2016年重庆省教师资格证考试《综合素质》考试题

2016年重庆省教师资格证考试《综合素质》

考试题

注意事项：

1．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)

1．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（）。 A、柏拉图 B、苏格拉底 C、亚里士多德 D、德谟克里特

2．学校行政体系中最基层的行政组织是（）

A教务处 B教育处 C班级 D共青团组织

3．一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，根本上还在于教师的（）。 A、学科知识 B、教学技能 C、人格特征 D、专业素养

4．反映亚里士多德教育思想的著作是（）。 A、《理想国》 B、《政治学》 C、《论演说家的培养》 D、《民本主义与教育》

5．学生认识的主要任务是（）

A获得直接经验 B获得间接经验 C教学科学实验 D进行社会实践

6．小学阶段的课程性质应体现（）。

A、强制性、普及性和统一性 B、科学性、选择性和统一性 C、普及性、基础性和发展性 D、科学性、基础性和发展性

7．教师备课和上课的主要依据是（）

A教科书 B课程标准 C参考书 D教学计划

8．校园文化的核心是（）。

A、学校的精神和观念文化 B、学校的物质文化 C、学校的组织和制度文化 D、学生亚文化

9．（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。

A、教育目的 B、教育任务 C、教学计划 D、教学内容

10．教育目的要回答的根本问题是（）。

A、教育为谁服务 B、谁掌握教育的领导权 C、什么人应接受教育 D、教育要培养什么样的人

11．班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）

A班主任 B班干部 C男女学生 D集体教育

12．1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即

A、认知目标、情感目标、动作目标 B、认知目标、情感目标、审美目标 C、认知目标、技能目标、动作目标 D、认知目标、情感目标、技能目标

13．班级工作的组织者、领导者和教育者是（）

A校长 B教导主任 C班主任 D任课教师

14．学生集体的特征首先是要有（）

A集体舆论 B共同目标 C干部队伍 D班风

15．教师职业是促进个体（）的职业。

A、自然化 B、现实化 C、社会化 D、自由化

二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)

1．教育学作为一门独立的学科萌芽于的《》。法国启蒙思想家宣扬自然主义教育思想的作品是《》。

2．教育与文化是的关系。

3．是指打破按年龄编班的传统做法，根据学生的能力水平或学习成绩编班进行教学。

4．为提高班主任的素质，2006年教育部颁布的有关班主任工作的文件名是____。

5．、、。

6．课程内容、课程形式。

7．马克思主义关于人的全面发展学说认为，教育与相结合是实现人的全面发展的唯一途径。

8．学校教育工作必须坚持以为中心。

9．加涅认为，程序性知识包括心智技能和两个亚类。

10．暗示教学的代表人物为。

11．分组教学一般有两大类、。

12．德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的与学生已有的之间的矛盾。

13．德育过程的构成要素为、、、。

14．学校的、教师的。

15．发现教学的代表人物是。

三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。) 1．贯彻原则的基本要求？

2．发现教学包括哪几个环节？

3．教育的文化功能有哪些？

4．简述中学生品德发展的基本特征。

5．简述运用说服法、榜样法、陶冶法、锻炼法、品德评价法的要求。

6．简述培养态度与品德的常用方法。

四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。) 1．试述设置教学目标的意义。

2．试述品德的心理结构及其相互关系。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/28b7.html