称为作用力和反作用力。

四、当堂训练：

1．用手击排球，排球飞走了是由于 对 施加了力的结果，手感到疼 是由于 对 施加了力的结果，这一现象说明 。

2．人游泳时，人和水之间发生了力的作用，使游泳的人前进的力是 对 的作用力，这个力的受力物体是 ，施力物体是 。

3．用绳子系着水桶，手拿着绳子从井中向上提水，此时水桶受到向上的力，这个力的施力物体是( )

A ．手

B ．绳子

C ．地球

D ．水

4．放在水平桌面上的茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，这两个力相同的是（ ）A ．作用点 B ．力的大小 C ．力的方向 D ．力的大小和作用点

5．“物体间力的作用是相互的”，下列图中能生动地体现这一规律的是（ ）

6．如图所示，一辆汽车停在水平路面上，汽车、路面之间的相互作用力为（ ）

A ．汽车的重力和路面对汽车的支持力

B ．路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力

C ．汽车的重力和汽车对路面的压力

D ．以上说法均不正确

7．下列关于力的说法中，正确的是（ ）

A ．马拉车时，车只受力而不施力

B ．物体只有相互接触才能产生力的作用

C ．不存在只给别的物体施力而自己不受力的物体

D ．用脚踢足球时，只有脚对球的作用

五、课后作业：

（一）第四节课后巩固：

1．一天，发生了两车相撞的交通事故，一个交警前来处理说：“我一定要找出是哪辆车先撞上另一辆车的。”请你从物理学的角度分析，这个交警能否找出那辆车？答：，这是因为物体间的相互作用总是发生的。

2．“嫦娥一号”探月卫星在距月球表面200km高度经过多次“刹车制动”，最终绕月球做匀速圆周运动。卫星“刹车制动”时，沿运动方向喷射高温气体，高温气体对卫星施加制动力，说明。

3．力是物体对物体的作用，对于磁铁及其附近的铁钉，下列说法中正确的是（）

A．磁铁吸引铁钉的力大于铁钉吸引磁铁的力

B．只有当磁铁与铁钉接触时才会产生力的作用

C．磁铁对铁钉有吸引力，而铁钉不会吸引磁铁

D．磁铁和铁钉虽然没有直接接触，但也会产生力的作用

4．如图所示的事例中，应用了“力的作用是相互的”这一原理的是（）

A．甲、

乙

B．甲、

乙、丙

C．甲、

乙、丁

D．甲、乙、丙、丁

5. 端午节赛龙舟是我国民间传统习俗。小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟

向前行驶的力的施力物体是（）

A．船桨 B．湖水 C．同学 D．龙舟

6．下列叙述的几对力中，属于相互作用力的是（）

A．人推墙的力与鞋受到的阻力 B．墙对人的力与人受到向后的力

C．人推墙的力与墙受到的推力 D．人推墙的力与墙对人的力

7．一天小明在开启吊扇时突然想起一个问题：正在运转的吊扇与其静止状态时相比较，吊杆对电扇的拉力大小是否相同？设吊扇运转时吊杆其拉力为F1，吊扇静止时吊杆对其拉力为F2，请你用所学的力学知识帮助小明到断F1与F2的大小为（）

A．F1＞F2 B．F1 =F2 C．F1＜F2 D．条件不足，无法判断

8．力的作用都是相互的，下列现象中，没有利用这一原理的是（）

A．向前划船时，要用桨向后拨水 B．人向前跑步时，要向后下方蹬地C．火箭起飞时，要向下喷火 D．头球攻门时，要向球门方向用力顶球

9．下列现象中，不属于一对作用力与反作用力的是（）

A．划船时，船桨对水的作用力与水对桨的作用力

B．汽车行驶时，汽车车轮对地面向后的力与地面对车轮向前的力

C．地球对人的吸引力与人对地球的吸引力

D．静止在桌面上的茶杯所受的重力与桌面对它的支持力

10．两个鸡蛋相碰往往只碰破其中的一只，有关碰撞时相互间力的作用说法正确的是（）

A．两只鸡蛋受力一样大 B．破的那只鸡蛋受力大

C．未破的那只鸡蛋受力大 D．两只鸡蛋受力大小无法比较

复备栏 11．如图所示是两名同学用两根弹簧测力计做探究物体间相互作用

力之间关系的实验。请对下列有关这个实验的表述判断正误：（图

中A 、B 两弹簧测力计均处于静止状态）

（1）图中的F 甲和F 乙是一对相互作用力 ( )

（2）弹簧测力计A 上显示的是F 甲 的大小 （ ）

（3）弹簧测力计B 上显示的是A 对B 的拉力 （ ）

（4）A 对B 的作用力方向向左，而B 对A 的作用力方向向右。 （ ）

（5）A 与B 的相互作用力在同一条直线上。 ( )

（6）A 与B 之间的相互作用力可在对方弹簧测力计上直接读出。由实验可知其满

足大小相等的关系。 （ ）

12．在举行拔河比赛时甲、乙两队各拉绳的一端，结果甲队获胜，有的同学认为甲队

获胜的原因是因为甲队拉乙队的力大于乙队拉甲队的力。你认为这个观点对吗？谈谈你的观点。

13．如图所示，悬停在空中的直升机受到哪几个力的作用？它们的施力物体分别是什

么？“直升机悬停在空中”运用了什么力学知识？

（二）第四节课前预习：

回忆本章学过的知识，完成下列填空：

1．力是_________对的_________作用。力不能离开 单独存在，只有一个物体不能产生力的作用。物体之间存在力的作用 （一定/不一定）要相互接触。

2．物体间力的作用是 。一个物体对另一个物体施加作用力的同时，必然也受到后者对它的作用力，如果把前者叫做施力物体，则后者就叫做 。

3．力的_________、________和___________称为力的三要素，通常可以用力的_______ 来表示力的三要素。

4．力的测量：（1）国际单位制中力的单位是_______。在实验室常用的测力计是_______

（2）弹簧测力计是利用___________________ 的原理制成。（3）使用时注意事项: ①测量前，首先要观察弹簧测力计的 和 ；然后要校正 点；②测量时，要使弹簧测力计受力方向沿 方向；观察时，视线必须与 。

六、教后反思

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