学生综合素质评价表() - 图文

学生综合素质评价表

学校： 班级： 姓名： 日期： 项目 分值 评价等级 得分 重点考察学生热爱祖国、热爱集体、遵纪守法、勤( )好( )较好 奋学习、尊敬师长、礼貌待人、自理自律、严于律( )一般( )差 思想素质 10分 己、热爱生活、热爱劳动、坚持正义、诚实勇敢、10分 8分 6分 4富有责任感 分 ( )好( )较好( )一般重点要考察学生在了解知识的发生、发展过程中，( )差 10分 有无浓厚的学习兴趣，对字词、概念、法则、原理知识 10分 8分 及一些具体的实践现象是否能够熟练的掌握。 6分 4分 重点考察学生在获取知识的过程中，能否主动、自( )好( )较好( )一般 主学习，既敢于想象，又能够大胆提问，更善于质( )差 方法 10分 疑；既体现独立思考、探究学习，又体现合作交流、10分 8分 研究性的学习；既尊重他人劳动成果，又敢于坚持 6分 4分 文 自己正确的一面，更愿意改正自己错误的一面。 化 重点考察学生搜集处理信息的能力，分析、解决问素 题的能力，获取新知识的能力，交流合作的能力。( )好( )较好( )一般质 能力 具体考察学生的口头表达能力、口算、速算能力、( )差 10分 阅读能力、写作能力、空间想象力、逻辑推理能力、10分 8分 分析与综合能力、实验操作能力、调查研究的能力 6分 4分 和社会实践能力等。 学业 ( )好( )较好( )一般学业成绩评价应包括各学科的课堂平时成绩、单元( )差 10分 考核成绩、期未考试成绩和学年末考试成绩与个体10分 8分 学生学习的提高幅度。 6分 4分 能正确地对待生活、正确地对待学习、正确地对待( )好( )较好( )一般健康 集体、正确地看待社会、正确地自我评价、正确地( )差 5分 心理 对待他人评价、正确地与他人共事、正确地对待荣 5分 4分 誉、正确地对待困难，意志品质坚定。 3分 2分 对生活、学习有着积极的情感体验，能积极乐观地对待挫折与困难。能认识到知识是变化发展的，乐( )好( )较好( )一般于用学到的知识改善生活与学习的方式，关心自己情感 ( )差 5分 与集体的学习变化，关心人的生存与发展，关心国发展 5分 4分 家社会大事，关心科技新产品的开发，能从社会实3分 2分 践和学习生活中获得美的体验，并运用一定方式赞赏美 身 ( )好( )较好( )一般有良好的饮食起居生活习惯，注意长期坚持锻炼身体 健康 ( )差 5分 体，养成良好的卫生习惯，注意保护视力，注意正状 状况 5分 4分 确吸取营养，精气神足，不得或少得疾病。 况 3分 2分 ( )好( )较好( )一般体卫 能按国家“体育课测试标准”和“国家锻炼标准”参加( )差 5分 成绩 体育锻炼，并达国家规定标准。卫生课成绩合格。 5分 4分 3分 2分 两操 ( )好( )较好( )一般一活能按时参加学校组织开展的早操、课间操和课外活( )差 5分 动 动，活动态度积极并严格要求自身训练，出勤率高。 5分 4分 3分 2分 对艺术有浓厚的兴趣。能基本掌握艺术课的基本知( )好( )较好( )一般识，按年级要求学会和会唱一定数量的歌曲，至少( )差 艺术素质 5分 学会一种乐器的演奏方法，能制作一定数量的工艺 5分 4分 3分 2作品和绘画。学会正确地体验美、感受美、鉴赏美、分 评价美和创造美。 对劳动有正确的态度，乐于参加家庭、班级、学校、( )好( )较好( )一般社会的公益劳动。能按《课程标准》要求参加劳动( )差 劳动素质 5分 训练，并达到规定的训练时间及标准。能运用所学 5分 4分 3分 2知识解决生活中存在的问题，劳动技能强、劳动效分 率高。 ( )好( )较好( )一般能认识自我，建立自信，自觉地将从事优势领域活自我 ( )差 5分 动时所表现出来的才能和意志品质迁移到弱势领域教育 5分 4分 3分 2去，促进其不断发展，实现个人价值。 分 ( )好( )较好( )一般能逐步养成勤奋、独立、自律、宽容和自强不息等( )差 个 个性 5分 优秀的个性品质。 5分 4分 3分 2性 品质 分 发 展 ( )好( )较好( )一般水 爱好 重点考查学生具有或正在形成的文化、艺术、体育、( )差 5分 平 特长 劳动等各个方面的特长。 5分 4分 3分 2分 具有创新意识以及实践能力，逐步形成促进自身持实践 续发展的内动力。有独特的值得别人学习的学习方( )好( )较好( )一般 5分 创新 法，有参加“三小制作”及类似活动的积极动机和实 5分 3分 0分 践经验。 总分 总评等级：（ ）优（80分以上）、（ ）良（70分—90分）、 （ ）及格（60—69分）、（ ）不及格（60分以下） 班主任： 校长：王利华

说明：1、评价结果以百分制和等级制来呈现；

2、“实践创新”项目为附加分的项目。

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