高中地理 1.1 宇宙中的地球导学案 新人教版必修1

第1章第1节宇宙中的地球

【学习目标】

1.了解地球所处的宇宙环境：认识宇宙的物质组成，区分各种天体；

2.能描述出地球在天体系统中的位置；

3.能够运用有关资料说明地球的普通性和特殊性。

【重点难点】

1.正确区分恒星、行星等的天体类型，了解天体系统的层次及地球在宇宙中的位置。

2.地球的普通性和特殊性，地球上生命存在的条件。

【使用说明】

课前预习：阅读课本，根据导学案梳理基础知识，写下我的疑问和知识树，完成预习自测和探究题目。

1．依据预习案通读教材第一章第一节内容，进行知识梳理；熟记基础知识。

2．完成预习自测题目。

3．将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。

4．限时15分钟、独立完成。

课前预习案

【教材基础知识梳理】

一.地球在宇宙中的位置

1．阅读课本了解天体的概念，写出常见的天体类型（注意各天体的特点图1.1）。

天体类型：

2．天体系统：

（1）概念：宇宙中运动着的各种天体之间相互、，形成天体系统。（2）层次：完成课本P4读图思考题。

二.地球是太阳系中的一颗既普通又特殊的行星

1.普通性：

（1）八大行星（距太阳由近而远顺序）：

（2）八大行星的运动特征：、、

类地行星：水星、金星、地球、火星

（3）结构特征：巨行星：

远日行星：

2.特殊性：存在

（1）外部因素(安全的宇宙环境)：①②稳定的

（2）内部因素：

①______距离适中和_________周期适当： _______适宜

②质量和体积适中： _______________的大气

③地球自转和公转的周期适中：表面温度的日变化和季节变化幅度不太大

【预习自测】

1.天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是（ ）

A ．太阳系一银河系一地月系—总星系

B ．银河系一河外星系—太阳系一总星系

C ．地月系一银河系一总星系一河外星系 D

2.读图

1-1-1，在图中火星位于（ ）A ．① B ．② C ．③ D ．④

3.地球上具有适宜生命存在的温度条件的原因( )

A.日地距离适中

B.卫星个数适当

C.地壳运动的缓慢性和稳定性 D ．地球的体积和质量适当

4.读图1-1-2太阳系模式图，回答：

（1）图中行星A B

（2）图中小行星带位于 与 轨道之间

（3）图中最高一级天体系统的中心是 ，

最低一级天体系统的中心天体是 。

（4）图中地球因 ，使地球上的

温度适中；因 ，使地球外部

聚集大气层；同时由于地球具备一种比较安全的 。从而使地球上存在生命物质。

【我的疑问】

课内探究案

【学习建议】 质疑解疑、合作探究，请同学用5分钟时间认真思考这些问题，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。

探究点一：天体、天体系统

1．想一想太空中的月球、绕地球飞行的天宫一号、陨石、民航飞机是否为天体？为什么？

2.地球与火星能否构成天体系统？狮子座是天体系统吗？ 图1-1-1

探究点二：地球的普通性

3．读课本P4“太阳系模式图”，说出太阳系的成员、八大行星距离太阳由近及远的排列，从中认识地球。根据课本图1.4和表1.1信息，为什么说地球是太阳系中一颗普通的行星？

探究点三：地球的特殊性

4.想一想：一个星球存在生命，必须具备哪些条件？你认为火星有生命存在吗？请陈述理由。

课后巩固提升

1. 在包含太阳和地球的天体系统中，最高一级和最低一级的天体系统分别是（）A．银河系、太阳系 B．河外星系、地月系

C．太阳系、地月系 D．总星系、太阳系

2.离太阳最远的类地行星是（）

A.水星

B.金星

C.火星

D.木星

3.与地球质量、体积较为接近的行星是（）

A.金星

B.木星

C.火星

D.海王星

4.地球上有高级生命存在的外部条件是（）

A．日地距离适中 B．地球质量适中 C．太阳光照条件稳定 D．有液态水的存在5.如果把太阳系中地球和水星的位置互换一下，则（）

A．地球上将会被水淹没，人类无法在地球上生存下去

B．地表温度太高，原子无法结合起来形成生物大分子，也就不会有生命物质

C．地球上将只有固态和晶体物质

D．地球上将不会有大气

【我的知识网络图】

【学习反思】学习完本课后，你分清哪些是恒星、哪些是行星了吗？最大的收获是什么？（可从知识点、学习方法等方面反思）

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