2017—2018年新人教版三年级数学下册年 月 日（精品教学设计）

教 学 设 计 课题 年 月 日 课型/课时 课 新1、 认识年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年的知 教学 目标 识；记住每个月及平年、闰年的天数，掌握判断平年、闰年的方法，初步建立年、月、日的时间观念。 2、 经历探究年月日之间关系的过程，培养交流与合作学习的能力。 3、 激发学生学习兴趣，学会珍惜时间。 教学重点 教学难点 大月、小月的记忆，平年、闰年的判断方法。 知识链接 有关时间的知识 认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。 教 学 过 程 教学内容及教师指导 一、 创设情境、明确目标 1、回忆一下我们学习过哪些时间单位。 2、你还知道哪些时间单位。 3、关于年月日你知道些什么？ 学生活动及设计意图 回答： 时复习旧分秒 知，引入新知。 4、今天我们来学习年月日的知识。 板书：年 月 日 二、导学探究、建立模型 (一)、导学探究、解决问题 年月日 年月日贴一年有12近学生生个月、五月活，让学一日是劳动生体验数学与生活的联系，激发学习兴趣。 培养学生自主学习及合作交流的能力 研究时分秒我们看时钟，研究年月日看什么？老节…… 师为大家带来了2011、2012年年历，探究它们 里面的奥秘。 1、导学提示、解决问题 观察2011、2012年年历，完成表格及填空。 看日历 （1）、一年有（ ）个月。 （2）、31天的月份 有 （ ）月，共（）个； 30天的月份有 （ ）月，共（）个。 （3）、2011年2月份有（ ）天，2012年2月 有（）天； （4）、2011年全年有（ ）天，2012年全年有 （ ）天。 2、学生自主学习，独立完成表格及填空。 3、学生小组内进行交流。 （二）展示交流、建立模型 1、展示汇报、重点释疑 探究学习 先自主学习，后小组交流

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