角色扮演在初中英语课堂教学中的实践分析

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角色扮演在初中英语课堂教学中的实践分析

作者：邱明霞

来源：《新课程·下旬》2019年第07期

摘 要：提到角色扮演，第一个想到的就是融入一个环境中，人与人之间进行互动，角色扮演的形式可以更直观地展现学生当时的场景，在英语这个学科中，在课堂上老师就会经常用到角色扮演这种方式方法让学生更直观，清楚地理解本堂课的精髓。可见角色扮演在初中的英语课堂上占据极其重要的位置。

关键词：角色扮演;初中英语;课堂教学 一、角色扮演法的教学概述

说到角色扮演式教学，自然而然就会用到角色扮演法，角色扮演式教学发源于角色扮演法，是角色扮演法的应用。在实施角色扮演法的过程中，需要老师在备课的过程中根据本次教学内容设定一个真实的、具有代表性、有价值的环境，通过学生扮演角色，对角色进行分析，从而解决问题的一种模式。而合理地运用角色扮演法有助于吸引学生尽快融入课堂氛围，同时也能达到课堂效率的最大化，使学生成为课堂的主体，让课堂生动有趣。 1.角色扮演法教学在课堂中独特的作用

以老师为主导，运用角色扮演法的方式教授本节课的知识点，充分利用角色扮演的独特教学方法，发挥其独特的作用。

2.激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围

中学时期的学生处于身体和心理都飞速前进的发展时期，这个阶段学生积极向上，善于表达，这个年龄最是适合角色扮演法，符合初中生的年龄阶段特点，角色扮演法最大化地调动了学生的主动性和积极性，使学生不仅对知识进行深入了解，同时自信心、成就感、满足感也会得到提升，实现一举两得。 3.提供师生双方面发展的平台

教师在实施角色扮演法的过程中，有了新的教学方式，使课堂丰富，课堂效率也会随之提高，并且可以通过学生的反映，对今后课堂有个新的规划，对自身的教学质量提升也是有益处的。突破传统的教学方式的效率低、趣味性低的问题，找到适合学生学习的真正好的学习方法是尤为重要的。

二、提倡角色扮演教学在初中英语教学中的必要性分析

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