龚钰犇

篇一：《热爱生活 从点滴做起》

课题：《热爱生活 从点滴做起》

课型： 新授课

学校： 枣庄五中

姓名： 刘吉亮

年龄： 31岁

职称： 二级教师

第二课 实现人生价值

一、热爱生活 从点滴做起

内容标准

一2.2知道应该从日常的点滴做起实现生命的意义，体会生命的价值。

教学目标

1、 引领学生认识生命的价值在于创造和奉献，懂得生命的价值靠行动实现的道理，自觉提升生命的价值。从日常的点滴做起实现人生的意义。

2、通过学生力所能及的事情，做好本职工作，从现在做起，从小事做起，实现人生的意义。

3、知道生命的价值在于创造和奉献，懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。 教学内容分析

本课时是第一单元生命最宝贵第二课第一个项目的内容，是本单元的重点内容。通过第一课的学习，我们知道了生命的独特性和珍贵性，而第二课主要对学生进行生命价值升华教育。本项目主要引领学生认识生命的价值在于创造和奉献，懂得生命的价值靠行动实现的道理，自觉提升生命的价值。本项目设置两个层次。第一个层次“人生的价值在于创造和奉献”，主要让学生明确生命的价值主要体现在创造和奉献中，帮助学生初步确立正确人生价值观。第二个层次“生命的价值靠行动实现”，是在明确人生意义的基础上进一步引导学生认识实现人生价值的途径，即怎样实现人生的价值。

教学设计思路

七年级学生刚刚来到中学，一个全新的阶段，一个全新的课程。针对学生接受慢，学习习惯欠佳的现状，在教学设计时我通过展示学生生活中的实例，从关注身边的人和事出发。设计了两个探究主题：一是体验价值，情感态度层面。二是实现价值，落实到行动上。实施四环节教学法：创设情境，激情导入；合作探究、交流共享；回归生活，拓展升华；成果交流，积累收获。同时采取灵活多变的教学形式：欣赏歌曲视频、自主学习、合作探究、小组竞赛等多种形式激发学生学习的热情，最大限度地发挥学生学习的主动性、积极性和创造性。

教学方法和策略

情境教学，活动教学，通过多媒体展示、学生列举、回顾，加大课堂信息量，全方面、多角度地刺激和震撼学生的思想与心灵。充分引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习，充分发挥个体的主动性，促进个人能力素质的提高和良好学习习惯的培养。

1.合作探究法：学生在小组合作探究中，集思广益，获取知识，提升能力。

2.小组讨论法：小组成员间充分讨论，畅所欲言，发表自己的观点，共同解决问题。 教学准备

1.教师准备：（1）收集先进人物的事迹，制作PPT课件。

（2）设计情景剧的过程，简单的道具。

2.学生准备：（1）收集周围人实现价值的事例。

（2）认真准备情景剧的表演。

教学过程

环节一：创设情境，激情导入

课件1展示：枣庄市最美中学生龚钰犇的视频资料

简介：2012年11月3日上午，山东省枣庄市高三学生龚钰犇，外号“大犇”在车祸来临的瞬间，一把推开同学，自己却被碾轧在车轮下，致使右腿高位截肢。媒体报道他的事迹后，网友称他为“最美中学生”。

思考：（1）龚钰犇的事迹最让你感动的地方是什么？

（2）通过龚钰犇的故事，你对生命的价值有何新的认识？

学生活动：两分钟的时间自主感悟，在敬佩最美中学生的同时，对人生价值有个全新的认识。

教师活动：教师引导学生围绕上述问题进行思考、讨论，点评学生的发言。然后教师进行总结。

导入语：一个多么感人的故事，人的生命只有一次。龚钰犇的生命是短暂的，却是精彩的，是有价值的，因为他用行动献出了爱，在人们心中点起了一盏不灭的灯，催人奋力前行。我们应如何度过自己的一生，让自己的生命更有价值呢？做为一名中学生我们现在应怎样做呢？

（设计意图：政治的特点就是从生活中来，引入龚钰犇的事迹，贴近学生实际，很有亲切感，引发学生的学习兴趣，进入本课的学习。）

课件2展示：课题

第二课 让我们的生命更有价值

一、热爱生活 从点滴做起

环节二：合作探究、交流共享

探究主题一：体验价值

活动1：小小辩论会，明确价值

课件3展示：

观点1：“龚钰犇同学的做法不可取，不能参加高考，也不能实现自己当兵的梦想，不能实现自己的人生价值了。”

观点2“，龚钰犇的行为唤醒了无数的爱，惊醒了无数颗心，放大了社会“正能量”，值得我们学习，这是对人生价值的最好诠释。”

你同意哪种观点，为什么？

学生活动：分成六个学习小组，先小组内讨论、交流，然后由每组小组长形成本组观点，在班内交流，可以有不同观点，形成辩论氛围。

教师活动：大约用六分钟的时间深入到每个小组内，把自己当成小组一成员，引导、监控学生的讨论状态，及时引导学生形成正确的价值观念。

达成共识：那些只想享受的人，对社会没有一丝贡献 ，社会是不会承认他们的价值。创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。

课件4展示：

人生的价值在于创造和奉献

（设计意图：通过阐述自己的观点，从生活中来，升华情感，增强学生的思维能力，有助于学生能力的形成，也加深学生对课本知识的深度理解和记忆。）

活动2：交流名人故事，体现价值

课件5展示：说一说：你还知道哪些名人的故事？你能说一说自己周围的人是如何体现生命价值的吗？

学生活动：由四个组的学生上来展示自己查找的人物和故事（最美人物系列，国家技术奖获得者，还有周围的平凡人）

教师活动：适时点评，伺机讲述我们学校的两位校工同志，正是有了他们的奉献，才会有我们优美的学习环境。

小结：通过讨论我们发现，不论名人还是普通人，他们都在自己的工作岗位上为社会默默地创造和奉献，推动社会的发展。虽然他们的职位有高有低、能力有大有小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会做出贡献，他的生命就有价值，他的人生就有意义。可见，创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。同时，在创造和奉献的过程中，人们还能收获很多。

（设计意图：通过学生讲述身边的事例，让学生回归生活，学会感恩，达到对学生的情感教育。）

探究主题二：实现价值

活动3：情景再现《新守株待兔》

要求：三名同学分别扮演农夫甲，农夫乙，兔子。

内容：农夫甲和乙起初都在认真的干活，不久，农夫乙觉得一点一点的锄地太累，太辛苦，就到树下乘凉，突然，一个小兔子（一同学扮演的）跑了过来，撞到树上死了。农夫乙高兴坏了，捡起兔子回家了，从此，天天守在树下等着下一个兔子；农夫甲，仍然任劳任怨，一点一点的劳作者，最终成为富人。而农夫乙从此也没有等到第二个兔子，沦为乞丐。

时间：5分钟

问题：（1） 你如何看待农夫甲和乙的做法？为什么会有不同的结局？

（2）这个故事给我们的启发是什么？

学生活动：学生分组展开讨论，组织语言，最后代表发言。

教师活动：当好组织者，不能让学生太随意，指导好学生，控制好时间，

（设计意图：通过角色扮演，引导学生进入相关情节，产生真实的感受和体验，唤起学生的生活体验，引发内心深处的情感共鸣，初步形成观点，实现人生价值的途径和基础。）课件6展示：

从日常点滴小事做起

活动4：各抒己见

在生活中，关于实现人生价值存在两种不同的观点：有人说，干轰轰烈烈的大事业才能体现人生的价值；也有的人说，在平凡的工作岗位上也能实现人生的价值。 谈一谈自己是怎样想的呢？

学生活动：留有一定的思考讨论的时间，结合课本内容，小组交流讨论，分组展示观点。 教师活动：巡视全体，兼顾到本课中没有积极参与其中的学困生，调到他们的积极性。 小结：并不是只有在轰轰烈烈的大事业中才能体现人生的价值，平凡的工作岗位上也能创造人生的价值。因此，干好本职工作是实现人生的价值的重要基础。

课件7展示：

生命价值靠行动实现

1、 从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径

2、干好本职工作是实现人生价值的重要基础

（设计意图：通过自主感悟和交流讨论，让学生明白实现人生价值要靠行动，从内心深处感悟生命，认识生命价值。）

环节三：回归生活，拓展升华

活动5：合理续写

教师引导：我们每一个人在家庭、学校和社会中都承担着一定的责任，扮演着不同的角

篇二：美丽中国 吴娜 16岁

美丽中国

攸县二中高一338班 吴娜 女 16岁指导老师 龙佑铭

爱美人更爱江山 “小院闲窗春色深，重帘未卷影成成，倚楼无语理瑶琴，远岫出云催薄暮,细风吹雨弄轻阴,梨花欲谢恐难”。她懒懒的朝窗外望过去，光线透过半垂的窗帘罗金沉沉的影来，这是她的年少，她的花样年华，他再夜来更兼细风吹雨，轻音默默的光景中学习、成长。“十五年前花夜底，相从曾赋赏花诗。今看花月浑相似，安得情怀似往时”。她在这片秀丽山水中学会了成长，学会了国在家安在的感叹，学会了拟把疏狂图一醉，酒入愁肠皆是累的伤情，学会了如同嫠妇之伤的悲情，学会了清醒守望的爱一个男人。俯瞰人间袅袅，观望尘世风月。她，便在这片世俗之中脱俗而出。她的才华不被遮掩，她的愁绪不加掩饰，她的爱却不落俗世。她是在长江黄河的境遇开出的一朵婉丽的花。是这片秀丽江河孕育了她，使她得以绝美的绽放。

河流被称为大地的动脉，她们哺育了世世代代的人们，滋润了一片锦绣山河。黄河、长江是来自中国的两条东方之龙，带着天神般的神圣与高贵。它们又像中国心脏的血脉，源源不断的流动着新鲜的血液。是抗战时期留下的血液滋补和守护了他们。他们所孕育的炎黄子孙创造的灿烂文明博大精深，以其辉煌的成就屹立于人类文明之巅。中国山河雄壮，中国风景秀丽，中国江山多娇，中国五岳如仙境，中国寺庙圣敬，中国建筑奇伟，中国文化美丽。长城长，高奇长伟，他是千万人民的鲜血诸成的，他屹立在东方之巅，成就不朽传奇。宋朝经济繁荣，开方发达。一幅高24.8厘米，长528.7厘米的《清明上河图》在此诞生，它反映了世界丰富多样的情趣生活。他以叙事的手法，将北宋都城汴京的繁荣景象以长卷的方式呈现给观者。它是“风俗画”界的一朵奇葩。

中国是世界上最美的国度之一。他是个兼有海陆、幅员辽阔、山河壮丽、物产丰饶的国度。

中国最美的沙漠——内蒙古巴丹吉林沙漠。想象着一群骆驼踩着一步一个脚印在黄沙满地的沙漠走过。

中国有许多美丽的地方，大好河山，就这样一眼望过。

谁家少年数风流

古时唐朝李白“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还”一曲《将进酒》流芳百世，千古不朽。辛弃疾一诗“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，一地风月残雪，温情美好。今有“最美中学生”龚钰犇在车祸来临之即，他一把推开同学，自己却被压在了车轮下，致使右腿高位截肢。“90后最美中学生”张文驰为救助一名4岁患者，放弃紧张的高考备考，前往北京捐献骨髓。有一个北京男孩是这样深情的歌唱“相亲相爱胸怀坦荡，我们是最美中国人！勤劳勇敢朴实无华，我们是最美中国人。。。。。。”大爱无语，真水无香，这些善良的人舍弃了自己的利益，挺身而出，舍己救人，他们是最美中国人。

科技腾飞

神九飞天，首次载人交会对接成功，蛟龙入海，载人下潜成功突破7000米，京广高铁如同巨龙般穿越万里河山，联通给了大江南北。这是中国科技上的新成就，我们一次一次的突破，一次一次的钻研，科技实力大幅提升。科技兴则民族兴，科技强则国力强。我们在不断努力，为建设新中国而奋斗。

近年来中国科技所取得的瞩目成就有2009年，科学家周琦和高绍荣等人首次利用诱导多功能干细胞克隆生活体实验鼠，从而证明ips细胞与胚胎干细胞一样具有全能性，为克隆成年哺乳动物开辟了道路；中国在新能源汽车领域的竞争中处于前列，这将改写中国在内燃

机汽车领域的竞争中处于前列，这将改写中国在内燃机汽车领域中的落后地位，一举成为全世界范围内少数几个可以生产“零排放汽车”的国家；2012年12 月1日开通运营的世界上首条高寒地高速铁路---哈大客运专线，是世界上首条高寒地区建成运营的高速铁路??中国的科技发展，使我们的生活更加便利，也使中国更加美丽。

建设美丽中国

美丽中国，是文化之美，是自然之美，是科技之美，是时代之美，亦是心灵之美。它更强调人与自然的和谐。

谁不爱青山绿水？谁不爱蓝天白云？谁不爱翠林连锋？当清风绕过竹叶林时，我渴望闻见的是大自然的清香，而不是工业生产的气息。在享受现有富饶的同时，我们要响应十八大号召：加强生态文明宣传教育，增强全民节约意识、环保意识、生态意识，形成合理消费的社会风尚，营造爱护生态环境的良好风气。这需要我们一起努力。我们曾见过“东风吹柳日初长，雨余芳草斜阳”的旖旎风光，至今想着“粉堕百花洲，香残燕子楼”的惆怅花色，也痴迷“庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数”的绿色灿烂。只可惜流年似水，由于经济的发展迅速，经济发展与自然环境不和谐，环境恶化、空气污染。为了重见那蓝天绿水，也为了美化我们的中国，我们应该坚持节约资源、保护环境的基本国策，支持低碳生活。倡导和树立绿色文明意识、生态环境意识和可持续发展意识，为中国生产环境建设贡献自己的力量。

为了我们头顶的同一片蓝天、身边的同一片绿色、空中新鲜的空气，让我们成为建设美丽中国的实践者。美丽中国，就从现在做起，从小事做起。

美丽中国，持续发展。

评语：文章内容丰富，结构思路清晰且严谨，文句生动优美，引用诗句合理。综合多种写作方式阐述文章中心。中心含蓄且突出，文章虽未着一个“梦”字，但从作者行文之中可以看出美丽中国，就在实现美丽中国梦。

篇三：八下指南

2015年春蓬壶中学八年级（下）材料（2015.6）

第一单元 权利义务伴我行

一、选择题

1.下列说法正确的是( )。

A.人民是法律概念，公民是政治概念

B.在我国，公民只享有权利而不承担义务

C.凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民

D.在我国，公民包括人民，但不包括具有我国国籍、被剥夺政治权利的人

2.关于公民的基本权利，以下说法正确的是( )。

①它涉及政治、经济、文化等各个领域 ②它是公民最主要、最根本的权利 ③宪法是其确认书和保障书 ④它受国家保护，有物质保障

A.①②B.③④ C.②③④D.①②③④

3.右边漫画中的养狗者侵犯了他人的( )。

A.政治自由权 B.人格尊严权

C.人身自由权 D.社会经济权

4.3名八年级学生家长为让孩子早点赚钱，让他们辍学务工。这

3名中学生在多次要求父母同意其回校继续读书遭到拒绝后，联名将

父母告上了法庭。当地执法部门作出责令3名家长送子女回校读书的判决，这体现了公民的权利具有( )。

A.立法保障B.司法保障 C.宪法保障 D.国家保障

5.小华的下列行为属于正确行使权利的有( )。

①诬陷小明偷了同学的学习用品 ②向老师报告了同桌的作弊行为 ③在购物时主动向店主索要发票 ③高中毕业后与他人合伙开网店

A.②③ B.②③④ C.③④ D.①②

6.右图漫画中的人( )。

A.义务意识增强

B.具有很强的权利义务观念

C.认识到权利和义务具有一致性

D.只愿多享受权利，不愿多履行义务

7.19岁的刘某因“闲得无聊”拔打“110”报警电话，谎称“在火车站放了20斤炸药”，要求民警给50万元，否则就引爆，后被当地人民法院以编造恐怖信息罪判处有期徒刑1年。这一案例启示我们( )。

①法律要求做的事情，必须去做 ②要增强法律意识，遵守国家法律 ③法律禁止做的事情，坚决不做 ④平时开玩笑、说谎均是违法行为

A.②③B.①②C.②④ D.①③④

8.山东枣庄市中学生龚钰犇，在车祸来临的瞬间，奋力推开同学，自己却被压在车轮下，

致使右腿高位截肢。他因此被网友称为“最美中学生”。龚钰犇的行为( )。

①是自觉自愿履行道德义务的表现 ②体现出他具有爱心，勇于承担社会责任 ③说明只要履行了义务，就能获得荣誉 ④履行了宪法和法律规定公民必须履行的义务

A.①② B.①②③ C.②③④ D.①③④

9.从权利、义务的角度，找出与其它三项不同的一项( )。

A.八年级小东的父母都定期按时向税务机关纳税

B.小健同学打市长热线电话反映校园周边小商贩的不法行为

C.八年级学生小惠在学校经常帮助少数民族学生，与他们和谐相处

D.小华在郊游时，发现几个外国人在测量当地的地形，及时向公安机关报案

【1.C 2.D 3.C 4.B 5.B 6.D 7.A 8.A 9.B 】

二、非选择题

10.《班会讨论》图是某班在进行“权利与义务”学习时的发言场景。结合图片场景，回答下列问题：

(1)A、B同学的发言说明他们行使了什么权利？C同学的发言说明他履行了什么义务？

【A同学行使了受教育权。B同学行使了建议权。C同学履行了遵守公共秩序的义务。】

(2)请结合D同学的发言，谈谈我们应该如何正确行使权利？

【 】

11.江苏省连云港市最近两次入选“中国好人榜”的5位好人是：常年工作在投递一线的邮递员葛军。其余4位为孝老爱亲的典范———四十年如一日孝敬百岁婆婆的花甲老人孔庆美；诚实守信的楷模———手捧十三万巨款等失主的傅善祥；见义勇为的先锋———破冰开道救女童的高波；助人为乐的典型———义务补路七年的花甲老人赵秀珍。

（1）写一写：请写出上述好人履行了哪些道德义务？

【助人为乐、敬业奉献、见义勇为、诚实守信、孝老爱亲。】

（2）想一想：他们的行为对我们社会的发展、进步有何意义？

【 】

（3）议一议：作为中学生你将如何向上述好人学习，自觉履行道德义务？

【①以道德模范为榜样，努力学习，提高自身的思想道德素质；②立志成才，报效祖国；

③团结同学，主动帮助他人；④孝敬父母，尊敬师长；⑤言而有信，真诚待人；⑥勤俭节约，自立自强等。】

12.在八年（2）班校园网的论坛上，最近出现了这样一些帖子：

阅读上面帖子，结合所学知识，简要回答下列问题：

（1）你同意“喜洋洋”的做法吗？为什么？

【①不同意。②我国是社会主义国家，国家的、社会的、集体的利益与公民个人的利益在根本上是一致的，公民在行使自由和权利时，要维护国家、社会和集体的利益。否则，要受到法律的追究。】

（2）“无拘束”将要实施的行为，受法律的保护吗？为什么？

【不受法律的保护。因为我国宪法规定，公民有集会、游行、示威的自由，但是，公民的上述自由必须按照集会游行示威法规定的程序进行，而不能随意行使这些权利。要以合法方式行使权利，如果随意行使其权利，不仅会破坏国家和社会的稳定，而且违法行使权利的人还会受到法律的惩处。】

（3）请回复“网中鱼”：面对敲诈，告诉他两条合法的途径来保护自己。

【告诉老师；告诉家长；告诉亲朋好友；打“110”报警等。】

13.某中学八年（2）班同学围绕“权利与义务”的主题展开课堂讨论。请你根据两位同学提供的信息，也参与讨论。

（1）表观点：你赞成哪一位的观点？请你从权利与义务的关系方面说明理由。

【赞成春风同学的观点。在我国，公民的权利与义务具有一致性；我们每个人

既是享受权利的主体，又是履行义务的主体；任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务；在我国，没有无义务的权利，也没有无权利的义务等。】

（2）提建议：我们应树立什么样的权利义务观？请提出你的建议。

【要增强权利观念，依法行使权利，维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务；每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。】

（3）发倡议：如果你是课堂讨论的组织者，就怎样履行义务需要向同学们发出倡议，请你列出倡议书的主要内容。

【：要履行义务，主要应做到如下三个方面：法律鼓励做的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做。】

第二单元 我们的人身权利

一、选择题

1.右边漫画中“亡羊补牢”的做法( )。

A.可以减少安全事故发生

B.侵犯公民的财产所有权

C.是对公民生命健康的漠视

D.有利于公民监督权的行使

2.在众多的公民权利中，有一类权利与我们的生命历程形影不离，它就是人身权。下列关于人身权的表述，正确的是( )。

①人身权是我们灵与肉的终身守护者 ②人身权赋予我们维护生存与尊严的自由和力量 ③人身权包括生命健康权、自由权、人格尊严权等 ④人身权是每个人独立、自由、有尊严地生活的保护神

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

3.新交规中特别新增了“校车超载20%以上扣12分”的规定。这一规定( )。

A.能更好的保护学生的受教育权

B.能更好地保护学生的生命健康权

C.确保学生能全身心地投入学习

D.可让家长放心学生在校的安全权

4.对右边漫画《SOS》说法正确的是( )。

A.生命本来就是无奈的

B.岸边的人是在尊重落水者的选择

C.落水者咎由自取，谁也救不了他

D.岸边的人是在漠视他人生命，应该受到道德的谴责

5.下列属于侵犯他人人格尊严权的有( )。

①个别同学故意给别人起不雅的绰号 ②商场保安强行检查小张的背包 ③抢劫犯的照

片被印在通缉令上 ④医院未经患者同意将其姓名和病情发布在网上

A.①② B.②④ C.①②④ D.①③④

6.面对所谓的“问题学生”，湖南邵阳市一所中学开出了“犯错押

金”，要求犯错的学生交1000元的押金。右图针对“问题学生”征收“犯

错押金”，该校的这种做法( )。

①违反了学校保护的有关规定 ②是侵犯学生合法权益的行为③有助于激励“问题学生”奋发进取 ④是不尊重学生人格尊严的具体

体现

A.①② B.②④ C.①②④D.①②③④

7.下列行为属于正确行使姓名权的是( )。

①大学生赵亮用笔名“小草”发表文章 ②梁红在步入歌坛后给自己起了个艺名 ③初中生李某的监护人代他更换了名字 ④张某用李某的名字跟别人签订了合同

A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④

8.中华民族是一个十分看重名誉的民族。下列名言警句中属于尊重名誉的有( )。 ①士可杀而不可辱 ②宁为玉碎，不为瓦全 ③白日登山望烽火，黄昏饮马傍郊河 ④安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜

A.①② B.①②④C.②③④D.①③④

9.离婚后因为孩子抚养和前夫发生纠纷，女子多次发短信打电话辱骂前夫，后被前夫告上法庭。看到最终法院判决60条辱骂短信要赔偿前夫3000元并赔礼道歉，无锡女子柳如烟感觉这骂人短信着实价格不菲，悔不当初！法官做出这一判决的依据是( )。

A.公民享有名誉权，其人格尊严受法律保护B.公民的生命健康权受法律保护

C.该女子侵犯了前夫的隐私权D.该女子没有尽到抚养子女的责任

【1.C 2.D 3.B 4.D 5.C 6.C 7.A 8.B 9.A 】

二、非选择题

10.近日有网友报料称，河南某知名武校有教练持棍打学生。网友公布的照片显示，3名学生被当众殴打。涉事学生的背后、臀部、大腿等部位被棍棒打得淤紫发青，甚至皮破血流。据发帖人称，这是校方组织的集体“批揍大会”，也就是所谓的“杀鸡儆猴”。

（1）3名学生的什么权利受到侵害？

【生命健康权】

（2）为什么国家要保护公民的上述权利？

【①生命健康权是人们生存和发展的基本权利。②】

（3）作为上述被当众殴打的学生应怎样维护自己的权利？

【请求国家保护；依法自卫；请求法律保护；寻求父母或他人的帮助；拨打“110”及时报警等。】

11.据报道，某校八年（2）班学生春风刚买的

mp5不翼而飞，他怀疑是同班的夏雨

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