2012-13小学五年级下册期末语文试卷及答案（三）

2012-13小学五年级下册期末语文试卷及答案(三)

一、听力测试（认真听老师读三遍阅读材料，完成练习。）（4分 1、写出文中的四个成语。（2分）

、 、 、 2、文中的两个问句都是 问。（1分） 3、简要写出文段的大致意思。（1分）

二、基础角（28分）

1、读拼音，我能规范、美观地写出相应的汉字。(10分) jǔ ju? jì diàn páo xiào a hào ｇāｎ ｊǔ

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） wǔ rǔ liǎn shēng bǐng qì chà zǐ yān hóng （ ） （ ） （ ） 2、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（ ）。（1分） A、好（hào）客 似（sì）乎 蒙（měnɡ）古包 诸位（zhū） B、清平乐（la） 亡（wánɡ）赖 剥（bāo）皮 系（jì）铃铛 C、应（yìnɡ）声 暖和（h?） 情不自禁（jìn） 没（mò）腿深 3、找错别字，在错字下划线，把正确的字写在括号里（2分）

应接不瑕（ ） 完尔一笑（ ） 禁飘带舞（ ） 花团紧簇（ ） 4、读句子，用“立”组成不同的词语填在句子里。（2分） （1）、一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，（ ）在西安市玉祥门外。 （2）、伟大的祖国（ ）在世界的东方。 （3）、同学们（ ）在烈士墓前默哀。 （4）、一排排白杨树像（ ）的士兵。 5、我会按要求填上成语。（3分）

①漫步春天的校园，我会想到 、 。 ②走进非洲人的日常生活，我会想到 、 。

③新学期，你们班来了一位年轻帅气的老师，你准备用哪些成语来描写他的仪表和神态？ 、 。 6、句子万花筒：请按要求写句子。（4）

①“这次考试你一定认真做题目，不要马虎！”老师__ __ 说。(加上人物的动作、神态，使句子更具体。)

②木桥开始 ，开始 。（补充拟人句）

③一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（换一种说法，意思不变。）

④在公共汽车上有一块牌子，上边写着“禁止在公共汽车上吸烟”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受。试试看，请你写下来。

7、我会连（4分）

①你敬佩下面的历史人物吗？把人物姓名和他们的名句用线连起来。

辛弃疾 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 诸葛亮 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索 屈 原 青山遮不住 毕竟东流去 荀 子 鞠躬尽瘁 死而后已

②你能把歇后语结成对吗？（2分） 张飞吃豆芽 铁了心

孔明借东风 小菜一碟 东吴招亲 陪了夫人又折兵

张飞吃秤砣 巧用天时 三、积累园（15分）

1、童年生活多么有趣，古代的诗人纷纷借诗词来表达孩子无忧无虑、天真烂漫的天性： 归来饱饭黄昏后， ；怪生无雨都张伞， 。而在我们的心中，童年，是在小河边送走远航的芦叶船；童年，是在草地上放飞纸糊的花蝴蝶；童年， 。（3分）

2、本学期，我们走进了我国的古典名著，认识了一个又一个性格鲜明的历史人物。（2分） 有 的严监生；有 的蔺相如；

有 的诸葛亮；还有 的武松。 3、“身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”这是课文《人物描写一组》中 《 》 里的句子，描写的人物是 ，这是 描写。（2分）

4、 是东晋著名的书法家，能写楷、草、行、隶等书体，他的书法被誉为“飘若浮云，矫若惊龙”。成语 讲的就是他的故事。（2分）

5、本册教材还为我们展示了异国风情。如《自己的花是让别人看的》一文描绘了德国家家户户窗户都开满鲜花的情景，并抒发了自己的感慨：“ ， ”这种境界是颇“ ”。《 》为我们展示了这座水上名城特有的风光。（2分）

6、我站在骆驼的面前， ： ， ， 。(2分) 四、读读阁( 8分) （一）片段阅读：

有一天，周瑜请诸葛亮(商量 商议)军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要（推脱 推却）。”诸葛亮说：“都督（嘱托 委托），当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席（招呼 招待）他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 1、把文中括号内不恰当的词语划去。（2分） 2、本段选自课文《 》，这篇课文是根据我国著名的长篇历史小说《 》里的相关内容改编的。我还知道书中有许多故事广为流传。如 、

等。（2分）

3、诸葛亮立下军令状，周瑜很高兴，是因为 ，从中反映出周瑜 。（2分）

4、请发挥你的想象力，诸葛亮在跟周瑜立军令状时，到底想过些什么？（2分）

（二）、阅读短文，完成练习。友情提醒：多读几遍，看清楚题目再回答！（23分） 风雨中的三轮车

风呜呜地叫着，时而紧贴地面，将街头的纸屑高高扬起，时而窜上天空，将一朵朵黑羊般的云絮赶到一块儿。于是，天色迅疾阴沉下来。

顷刻间，qīng p?n dà yǔ ( )从天而降。急雨如箭，行人躲在屋檐下，仰望着墨泼的天空，议论纷纷。就在这时，“叮铃铃??”驶来一辆棕色的三轮车，它像惊涛骇浪中【飘荡 漂荡】而来的小船。 “上车??每位两元。”三轮车工人迎着风雨【呼叫 呼喊】。 困在雨中的行人zhēng xiān kǒng hòu( )地登上车。棕色的三轮车在风雨中唱着欢乐的歌。

“叮铃铃??”这位年轻的三轮车工人，蹬着车，绕城一圈后就要返航了。

霎时，他仿佛忆起大街拐弯处，还有三双yōu yù( )的黑眼睛。他们蜷缩在屋檐下，小小的单衣早已被雨水溅湿，只有紧搂在怀里的小书包还没沾上一滴水。 “掉头！”年轻的三轮车工人在风雨中义无反顾 。

“叔叔，??我，我们??没钱?? ”三个孩子可怜的声音在颤抖。

谁说我们认钱不认人 年轻的三轮车工人愤怒地大叫 我不要钱 这沙哑的声音撕开雨帘 在与暴雨的碰撞中闪着光芒。

在这座被夜色笼罩着，被短暂的暴雨控制的小城中，这辆三轮车严严地垂下湿透的帆布，载着三个小孩，穿过风雨，向前驶去，一路留下一串新歌。 1、 在拼音后面的括号里写出词语。（2） 2、 给第9自然段加上标点。（2分） 3、 在【 】中划去不正确的词语。（1）

4、仿照下列词语的构词方式，再各写3个词语。 （2）

议论纷纷 、 、 5、“只有紧搂在怀里的小书包还没沾上一滴水”，读这句话时，你的心情怎么样？ （2分） 6、短文中有很多比喻句，用“﹏﹏”划出你最喜欢的一句，并说说喜欢的理由。（2分）

7、假如你是三个小孩中的一个，被三轮车工人送到了家，分别时，你打算怎样对三轮车工人说：

（至少用三个成语）（2） 五、综合性学习：（6分）

1、仔细分析下面的表格，再做题。 家庭信息调查表

家庭成员 爸爸 获得信息 中国男排以0：3负于日本队 郊区有三百多户农户要求作房屋拆迁评估 全国人大举行《个税法》听证会 天气预报：明天晴 信息来源 4 1 3 4 1 3 5 3 3 妈妈 星光街开了一家大型水果超市 杭州西湖边万人免费品茶 柿子和桂圆嫁接在一起结出柿桂果 我 失去双臂的男孩制成飞机模型 一只北极熊来到杭州动物园 说明：1、亲自看到或听到；2、电话或短信；3、报刊和书籍；4、广播和网络；5、网络。 调查后分析，你从中获得哪些信息？至少写两条。 （1）、 （2）、 2、平时我们可以利用各种途径去搜集信息，常用的有 、 、 、 。 3、简单的研究报告分四部分：

（1） （2） （3） （4） 。 六、作文 （30分） 温馨提示：在我们的生活中，感动你的可能是一件生活中的小事、可能是书中的一个小故事、可能是电视上的一个小镜头??请你拿起手中的笔，以“感动”为题，把让你感动的一幕或一件事写下来吧！

参考答案

一、 听力：

1、构思奇妙、匠心独运、安然无恙 、风驰电掣 2、设问

3、大意：主要写作者构思奇妙准确表达出骏马奔跑的速度之快。 二、基础角

1、咀嚼 祭奠 咆哮 噩耗 柑橘 侮辱 敛声屏气 姹紫嫣红 2、A

3、正确的字依次是：暇 莞 襟 锦 4、矗立 屹立、 肃立 挺立 5、①描写春天景色的成语即可

②色彩斑斓 五彩缤纷等于课文内容相符的成语都行 ③文质彬彬 仪表堂堂 精神抖擞等描写外貌的成语都行 6、①可以是：语重心长或意味深长等

②木桥开始发抖，开始发出痛苦的呻吟。 ③把句子变成反问句或者变成双重否定句都行。 7、略

三、积累 1、略

2、爱财如命 ； 勇敢爱国； 神机妙算； 勇武机敏等，只要符合人物特点即可。 3、《“凤辣子”初见林黛玉》，王熙凤 外貌 4、王羲之 入木三分 5、“人人为我，我为人人” “”耐热寻味

6、我站在骆驼面前，看它咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。 四、阅读

（一）1、依次划去：商量 推脱 嘱咐 招呼 2、《草船借箭》《三国演义》；火烧赤壁 空城计等 3、咒语暗自庆幸诸葛亮上了他的圈套，阴谋可以得逞； 反映：他心胸狭窄，借公事加害诸葛玲的险恶用心。 4、略

（二）1、倾盆大雨 争先恐后 忧郁 2、依次是：“ 。” ， “ 。 ” ！ ， 3、划去：漂荡 呼叫

4、千里迢迢 风尘扑扑 小心翼翼等

5、略 ；6、略； 7、略 （意思符合文意就行）

五、综合性学习： 1、（1）可以看出每个人的兴趣爱好不同，他所关注的信息也不一样。

（2）信息来源的途径各种各样，只要我们注意，可以搜集到对我们有帮助的信息。（其他答案符合的也可）

2、报刊、书籍；网络；采访；调查，访问；看录像等。 3、问题的提出；研究方法；资料的搜集和分析；得出结论。 六、作文：建议按等级给分，可根据品是作文要求，酌情考虑。

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