苏教版七年级上册(2016)第3课《安恩和奶牛》教案 - 图文

苏教版七年级上册（2016）第3课《安恩和奶牛》教案

安恩和奶牛

教学目标：

1、通读全文，能简单概括故事内容。

2、通过课文研读，能够说出安恩这一人物形象的特点。

3、通过探讨，能理清小说巧妙的情节构思，说出其对于塑造人物表现中心的作用。 重点、难点：

1、理解安恩对奶牛的深厚情感及淳朴、善良、慈爱的人物特点。 2、把握生动传神的人物形象描写。 导学稿 集体复备 个人复备 写作背景介 绍： 本文选自作者的《希默锃（ ）亮 瘦骨嶙峋（ ）（ ） 翕（ ）动 ．．．．兰的故事》。反刍（ ） 瑕疵（ ） 找茬（ ） 羞怯（ ） ．．．．．《希默兰的粗粝（ ） 锱铢（ ）（ ）必较 踌躇（ ）（ ） 故事》．．．．．（1898—191腼腆（ ）（ ） 刨根究底（ ） ．．．0）这是延森2、词语解释 以日德兰半腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。 岛北部故乡旁若无人:好象旁边没有人，形容态度自然或高傲。 风光人物为瘦骨嶙峋：形容人十分瘦。 背景，把幼时熙来攘往：同熙熙攘攘。形容人来人往，非常热闹。 听到过的各锱铢必较：对很少的钱都计较。 种故事和逸扬长而去：大模大样地离开。 闻进行文学刨根究底：比喻追究底细。 3、《安恩和奶牛》选自《20世纪外国文学作品选》，作者约翰尼斯●延森，_丹麦_（国加工而写成的短篇故事籍）的小说家、诗人，代表作《漫长的旅途》。 ★4、小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会集。在这些短篇小说中，他生活的一种文学体裁。它的三要素是人物、环境、故事情节。 热情讴歌希5、大声朗读课文，能复述故事内容。 默兰的农民，第一课时 赞美他们日课堂互动探究 出而作、日没一、整体感知 而息的简朴1、在复述课文的基础上，用一句话概括故事内容（要理清情节的开端、发展和高潮）。 但健康的生 活， 同时也描2、本文按照情节的发展可分为两部分，请说说各讲了什么内容。 述了当地剽第一部分：§1 —§2 描写集市上安恩老太太的外貌和她的奶牛。 悍粗野的民第二部分：§3 —§19 集市上贩子、屠夫们对安恩产生误会，安恩说出了事情真相。 俗乡风，其中二、研读课文第一部分，初步了解人物 最出色的短1、第一小节主要用了怎样的描写方法，请找出相关语句加以说明。从这些语句中可篇是《安恩和看出安恩是个怎样的人呢？ 奶牛》。这部预习指导检测 1、给加点字注音： 褶（ ） 撂（ ） 木屐（ ） 窘迫（ ） ．．．．1 / 4

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外貌和神态描写，安恩是个不太富裕，但自尊、勤俭、有高尚趣味，沉静、安详故事集的出的老太太。 现一扫当时2、第一小节中有对周围环境的描写，这个描写有什么作用呢？ 流行的无病反衬安恩的沉静和安详。 呻吟、追求华3、第二小节主要是对牛的描写，从中可看出这是一头怎样的牛？从哪些语句中又可丽词藻的时以看出安恩是个怎样的人呢？ 尚，为丹麦文 是头年老、美丽，健壮结实、甘于奉献的好牛。从“依偎”“蹭”还有它的漂亮可坛输入一股以看出安恩很爱牛，把牛照顾的很好，跟牛很亲近。 清 新的阳刚第二课时 之气。 课堂互动探究 一、研读第二部分，深入了解人物 1、读完小说的第一部分，你对后面发生的事有没有自己的猜想？有哪些是你没想到 悬念是指作的？作者这样设计有什么好处呢？ 者为了激活故事结尾的出人意料。设置悬念，引人思索，调动读者的阅读兴趣。 2、对于文中写的几次买牛人，安恩分别是怎样的态度？最后为什么“似乎有些窘迫读者的“紧张与期待的心不安”？可以看出安恩是个怎样的人？ 情”，在艺术 她的态度是拒绝，从谦恭到不屑，到坚定的拒绝。 处理上采取因为她知道自己给别人造成了误解，不知该如何解释不卖的原因。 的一种积极可以看出安恩是个爱怜牛，同时也很善良，怕自己给别人造成误解。 3、在安恩拒绝了众多的买主之后，终于有人对此寻根究底，不断追问。最后一个买手段。它包括“设悬”和“释牛人所提的几个问题很耐人寻味。请你揣摩一下其中的语气。 悬”两个方先是疑问，后是猜测，最后不满、愤怒，语气越来越强烈。 4、对最后一个买牛人所提的几个问题，安恩是怎样的反应，可看出安恩是个怎样的面。前有“设悬”，后必有人？ 对于疑问，安恩只是一般的回答。对于猜测，她感到歉意，想做些事情让对方“释悬”。 消气。对于不满，安恩感到愤怒和无助。看出安恩是个善解人意的人。 5、被质疑、责难的安恩为什么还坚持不卖奶牛呢？请结合最后一个小结说说安恩是 这篇小说成个怎样的人。 安恩对奶牛，喜爱、尊重、怜惜、爱护，奶牛是她生活中的伙伴，她把奶牛当功的原因何在？ 成和自己同类的生命看待。尤其是三个“我们”。 成功的6、小结人物形象和情节特点。 人物形象描二、概括文章主旨和写法 写，吸引人的1、从安恩和奶牛身上，我们能读出点什么？ 我们更可读出一种对生活的态度在里面，一种淡泊与坦然的生活态度。物以类故事情节，成聚，人以群分。孤独是痛苦的。能够读懂孤独，理解孤独，解除孤独，这样的主人功的制造悬是伟大的。难道只有我们人会感到孤单寂寞吗？奶牛也会的。能够把动物当作人来念，文章主题看待，也算是爱心无限了。我们对待动物不能只看到它的物质性的一面，同时也应的深奥多义。 该看到它的精神性的一面。只有这样才能达到人和动物的和谐。人和动物都和谐了， 那人与人之间呢？ 细节描2、文章在写法上有何特点呢？ 写是指抓住充满矛盾、设置悬念，卒章显志。运用了外貌、神态、动作、语言和细节描写。 生活中的细微而又具体课后巩固延伸 的典型情节，2 / 4

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一、在抄写本上抄写预习指导检测部分的字词和拼音各三遍。 二、选择题 1、下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一组是 （ D ） A．绮(yǐ)丽 亲(qìng)家 熏陶渐(jiān)染 觥(gōng)筹交措 B．角(jué)斗 殷(yān)红 贻(yí)人口实 形容枯槁(gǎo) C．惭作(zuò) 青蒿(hāo) 自惭行秽(huì) 浑身解(jiè)数 D．烙(lù)印 果脯(fǔ) 间(jiàn)不容发 海市蜃(shèn)楼 2、请选出下列句子排序正确的一项： ( A ) ①博士除授予学官，还授予一些有专门技艺、专门学问的职官，如魏晋以后的太医博士、天文博士、历博士、卜博士等。 ②秦始皇时，博士只作政府顾问。 ③唐宋以后，社会上对从事某种职业的人也俗称博士，如“茶博士”“酒博士”等。 ④汉代以后，博士开始任学官，担任教学工作。 ⑤博士在我国古代是个官名，最早出现在战国时代。 A．⑤②④①③ B．①⑤②④③ C．⑤④③①② D．①④②③⑤ 三、请发挥你的想象力续写本文。字数在150—300字左右。 加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。 板书设计 教学反思 3 / 4

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