体育教学中学生意志品质的培养研究-2019年教育文档

体育教学中学生意志品质的培养研究

高中是普通教育中高层次的基础教育。高中学生身心的发展与国家的现代化建设，科学技术的发展，综合国力的提高，以及他们自身的发展密切相关。体育与健康课程的目标与功能，既有现实意义又有长远意义，必须面向现代化，面向世界，面向未来，把健康第一作为指导思想。通过体育课教学，促进学生身心得到和谐发展。

意志与意志力即意志努力，它可以理解为个体自觉而有意识地做出的，以推动个体直接去完成某种行动的努力。它是一切意志行动的核心，是意志过程克服困难的特殊的能动状态，它贯穿于整个意志过程的各个环节中。

一、高中体育教学中培养学生意志品质的必要性 目前，大多数高中生为独生子女，因此普遍表现为意志品质比较差，吃苦精神缺乏。同样学生面临的压力也大，那么我们更加要注重学生的意志品质的培养工作。如何在学校培养学生良好的意志品质就成为当前急需解决的问题。我们应该认识到学生意志品质对文化学习的重要作用。

高中是人生的重要转折点，也是一个分水岭。对于意志品质的培养，小学时期年纪小，什么都不会过多的考虑，同时也不够独立，太过于依赖家人和老师；初中阶段是培育学生意志品质的最佳时期；到了高中则是一心奔高考，可以说基本已经定型，有

一些学校由此忽略学生的意志品质和体能的培训，造成如今多数大学生军训出现的种种晕倒，或军训坚持不了多长时间；高考成绩不理想就跳楼自杀的种种悲伤场景。

如何在学校培养高中学生良好的意志品质就成为当前解决的问题。因此，意志品质教育是高中学校进行体育教学的主要任务，意志品质作为学生学习活动的保证和身心发展的重要条件，体育教学既要突出学科特点又要关注到学生意志品质的教育。 二、体育教学是学生意志品质教育的途径

当今的高中学生中多数意志力薄弱、自觉性不足、坚忍性和自制力差。对社会的复杂性认识不够，对事物的发展估计有偏差，处理问题不够沉着稳重，缺少克服困难的毅力，遭受挫折容易悲观失望，丧失信心。学校体育是学校教育的必要组成部分，体育教师在传授学生体育知识和运动技能、增强学生体质的同时，还要对学生进行思想道德教育，培养学生优秀的道德品质，对学生进行吃苦耐劳的意志品质教育。

三、体育活动中培养意志品质的方法

1.竞赛提高法 竞赛提高法是指在教学比赛的过程中，通过规则的制约和对抗强度的设置来培养学生意志品质的方法。（如：分组比赛、与不同水平的对手对抗、提高统一评分标准等，来培养学生积极进取，努力取胜的勇敢拼搏的精神。

2.条件限制法。条件限制法是指通过控制练习的条件，提高练习的难度，学生为完成任务而付出更多的意志努力，以提高学

生适应能力和增强学生的自信心，从而培养坚韧性、自制性等意志品质的一种方法。

3.疲劳负荷法。疲劳负荷法是指学生在练习过程中给予自己一定的心理生理负荷，产生适度的疲劳，并要求自己在疲劳后坚持完成任务，从而达到磨砺意志目的的一种方法。

4.自我强化法。自我强化法是指学生在练习过程中通过自我鼓励、自我检查和自我监督等手段来鞭策自己去克服困难，完成任务，从而达到磨砺意志的一种方法。

5.挫折挑战法。挫折是指在个体从事有目的的活动过程中由于遇到阻碍或干扰，致使个人动机不能实现、需要不能满足时所产生的情绪状态。这种情绪状态产要有沮丧、失意、内心痛苦等。 四、结束语

当今世界日新月异，发展迅速，经济快速向前发展，生活节奏飞快，压力愈来愈大，这就要求当代高中学生具备不怕困难险阻，勇往向前的品质，坚强的意志，坚定的毅力和艰苦奋斗的精神，坚韧的抗压力，面对胜利不骄傲，面对失败不气馁的气魄。 意志品质对现代人来说是一项不可或缺的心理素质，对于学生十分重要，特别是随着社会的不断发展和进步，意志品质将决定一个人的一生，对于未来艰苦的就业生活都有着重要的作用。 在体育教学中，我们要有针对性的对学生进行意志品质的培养，也要根据学生的性格特点分别展开培训计划。体育教师要有足够的耐心教学，从不同方面考虑，改进教学模式，最后使学生

的意志品质得到提升。

在体育教学中对学生进行意志品质的培养是一个长期的教育过程，要把培养与发展学生的意志品质纳入正常的教学轨道中去，只有教师的教和学生的学，相互统一，体育教学质量与学生意志培养才能达到最佳效果。

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