三年级语文下册大笔记

礼物

一、看拼音写词语。 ni tu dong de sheng gen fa ya zhi zhen pin du chun yu mian mian

bo da jing cai zi run xin tian

二、形近字组词。

泥（）蚜（）针（）幼（） 尼（）鸦（）汁（）幻（）

三、 根据课文内容填空。 1、爷爷送我（），它在泥土里（），使我懂得了要（）。 2、奶奶送我（），看着它（），我明白了要（）。 3、妈妈送我（），看着它（），使我懂得了要（）。 4、爸爸送我（），品读着（）的（）和（）的（），我懂得了（）的（）和（）。 5、这些小小的（），（）着

（）的（）和（）。正如（），不断地（）着我（）的（）。

四、 参照诗歌内容，仿写

两小节。

奶奶最喜欢的铃儿 一、看拼音写词语。 pei ban ling dang shao qu wen hou

shou cang kan wang sa shang sha tang

二、形近字组词。

铃（） 陪（） 稍（）领（） 倍（） 梢（）邻（） 赔（） 捎（）岭（） 部（） 哨（）

戴（）带（）代（）待（）

三、根据要求写句子。 1、铃儿让奶奶想起许多美好的时光。（缩句） 2、冬冬说：“快告诉我吧，您最喜欢哪只铃儿？”（转述句）

3、难道奶奶最喜欢的不是冬冬按响的那只铃儿吗？（陈述句） 四、在括号里填上合适 的词语。

（）的铃儿（）的时光（）的声音 （）的知识（）的图片（）的心田

五、根据课文内容填空。

1、 奶奶最喜欢的那只

铃儿是： 2、 原因是：

3、 本文体现了奶奶对 冬冬的（）与（），我从中感受到了（）。

平分生命 一、看拼音写词语。 zai nan jiang lin

xiang yi wei ming ran shang zhong bing

zheng zhong qi shi chong man ai xin ting zhi wei xiao 二、形近字组词。

依（）需（）抽（）止（）衣（）须（）油（）正（）医（）虚（）宙（）卡（）三、在错别字下划横线，改正。

并振撼（）血形（）血夜（）废用（） 须要（）徽笑（）胳博（）诀定（） 四、按要求写句子。

1、医生被男孩的勇敢震撼了。（把字句）

2、男孩犹豫了一会儿，最后点了点头。（缩句）

3、男孩声音颤抖地问：“医生叔叔，我还能活多久？”（转述句） 五、根据课文内容填空。

1、从文中的（相依为命）和（唯一的亲人）两个词语，我感受到了他们生活的孤苦。

2、医生被男孩震撼的原因是：（请用课文中的原句回答）

3、我从本文中感受到了（生命）的（珍贵），文章内容赞扬了（男孩的勇敢），表现了（浓浓的亲情）。

语文天地一 一、 看拼音写词语。

ji tuo zi run xiang yi wei ming shou cang you yu zheng zhong qi shi chan dou zhen han zheng qiu yi jian 二、 形近字组词。

幼（） 要（） 菜（）带（）

幻（） 耍（） 彩（）戴（） 拗（） 腰（） 采（）代（） 三、 按要求写句子。 1、狐狸妈妈终于来到了长着葡萄的村庄。（缩句） 2、狐狸妈妈翻过了三座山去给小狐狸找吃的。（缩句）

3、小男孩声音颤抖地问：“医生叔叔，我还能活多久？”（转述句） 4、小男孩郑重其事地对医生说：“请您把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩

各活五十年。”（转述句） 四、 请写出一首赞美母

爱的古诗。

古诗二首

一、看拼音写词语。 yuan yang yang liu cao zhang ying fei

san xue zhi yuan

yang chun bai xue

ni rong chun yan xin xin xiang rong 二、形近字组词。

迟（）融（） 醉（） 居（） 尺（）荣（）摔（）据（） 扬（）趁（）沙（）散（） 杨（）珍（）纱（）撒（） 三、根据古诗内容填空。 1、《绝句》一诗中描写的动物有（燕子）和（鸳鸯），其中（燕子）为（动态）描

写，（鸳鸯）为（静态）描写。前两句中描写的景物有（阳光）、（江山）、（春风）、（花草）。显示出春天（蓬勃）的生机和诗人（愉悦闲适）的心情。 2、《村居》描写了诗人居住在（乡村）时，见到的（春天）的景色和孩子们（放风筝）的情景。

理想的翅膀

一、看拼音写词语。 wu dao qiao miao

pian pian qi wu

shu qin feng zheng xin ling shou qiao

hu die tuo yan lang hua yong qi

二、形近字组词。

兵（）巧（）勺（）拖（） 乒（）窍（）的（）施（） 乓（）功（）钓（）托（）

三、在括号中填上合适的

词语。

（）的翅膀（）的风筝（）的面包 （）的大海（）的眼睛（）的问候 （）的浪花（）的时光（）的感情 四、 根据课文内容填空。

1、《理想的翅膀》一课描写了在（春风拂柳）、（草长莺飞）的季节里，孩子们轧制、放飞寄托了（理想）的（风筝），表达了孩子们对（未来）的（美好憧憬）。 2、“我”的理想是（），风筝是（）；小薇薇的理想是（），风筝是（）；二喜的理

想是（），风筝是（）；根子的理想是（），风筝是（）；芳芳的理想是（），风筝是（）。

春天的雨点 一、看拼音写词语。 ren nai yi zhi wang ji pi lao

jie li shan liang huo beng luan tiao

piao sa xiao rong an an fa shi 二、形近字组词。

号（） 嗓（）妞（）踩（） 豪（） 搡（）扭（）睬（） 毫（） 燥（）钮（）彩（） 三、在括号内填上合适的

词语。

（）的小羊羔（）的面容（）的雨丝 （）的叭儿狗（）的表情（）的背影 四、 按照要求写句子。

1、 乌罕娜把达丽玛送到家门前，扭

身走了。（缩句）

2、 孩子们活蹦乱跳地背上书包回

家了。（缩句）

3、 老师问：“你没听见远处的雷声

吗？”（转述句）

4、 乌罕娜忘记了疲劳，抑制住心中

的激动：“哦，达丽玛……你会学得很好，我放心了……”（转述句）

5、 达丽玛摇摇头说：“老师，我只

听见您给我补课了。”（转述句） 五、 根据课文内容回答问题。 1、 本文是按照（事情的发展顺序） 的顺序讲述了一个发生在春天里的平凡而感人的故事。

2、 本文以（达丽玛）为线索贯穿全 文，（乌罕娜）是主要人物，叙述了（乌罕娜）给（达丽玛）补课的情景，

在补完课后又（冒雨）送达丽玛（回家）的经过，体现了乌罕娜是一个（热爱学生），（热爱教育事业），（认真负责），（辛勤忘我工作在一线）的老师。 语文天地二 一、 看拼音写词语，

zhi yuan piao sa pian pian qi wu mi mi cong lǜ can xue rong hua fa shi shu qin zai san zhu fu

二、 根据要求写词语。

1、 春字词语：（4） 2、 春色词语：

三、 在括号里填上合适的词语。

（）的梨园（）的杏林（）的柳林 （）的小溪（）的眼睛（）的嫩草 四、默写一首和春天相关的古诗。

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