人教版小学语文五年级下册课内阅读复习题及12篇课外阅读

第一组课内阅读

1《草原》 （一）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜 清鲜），天空是那么（晴朗 明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美 柔软），就像只用绿色渲（xuān xuàn）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹 惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yín yíng）一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。（4分） 2、划去文段中括号内不正确的读音。（2分） 3、写出下列词语的近义词。（3分） 奇丽（ ） 愉快（ ） 舒服（ ）惊叹（ ） 柔美（ ） 4、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是 和 。我还从课外积累了2个，分别是 和 。（2分） 5、用“～～”画出文中的拟人句。（2分） 6、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作 。（1分） 7、作者把草原和草原上的羊群分别比作 和 。想象一下，羊群在草原上还可以比作什么？写一写。羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像 。（3分） 8、“一”有一下解释：A、相同 B、数量词 C、专一 D、满，全（3分） “一碧千里”的“一” 应取 解释； “一模一样”的“一” 应取 解释； “高歌一曲”的“一” 应取 解释。 9、作者为了突出草原的美丽，在这段中写了 、 、 、 和 ，写出了草原 、 的特点。（3分） 10、作者是按 来描写草原的，主要通过描写 衬托了蒙古族同胞的心灵美，民族团结的精神美。（2分） 11、“这种境界”，指的是什么境界？（2分） __________________________________________________________________________ 12、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？（3分）

__________________________________________________________________________ 13、在这个自然段中，你最喜欢哪句话？为什么？（5分）

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ （二）我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是

草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。

初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地

望见了一条迂回明如玻璃的带子——！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 1、从文中为下面解释找出相应的词语，填在括号里。（2分） 言谈举止等自然，不拘束。（ ）衣襟和绸带迎风飘舞。（ ） 2、从文中找出一对反义词。（2分）（ ）——（ ） 3用“～～”画出文中的比喻句。并仿写一句。（3分） __________________________________________________________________________ 4、“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这两句话说明草原______ ________________________。（2分） 5、“像一阵风吹来似的”说明了什么？（2分） __________________________________________________________________________ 6、“这是主人来到几十里外欢迎远客。”你从这句话中看出了什么？（3分） __________________________________________________________________________ 7、草原上行车十分洒脱，从哪看出？请用“ ”画出句子。 “洒脱”这个词可以换成什么词？ （3分） 8、“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。（2分） “群马疾驰”中的“疾”的意思是（ ）； “疾风知劲草”中“疾”的意思是（ ）。 9、从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什么？（3分） __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 10、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什么呢？（4分） __________________________________________________________________________ 2《丝绸之路》一、课文传真 “丝绸之路”巨型石雕，矗立在_______________，公元前138年，__________曾历尽艰险出使过西域。公元前119年，他第二次出使西域，加强了__________与________的友好往来。课文写的东西方交流的生动一幕，发生在公元前____年，张骞的副使与_________国将军代表两国互赠礼品。 两千年前，丝绸之路打开了中国与中亚、西亚和欧洲之间的贸易和交往的大门。我国出口的技术有______________________________；我国对外交流的文化艺术_____________________。国外进口的植物有__________________；国外进口的动物有___________________。 中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”（1）“一条伟大的路”指什么？为什么称它为“伟大的路”？ __________________________________________________________________________ （2）“丝绸之路”又可以称为“友谊之路”，结合你的理解，我们还可以称它为什么？ __________________________________________________________________________

《白杨》

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树表白的意思是：___________。这是一个___________。爸爸以___________自勉，___________，勉励自己________________________________________

从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管．．遇到风沙还是雨雪，不管．．遇到干旱还是洪水，它总．

是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。

他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。

现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。

爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为．．．

他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 1、上面这个片断选自 的 ，文章写的是 。本文运用 的写作手法，热情歌颂了 。

2、从片断中找出下面词语的反义词或近义词。

懦弱（ ） 坚强（ ） 洪涝（ ） 和蔼（ ） 深思（ ）

3、片断中找出爸爸表情变化的词语圈出来。这些词语所在的句子都是（ ）描写。

在（ ）时，心里在想：_____________________________________________

在（ ）时，心里在想：_____________________________________________

4、用片断中加点的关联词造句。

__________________________________________________________________________ 5、根据文中划线的句子，展开想象，补充下面的句子。

爸爸妈妈他们这样的祖国建设者，也像白杨树一样，遥远的边疆需要他们，就到______________来工作；____________需要他们，就到_________________来工作；________________需要他们，就到_______________来工作。 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿 6、 理解句子1〉白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 这段话是全文体现___________的典型句子。这段话___________，描述了白杨树的特点。

一方面描述了白杨树外在的特点：_________________________________；另一方面表现了

白杨树的精神：____________________________________________歌颂了____________________________________________的精神。

2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。

3〉突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的

白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 “高大的白杨树”指___________；“几棵小树”指___________。“迎着风沙成长起来”说_________________________________________________ “浮起一丝微笑”意思是_____________________________________________________________________________

这句话的含义：__________________________________________________________________ 4《把铁路修到拉萨去》一、课文传真

青藏铁路从柴达木盆地深处的工业新城______________起步，跨过巍峨的___________，将穿越“世界屋脊”______________，到达雪域圣城——_____________。风火山海拔______米，风火山隧道开凿是于____年____月____日，全场________米，于___年_____月_____日胜利贯

通。 二、写出带点词在文中实际指什么，这样写好在哪里？ 1、一条长长的“铁龙．．”，从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步，跨过巍峨的昆仑山，将通过这里，越过“世界屋脊”青藏高原，到达雪域圣城──拉萨。

_______________________________________________________________________________

2、风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来一个下马威．．．! __________________________________________________________________________ 3、风火山，这只巨大的拦路虎．．．一次次低下了高傲的头！ __________________________________________________________________________ 第二组课内阅读

5古诗词三首》 1、默写《牧童》 （ ） （ ） __________________________ ___________________________ __________________________ ___________________________ 后两句诗意：__________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ 《牧童》是 代诗人 的作品。诗的第一句话写 ，第二句写 ，

分别从 和 上给人感受，诗的三四句写 的情景，塑造了一

个 、 的牧童形象，表达了 。

2、默写《舟过安仁》 （ ） （ ）

__________________________ ___________________________ __________________________ ___________________________

《舟过安仁》是 代诗人 的作品。诗中，前两句话描写的是作者

的 ，后两句描写的是作者的 。我们还学过他写的 3、《清平乐·村居》

（ ）

（ ）

茅檐低下，_______________。____________________，白发谁家翁媪？大儿______________，中儿_______________，最喜小儿_________，溪头卧剥莲蓬。

《清平乐?村居》是 代 写的一首 ，清平乐是 ，村居是 。它以简练的笔触勾画出一幅优美的 ，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现 和 ，朗读时要读出 。

《古诗词三首》在内容上描写的都是____________________，分别描写了__________ __________、____________________、________________等古代儿童的形象。我最喜欢__________朝___________写的_____________中_____（谁），因为他__________________ _______________________________________________。 赏析品味，先解释带点字的意思，再写写句子的意思。

（1）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 怪生： 遮： 诗句的意思是： 。

（2）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 亡赖： 诗句的意思是： 。 6《冬阳·童年·骆驼队》1《冬阳·童年·骆驼队》是小说 的序言，作者 。我们曾经学过她写的 。

2、课文按____________顺序，描写了_____________、________________、

________________、_______________这四个童年片段，表达了作者________________的思想感情。

2、按课文内容填空。人在_________，骆驼在__________。我站在骆驼的面前，看它们

____________的样子；那样_______的脸，那样________的牙，那样___________的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙__________地磨来磨去，大鼻孔里____________热气，___________沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也________________。

夏天过去，秋天过去，_______又来了，________又来了，童年却________________。冬阳底下__________的傻事，我也不会再做了。可是我多么_____________童年住在北京城南的那些________和__________啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本__________。骆驼队来了，停在我家门前。

它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟，融入（干旱 干冷）的大气中。

爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼是一步一步走来的。

爸爸已经和他们讲好价钱。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼面前，看它们咀嚼．（ju? jiáo）的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样（安静 平静）的态度，它们咀嚼的时候，上

牙和下牙交错的磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙

齿也动起来。

老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼．

（ju? jiáo），总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。

1、“卸”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。 2、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词语或读音。 3、用“ ”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子。 4、读读画线的句子，说说你从中体会到什么？

5、用“～～”画出说明骆驼能沉得住气的句子。从中你体会到了什么？

为什么要系（xì jì）一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。

爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。

我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的shā m?（ ）上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途jì m?（ ）的旅程，才给骆驼带上了铃铛，增加一些行（hánɡ xínɡ）路的情趣。”

爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”

1课文围绕童年生活写了四个生活片断，这个片段是其中的______________________ 2从括号内选一个正确的读音划上“ ”。 3在拼音旁的括号里写上词语。 4把划线的句子改成反问句。

_____________________________________________________________________________ 5为什么骆驼要系着铃铛？爸爸的解释是 ，“我”的想法是________ 。爸爸

认为我的想法更美的原因是：____________________________________________ 6就骆驼上系铃铛这个问题，你同意谁的看法？理由是什么？

_____________________________________________________________________________

《童年的发现》

我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白烨林梢头，在青青的草地和澄（dang ch?ng）澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈（yín yíng），可以随心所欲．

，运转自如，凭着shuānɡ bì（ ）舒展和双腿弹动（dàn tán）动，似（sì shì）乎想去哪里就能飞到那里。

我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的tiān fù（ ），可是，有一天我终于弄

明白．．

了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。

1、在拼音旁的括号里写上词语。2、用“\\”划去不正确的读音。

3、从文中找出合适的词语填在括号里。

（ ）的身体 （ ）地滑翔（ ）的湖面 （ ）地盘旋

4给文中带点的字词选正确解释划上“ ”。欲：① 欲望 ② 想要；希望 ③ 需要 ④

将要 明白：① 清楚；明确 ② 公开的；不含糊的 ③ 聪明；懂道理 ④ 知道；了解

5写出下列词语的近义词。

迷恋 （ ） 轻盈 （ ） 舒展 （ ） 澄澈 （ ）

6“我”的发现是什么？和做梦有什么关系？

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

7你认为“我”的梦有趣吗？为什么？

___________________________________________________________________________

8读完这篇短文，你觉得作者是个怎样的孩子？具体从什么地方体会到的？

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师一本正经

板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观

点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作

声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。

??

我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。只有这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，

以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了

进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我

明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

1、“窘”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。

2、从文中为下列解释找出相应的词语，填在括号里。

形容为难；感到难办。 （ ）

形容控制不住自己的感情。 （ ）

3、结合上下文说说，老师为什么会以为“我”的笑是不怀好意的？

___________________________________________________________________________

4、画线句子是什么意思？请举例说说你对这句话的理解。

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。 “费奥多罗夫！??你笑什么？再笑就从教室里出去！” “奥尔加.伊万诺夫娜，我??想起了自己的发现??” 教室里一阵笑声。奥尔加.伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。

“费奥多罗夫！??你立刻从教室里出去！??”

??不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出一条自我安慰的理由。我明白了——世界上重大

的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

1、写出下列词语的近义词。

再现（ ）情不自禁（ ）安慰（ ）驱逐（ ）

2、联系上下文，请写出“我”和同学们笑的不同原因。

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3、画线的这句话中“清清楚楚”一词说明了什么？

___________________________________________________________________________

4、仿写句子。

我清清楚楚地记得___________________________________________________________

我清清楚楚地看见___________________________________________________________

5、划线的句中的“驱逐”指________________。 “迫害”指的是________________。

句中的破折号在这里起_______________的作用。

《祖父的园子》1、课文中的“我”重点回忆了________________、________ ________、

________________这几件童年趣事，表达了作者__________________________的思想感情。

2、童年的“我”在园子里的心情可以用这些词语形容：________________、

________________、________________。

《儿童诗两首》1、读比喻句，完成练习。

（1）垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。

这句话把________________比作________________，写出了________________。

（2）像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。

这句话把________________比作________________，写出了________________。

2、根据课文内容填空。

（1）我想把________________安在桃树枝上，悠出声音________________。我想把

________________接在柳树根上，长成一座________________。我想把________________装在

风筝上，蓝天是我的________________。我想把自己种在春天的土地上，变成

________________和小花，成为________________和蒲公英，飞到遥远的远方。

（2）如果把《童年的水墨画》真的看成画，第一幅我会画_______________的情景，第二幅我

会画_________________的情景，第三幅我会画__________________的情景。

第三组课内阅读

《杨氏之子》

1《杨氏之子》选自南朝 的 ，该书是 。 2、梁国杨氏子九岁，甚（ ）。孔君平（ ），父不在，（ ）呼儿出。为（w?i wai）设果，果有（ ）。孔指以示儿曰：“（ ）。”儿应（yīng yìng）声答曰：“（ ）。”

全文意思：

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 解释带点词的意思 孔指以示．儿曰．：“此．

是君家果。”（ ）（ ）（ ） 儿应声答曰．：“未闻．．

孔雀是夫子家禽。”（ ）（ ）（ ） 3理解句子：１〉梁国杨氏子九岁，甚聪惠。这句话起到了 的作用。

2〉孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”这回答巧妙在

哪里呢?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

《晏子使楚》1《晏子使楚》讲述了 ， 晏子 ，楚王 侮辱晏

子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了 的故事。

文章按事情的 来写，开头写 ，这是故事的 ；接着

写 ，这是事情的经过；最后写 ，这是故事

的 ， 。

2晏子是一个 、 、 的人。

【语段一】晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子

严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大

伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有

人了呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：

“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生

气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的

国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”

说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。

1．把文中画线的三个句子，概括成三个成语。 _____________________________

这三个成语的意思都表示人很多，你还知道哪些表示人多的成语吗?请写出几个。

_____________________________ _____________________________

2、“难道楚国没有人了吗？”这句话的意思是： _____________________________ 3．“楚王瞅了他一眼”这句话中“瞅”的意思是： _____________________________ 。你

能读出什么吗？ _____________________________ _____________________________ 4．晏子楚王的这一次斗智，采用的方法是（ ）

A．贬低对方——抬高自己B．贬低自己——贬低对方C．举例说明——贬低对方

【语段二】楚王安排酒席（招待 款待）晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同．．．．

吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同．．．．吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”

从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。

1、“囚”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。 2、 在文中括号内用“√”选择恰当的词语。

3、从文中找出下列词语的近义词。 沾沾自喜（ ） 笑眯眯（ ） 嘲笑（ ） 神情自若( ) 4、把文中画线的句子改成反问句。 ___________________________________________________________________________ 5、说说两个“水土不同”分别是什么意思。 ___________________________________________________________________________ 5、用“～～”画出晏子反驳楚王的话，并说说这些话妙在何处？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 6、经过晏子的反驳，楚王对晏子的态度发生了什么变化吗？ ___________________________________________________________________________ 7、你觉得晏子是一个怎样的人？结合课文内容写一写。 __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 《半截蜡烛》1、剧本主要通过人物______或_____来推进情节，刻画人物。从《半截蜡烛》这个剧本来看，它和一般写人记事的文章不同，它_____________________。 2、为安全起见，_________把一份秘密文件藏在________里，在蜡烛被例行检查的_________点燃的危机关头，杰克以___________为借口，想拿走蜡烛，被敌人所阻止。在最后的危机关头，杰奎琳以___________的理由，___________的表情迷惑了敌人，顺利拿走了蜡烛。 《打电话》1、相声是一种雅俗共赏的____________艺术，《打电话》是我国著名相声演员________和郭启儒和说的相声。我还知道其他的相声演员：_____、______、____________。 2、 《打电话》运用了__________的手法，主要讲了___________________________.在语言方面相声有________________的特点。读了这个相声，我受到了__________________的启发。 3、 嗯，我是谁？我是谁你不知道？不知道你猜猜。猜不着？猜不着使劲猜。呃，猜不着我告诉你。我姓啰，我叫啰唆。 （1）给这个人起名叫啰唆有什么含义？ （2）读一读，想一想，请你用简洁明白的话帮他把意思表达清楚。

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