人教版小学语文五年级下册课内阅读复习题及12篇课外阅读

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第一组课内阅读

1《草原》 (一)这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么(新鲜 清鲜),天空是那么(晴朗 明朗),使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么(柔美 柔软),就像只用绿色渲(xuān xuàn)染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人(惊叹 惊讶),又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟(yín yíng)一道奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。 1、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。(4分) 2、划去文段中括号内不正确的读音。(2分) 3、写出下列词语的近义词。(3分) 奇丽( ) 愉快( ) 舒服( )惊叹( ) 柔美( ) 4、文中有2个表示“绿”的意思的词语,分别是 和 。我还从课外积累了2个,分别是 和 。(2分) 5、用“~~”画出文中的拟人句。(2分) 6、作者为了说明小丘线条柔美,把小丘比作 。(1分) 7、作者把草原和草原上的羊群分别比作 和 。想象一下,羊群在草原上还可以比作什么?写一写。羊群一会儿上了小丘一会儿又下来,像 。(3分) 8、“一”有一下解释:A、相同 B、数量词 C、专一 D、满,全(3分) “一碧千里”的“一” 应取 解释; “一模一样”的“一” 应取 解释; “高歌一曲”的“一” 应取 解释。 9、作者为了突出草原的美丽,在这段中写了 、 、 、 和 ,写出了草原 、 的特点。(3分) 10、作者是按 来描写草原的,主要通过描写 衬托了蒙古族同胞的心灵美,民族团结的精神美。(2分) 11、“这种境界”,指的是什么境界?(2分) __________________________________________________________________________ 12、如果牛马真的会回味,它们可能在回味什么呢?(3分)

__________________________________________________________________________ 13、在这个自然段中,你最喜欢哪句话?为什么?(5分)

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ (二)我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是

草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。

初入草原,听不见一点声音,也看不见什么东西,除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远地

望见了一条迂回明如玻璃的带子——!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。 1、从文中为下面解释找出相应的词语,填在括号里。(2分) 言谈举止等自然,不拘束。( )衣襟和绸带迎风飘舞。( ) 2、从文中找出一对反义词。(2分)( )——( ) 3用“~~”画出文中的比喻句。并仿写一句。(3分) __________________________________________________________________________ 4、“一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。”这两句话说明草原______ ________________________。(2分) 5、“像一阵风吹来似的”说明了什么?(2分) __________________________________________________________________________ 6、“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么?(3分) __________________________________________________________________________ 7、草原上行车十分洒脱,从哪看出?请用“ ”画出句子。 “洒脱”这个词可以换成什么词? (3分) 8、“疾”的意思有:①疾病;②痛苦;③痛恨;④急速,猛烈。(2分) “群马疾驰”中的“疾”的意思是( ); “疾风知劲草”中“疾”的意思是( )。 9、从这一段的描写中,除了感受到美丽的草原风光之外,你还能感受到什么?(3分) __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 10、请发挥想象,我们到了蒙古包后,主人会跟我们说什么?做什么呢?(4分) __________________________________________________________________________ 2《丝绸之路》一、课文传真 “丝绸之路”巨型石雕,矗立在_______________,公元前138年,__________曾历尽艰险出使过西域。公元前119年,他第二次出使西域,加强了__________与________的友好往来。课文写的东西方交流的生动一幕,发生在公元前____年,张骞的副使与_________国将军代表两国互赠礼品。 两千年前,丝绸之路打开了中国与中亚、西亚和欧洲之间的贸易和交往的大门。我国出口的技术有______________________________;我国对外交流的文化艺术_____________________。国外进口的植物有__________________;国外进口的动物有___________________。 中国使者拱手致谢,高兴地说:“没想到,一条道路将远隔千里的我们联系在了一起,这真是一条伟大的路呀!”(1)“一条伟大的路”指什么?为什么称它为“伟大的路”? __________________________________________________________________________ (2)“丝绸之路”又可以称为“友谊之路”,结合你的理解,我们还可以称它为什么? __________________________________________________________________________

《白杨》

爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树表白的意思是:___________。这是一个___________。爸爸以___________自勉,___________,勉励自己________________________________________

从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管..遇到风沙还是雨雪,不管..遇到干旱还是洪水,它总.

是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。” 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。而这,孩子们现在还不能理解。

他们只知道爸爸在新疆工作,妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来,接他们到新疆去念小学,将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方,要坐几天火车,还要坐几天汽车。

现在呢,孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上,有许许多多白杨树。这儿需要它们,它们就在这儿生根了。

爸爸搂着孩子,望着窗外闪过去的白杨树,又陷入了沉思。突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为...

他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。 1、上面这个片断选自 的 ,文章写的是 。本文运用 的写作手法,热情歌颂了 。

2、从片断中找出下面词语的反义词或近义词。

懦弱( ) 坚强( ) 洪涝( ) 和蔼( ) 深思( )

3、片断中找出爸爸表情变化的词语圈出来。这些词语所在的句子都是( )描写。

在( )时,心里在想:_____________________________________________

在( )时,心里在想:_____________________________________________

4、用片断中加点的关联词造句。

__________________________________________________________________________ 5、根据文中划线的句子,展开想象,补充下面的句子。

爸爸妈妈他们这样的祖国建设者,也像白杨树一样,遥远的边疆需要他们,就到______________来工作;____________需要他们,就到_________________来工作;________________需要他们,就到_______________来工作。 爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。他想了一会儿,对儿子和小女儿 6、 理解句子1〉白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。 这段话是全文体现___________的典型句子。这段话___________,描述了白杨树的特点。

一方面描述了白杨树外在的特点:_________________________________;另一方面表现了

白杨树的精神:____________________________________________歌颂了____________________________________________的精神。

2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。

3〉突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的

白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。 “高大的白杨树”指___________;“几棵小树”指___________。“迎着风沙成长起来”说_________________________________________________ “浮起一丝微笑”意思是_____________________________________________________________________________

这句话的含义:__________________________________________________________________ 4《把铁路修到拉萨去》一、课文传真

青藏铁路从柴达木盆地深处的工业新城______________起步,跨过巍峨的___________,将穿越“世界屋脊”______________,到达雪域圣城——_____________。风火山海拔______米,风火山隧道开凿是于____年____月____日,全场________米,于___年_____月_____日胜利贯

通。 二、写出带点词在文中实际指什么,这样写好在哪里? 1、一条长长的“铁龙..”,从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步,跨过巍峨的昆仑山,将通过这里,越过“世界屋脊”青藏高原,到达雪域圣城──拉萨。

_______________________________________________________________________________

2、风火山,这座万年冰山露出了狰狞的面目,给筑路大军来一个下马威...! __________________________________________________________________________ 3、风火山,这只巨大的拦路虎...一次次低下了高傲的头! __________________________________________________________________________ 第二组课内阅读

5古诗词三首》 1、默写《牧童》 ( ) ( ) __________________________ ___________________________ __________________________ ___________________________ 后两句诗意:__________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ 《牧童》是 代诗人 的作品。诗的第一句话写 ,第二句写 ,

分别从 和 上给人感受,诗的三四句写 的情景,塑造了一

个 、 的牧童形象,表达了 。

2、默写《舟过安仁》 ( ) ( )

__________________________ ___________________________ __________________________ ___________________________

《舟过安仁》是 代诗人 的作品。诗中,前两句话描写的是作者

的 ,后两句描写的是作者的 。我们还学过他写的 3、《清平乐·村居》

( )

( )

茅檐低下,_______________。____________________,白发谁家翁媪?大儿______________,中儿_______________,最喜小儿_________,溪头卧剥莲蓬。

《清平乐?村居》是 代 写的一首 ,清平乐是 ,村居是 。它以简练的笔触勾画出一幅优美的 ,描绘出一家五口各具情态的形象,借此表现 和 ,朗读时要读出 。

《古诗词三首》在内容上描写的都是____________________,分别描写了__________ __________、____________________、________________等古代儿童的形象。我最喜欢__________朝___________写的_____________中_____(谁),因为他__________________ _______________________________________________。 赏析品味,先解释带点字的意思,再写写句子的意思。

(1)怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。 怪生: 遮: 诗句的意思是: 。

(2)最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。 亡赖: 诗句的意思是: 。 6《冬阳·童年·骆驼队》1《冬阳·童年·骆驼队》是小说 的序言,作者 。我们曾经学过她写的 。

2、课文按____________顺序,描写了_____________、________________、

________________、_______________这四个童年片段,表达了作者________________的思想感情。

2、按课文内容填空。人在_________,骆驼在__________。我站在骆驼的面前,看它们

____________的样子;那样_______的脸,那样________的牙,那样___________的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙__________地磨来磨去,大鼻孔里____________热气,___________沾在胡须上。我看呆了,自己的牙齿也________________。

夏天过去,秋天过去,_______又来了,________又来了,童年却________________。冬阳底下__________的傻事,我也不会再做了。可是我多么_____________童年住在北京城南的那些________和__________啊!我对自己说,把它们写下来吧。就这样,我写了一本__________。骆驼队来了,停在我家门前。

它们排列成一长串,沉默地站着,等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽,头上冒着热气,是一股白色的烟,融入(干旱 干冷)的大气中。

爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上,每匹都驮着两麻袋煤。拉骆驼的说,他们从门头沟来,他们和骆驼是一步一步走来的。

爸爸已经和他们讲好价钱。人在卸煤,骆驼在吃草。我站在骆驼面前,看它们咀嚼.(ju? jiáo)的样子:那样丑的脸,那样长的牙,那样(安静 平静)的态度,它们咀嚼的时候,上

牙和下牙交错的磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾满在胡须上。我看得呆了,自己的牙

齿也动起来。

老师教给我,要学骆驼,沉得住气的动物。看它从不着急,慢慢地走,总会到的;慢慢地嚼.

(ju? jiáo),总会吃饱的。骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖子底下总会系着一个铃铛,走起来,铛、铛、铛地响。

1、“卸”字用音序查字法应查 ,用部首查字法应查 部。 2、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词语或读音。 3、用“ ”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子。 4、读读画线的句子,说说你从中体会到什么?

5、用“~~”画出说明骆驼能沉得住气的句子。从中你体会到了什么?

为什么要系(xì jì)一个铃铛?”我不懂的事就要问一问。

爸爸告诉我,骆驼很怕狼,戴上了铃铛,狼听见铃铛的声音,就不敢侵犯了。

我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法,我对爸爸说:“不是的,爸!它们软软的脚掌走在软软的shā m?( )上,没有一点点声音,您不是说,它们走上三天三夜都不喝一口水,只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗?一定是拉骆驼的人,耐不住那长途jì m?( )的旅程,才给骆驼带上了铃铛,增加一些行(hánɡ xínɡ)路的情趣。”

爸爸想了想,笑笑说:“也许,你的想法更美些。”

1课文围绕童年生活写了四个生活片断,这个片段是其中的______________________ 2从括号内选一个正确的读音划上“ ”。 3在拼音旁的括号里写上词语。 4把划线的句子改成反问句。

_____________________________________________________________________________ 5为什么骆驼要系着铃铛?爸爸的解释是 ,“我”的想法是________ 。爸爸

认为我的想法更美的原因是:____________________________________________ 6就骆驼上系铃铛这个问题,你同意谁的看法?理由是什么?

_____________________________________________________________________________

《童年的发现》

我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞,我对飞行是那样迷恋,只要双脚一点,轻轻跃起,就能离开地面飞向空中。后来,我甚至学会了滑翔,在街道上空,在白烨林梢头,在青青的草地和澄(dang ch?ng)澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈(yín yíng),可以随心所欲.

,运转自如,凭着shuānɡ bì( )舒展和双腿弹动(dàn tán)动,似(sì shì)乎想去哪里就能飞到那里。

我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的tiān fù( ),可是,有一天我终于弄

明白..

了,每到夜晚,我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天,我们几个人决定去见我们的老师,让他来解答这个奇妙的问题。

1、在拼音旁的括号里写上词语。2、用“\\”划去不正确的读音。

3、从文中找出合适的词语填在括号里。

( )的身体 ( )地滑翔( )的湖面 ( )地盘旋

4给文中带点的字词选正确解释划上“ ”。欲:① 欲望 ② 想要;希望 ③ 需要 ④

将要 明白:① 清楚;明确 ② 公开的;不含糊的 ③ 聪明;懂道理 ④ 知道;了解

5写出下列词语的近义词。

迷恋 ( ) 轻盈 ( ) 舒展 ( ) 澄澈 ( )

6“我”的发现是什么?和做梦有什么关系?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

7你认为“我”的梦有趣吗?为什么?

___________________________________________________________________________

8读完这篇短文,你觉得作者是个怎样的孩子?具体从什么地方体会到的?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

又过了三四年,我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次,年轻的女教师一本正经

板着面孔讲人的起源,讲人的发育和进化。这时候,我清清楚楚听见老师说,按照进化论的观

点,母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇,大家都默不作

声。我忽然想起了自己的发现,情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。

??

我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。只有这时候我才意识到,老师误解了我的笑声,

以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了

进化论,还不笑塌房顶!不过,被轰出教室,站在外面,我倒想出了一条自我安慰的理由,我

明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

1、“窘”字用音序查字法应查 ,用部首查字法应查 部。

2、从文中为下列解释找出相应的词语,填在括号里。

形容为难;感到难办。 ( )

形容控制不住自己的感情。 ( )

3、结合上下文说说,老师为什么会以为“我”的笑是不怀好意的?

___________________________________________________________________________

4、画线句子是什么意思?请举例说说你对这句话的理解。

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

这时候,我清清楚楚听见老师说,按照进化论的观点,母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇,大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现,情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。 “费奥多罗夫!??你笑什么?再笑就从教室里出去!” “奥尔加.伊万诺夫娜,我??想起了自己的发现??” 教室里一阵笑声。奥尔加.伊万诺夫娜气得脸色苍白,大步朝我走来。

“费奥多罗夫!??你立刻从教室里出去!??”

??不过,被轰出教室,站在外面,我倒想出一条自我安慰的理由。我明白了——世界上重大

的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

1、写出下列词语的近义词。

再现( )情不自禁( )安慰( )驱逐( )

2、联系上下文,请写出“我”和同学们笑的不同原因。

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3、画线的这句话中“清清楚楚”一词说明了什么?

___________________________________________________________________________

4、仿写句子。

我清清楚楚地记得___________________________________________________________

我清清楚楚地看见___________________________________________________________

5、划线的句中的“驱逐”指________________。 “迫害”指的是________________。

句中的破折号在这里起_______________的作用。

《祖父的园子》1、课文中的“我”重点回忆了________________、________ ________、

________________这几件童年趣事,表达了作者__________________________的思想感情。

2、童年的“我”在园子里的心情可以用这些词语形容:________________、

________________、________________。

《儿童诗两首》1、读比喻句,完成练习。

(1)垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。

这句话把________________比作________________,写出了________________。

(2)像刚下水的鸭群,扇动翅膀拍水戏耍。

这句话把________________比作________________,写出了________________。

2、根据课文内容填空。

(1)我想把________________安在桃树枝上,悠出声音________________。我想把

________________接在柳树根上,长成一座________________。我想把________________装在

风筝上,蓝天是我的________________。我想把自己种在春天的土地上,变成

________________和小花,成为________________和蒲公英,飞到遥远的远方。

(2)如果把《童年的水墨画》真的看成画,第一幅我会画_______________的情景,第二幅我

会画_________________的情景,第三幅我会画__________________的情景。

第三组课内阅读

《杨氏之子》

1《杨氏之子》选自南朝 的 ,该书是 。 2、梁国杨氏子九岁,甚( )。孔君平( ),父不在,( )呼儿出。为(w?i wai)设果,果有( )。孔指以示儿曰:“( )。”儿应(yīng yìng)声答曰:“( )。”

全文意思:

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 解释带点词的意思 孔指以示.儿曰.:“此.

是君家果。”( )( )( ) 儿应声答曰.:“未闻..

孔雀是夫子家禽。”( )( )( ) 3理解句子:1〉梁国杨氏子九岁,甚聪惠。这句话起到了 的作用。

2〉孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”这回答巧妙在

哪里呢?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

《晏子使楚》1《晏子使楚》讲述了 , 晏子 ,楚王 侮辱晏

子,想显显楚国的威风,晏子巧妙回击,维护了 的故事。

文章按事情的 来写,开头写 ,这是故事的 ;接着

写 ,这是事情的经过;最后写 ,这是故事

的 , 。

2晏子是一个 、 、 的人。

【语段一】晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼,冷笑一声,说:“难道齐国没有人了吗?”晏子

严肃地回答:“这是什么话?我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来,就是一片云;大

伙儿甩一把汗,就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有

人了呢?”楚王说:“既然有这么多人,为什么打发你来呢?”晏子装着很为难的样子,说:

“您这一问,我实在不好回答。撒个谎吧,怕犯了欺骗大王的罪;说实话吧,又怕大王生

气。”楚王说:“实话实说,我不生气。”晏子拱了拱手,说:“敝国有个规矩:访问上等的

国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。我最不中用,所以派到这儿来了。”

说着他故意笑了笑,楚王只好陪着笑。

1.把文中画线的三个句子,概括成三个成语。 _____________________________

这三个成语的意思都表示人很多,你还知道哪些表示人多的成语吗?请写出几个。

_____________________________ _____________________________

2、“难道楚国没有人了吗?”这句话的意思是: _____________________________ 3.“楚王瞅了他一眼”这句话中“瞅”的意思是: _____________________________ 。你

能读出什么吗? _____________________________ _____________________________ 4.晏子楚王的这一次斗智,采用的方法是( )

A.贬低对方——抬高自己B.贬低自己——贬低对方C.举例说明——贬低对方

【语段二】楚王安排酒席(招待 款待)晏子。正当他们吃得高兴的时候,有两个武士押着一个囚犯,从堂下走过。楚王看见了,问他们:“那个囚犯犯的什么罪?他是哪里人?”武士回答说:“犯了盗窃罪,是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说:“齐国人怎么这样没出息,干这种事儿?”楚国的大臣们听了,都得意扬扬地笑起来,以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色,站起来,说:“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘,又大又甜。可是橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同....

吗?同样的道理,齐国人在齐国能安居乐业,好好地劳动,一到楚国,就做起盗贼来了,也许是两国的水土不同....吧。”楚王听了,只好赔不是,说:“我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了。”

从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。

1、“囚”字用音序查字法应查 ,用部首查字法应查 部。 2、 在文中括号内用“√”选择恰当的词语。

3、从文中找出下列词语的近义词。 沾沾自喜( ) 笑眯眯( ) 嘲笑( ) 神情自若( ) 4、把文中画线的句子改成反问句。 ___________________________________________________________________________ 5、说说两个“水土不同”分别是什么意思。 ___________________________________________________________________________ 5、用“~~”画出晏子反驳楚王的话,并说说这些话妙在何处? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 6、经过晏子的反驳,楚王对晏子的态度发生了什么变化吗? ___________________________________________________________________________ 7、你觉得晏子是一个怎样的人?结合课文内容写一写。 __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 《半截蜡烛》1、剧本主要通过人物______或_____来推进情节,刻画人物。从《半截蜡烛》这个剧本来看,它和一般写人记事的文章不同,它_____________________。 2、为安全起见,_________把一份秘密文件藏在________里,在蜡烛被例行检查的_________点燃的危机关头,杰克以___________为借口,想拿走蜡烛,被敌人所阻止。在最后的危机关头,杰奎琳以___________的理由,___________的表情迷惑了敌人,顺利拿走了蜡烛。 《打电话》1、相声是一种雅俗共赏的____________艺术,《打电话》是我国著名相声演员________和郭启儒和说的相声。我还知道其他的相声演员:_____、______、____________。 2、 《打电话》运用了__________的手法,主要讲了___________________________.在语言方面相声有________________的特点。读了这个相声,我受到了__________________的启发。 3、 嗯,我是谁?我是谁你不知道?不知道你猜猜。猜不着?猜不着使劲猜。呃,猜不着我告诉你。我姓啰,我叫啰唆。 (1)给这个人起名叫啰唆有什么含义? (2)读一读,想一想,请你用简洁明白的话帮他把意思表达清楚。

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/27i2.html

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