5.1基本经济制度教学设计

第五课1课时 基本经济制度 教学设计

白杨坪初级中学 沈利

课题 基本经济制度 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八年级 情感、态度与价值观目标：自觉坚持和维护基本经济制度，主动参与各种正当的经济活动，推动社会主义经济建设。 学习 目标 能力目标：通过分析社会生活中的一些经济现象，培养运用科学的观点正确认识和看待经济 生活中各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力。 知识目标：知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度。 重点 难点 我国的基本经济制度。 非公有制经济发展的重要意义。 教学过程 教学环节 导入新课 1、视频导入： （1）观看视频《厉害了我的国》 （2）看一些我家幸福生活的图片。 （3）我国厉害了的主要原因是什么？ 教师活动 思考 学生活动 设计意图 通过观看《厉害了我的国》和我的幸福生活，引起情感共鸣，从而激发学生的学习兴趣。

讲授新课 第五课我国基本制度 第一节：我国基本经济制度 一、公有制为主体 1、运用你的经验 （1）看我的家人的工作单位图片。 （2）学生思考问题并回答。 （3）讲解 小结：有些属于公有制，有些属于非公有制经济。我国是社会主义国家，为什么还会有非公有制经济？ 2、自主学习 （1）基本经济制度是什么？由什么决定的？ （2）经济制度的基础是什么？它包括哪些内容？ 3、讲解新知 （1）基本国情：我国正处于社会主义初级阶段。决定我国的基本经济制度。 （2）基本经济制度：坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 （3）生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。 （4）公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 3、探究与分享 （1）阅读P61页的探究与分享。 （2）学生交流与分享。 小结：量子科学实验卫星是前瞻性战略性产业，属于国根据要求完成学习任务。 思考并回答问题。 思考并回答问题。 由浅入深的引导学生知道党和国家高度重视经济建设。 通过经验分析，让学生初步知道公有制和非公有制。 通过自主学习、探究，让学生掌握基本经济制度的相关知识。 通过探究与分防事业，由国家出资研制有利于发展、壮大国有经济。 4、探究与分享 （1）出示图片 （2）上述企业都属于什么经济成分？有什么地位和作学生分组探究。思考并回答问题。 享，让学生掌握

用？ 知道国有经济的相关知识。 通过思考，讨论让学生掌握集体经济的知识 通过图片、探究等方式，让学生掌握非公有制经济的相关知识。 通过谈梦想，给自己的将来创造一个美好幸福的生活，让学生掌握完善经济制度的重要性。 总结：在我国，国有经济是国民经济的主导力量。发展、 壮大国有经济，对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境 、支持科技进步和保障国家安全等，具有关键作用。国家保障国有经济的巩固和发展。 5.探究与分享 （1）播放视频 （2）学生思考并回答什么是集体经济？有什么地位和作？国家的政策是什么？ 小结：集体经济的生产资料属于一部分劳动者共同所 思考并回答问题。 有。公有制经济的重要组成部分。发展、壮大集体经济，思考并回答对于广泛吸纳社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和实现共同富裕等具有重要作用。国家保护城乡集体经济组织的合法的权利和利益，鼓励、指导和帮助集体经济的发展。 二、多种所有制经济共同发展 1、探究与分享 （1）出示图片。 （2）学生分组讨论所属什么经济成分?。 （3）出示材料 小结：非公有制经济和公有制经济一样也是社会主义市场经济的重要组成部分,是我国经济社会发展的重要基础,在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用。 2、谈一谈 问题。 思考并回答问题。 思考并回答（1）学生谈谈自己的梦想，并区分出他们的经济成分。 问题。 （2）思考：为什么要完善公有制为主体，多种所有制

经济共同发展的基本经济制度？ 小结：在我国，公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。 3、拓展空间 书P63页。 三、巩固提升 （1）练一练 （2）讲解总结 。 通过拓展空间，提高学生的实践能力和分析问题的能力。 课堂小结 通过这节课的学习，我们了解了我国现阶段基本经济制度的内容，了解了国有经济、集体经济和非公有制经济的作用，懂得了坚持这一基本经济制度的必要性和重要性。 第五课 我国基本制度 第一节 基本经济制度 一、公有制为主 二、多种所有制共同发展 总结升华。 板书

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