大气压导学案

大气压导学案 班级 姓名

一情境导入、明确目标 问题引入

空气也像液体一样能流动，空气中是否也存在朝各个方向的压强？ 知识目标：（1）了解大气压是客观存在的．（重难点） （2）了解测量大气压的实验：托里拆利实验．

（3）知道测量大气压强的方法，了解大气压强的大小和单位．（难点） （4）了解生活中利用大气压的例子．

（5）了解大气压强随高度的变化规律及大气压与液体沸点的关系。自主学习、二合作探究

探究活动一 实验证明大气压是否存在（参考课本39页实验） 器材： 实验：

结论：大气对浸在它里面的物体 压强．大气向各个方向都 压强． 探究活动二 大气压的测量：大气压有多大呢？想一想如何能测出大气压的值？ 放视频：托里拆利实验。思考以下问题： （1）托里拆利实验中玻璃管上方为什么是真空？

（2）管内水银柱产生的压强为什么等于大气压的值？

（3）如何计算大气压的值？

（4）托里拆利实验为什么不用水做？

（5）玻璃管倾斜，管内外水银面的高度差会改变吗？

（6）气压计有哪两种？各有什么优缺点？

探究活动三 大气压的大小变化；什么叫标准大气压？ 大气压的单位有 。

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大气压大小经常发生变化：

1：随高度变化，规律是

实验：41页的想想做做：用自制气压计观察大气压随高度的变化并解释

2：与液体沸点的关系：气压越大，沸点越 ;气压越小，沸点越 。 在一个标准大气压下水的沸点是 。

探究活动四 大气压的应用 ——抽水机 1. 抽水机是利用 来抽水的 2. 简述活塞式抽水机的工作原理

三、归纳总结 拓展提高 我的收获： 我的困惑： 当堂检测:

1. 历史上，著名的________实验证明了大气压的存在；____________实验首次测定了大气压的值。

2.如图所示实验不能说明大气压存在的是 （ ）

3.下列事件中,属于利用大气压的是（ ） A．用吸管把饮料吸入嘴里 B.打针时,把药液注入肌肉里

C．瘪进去的乒乓球放入热水中烫一烫又能恢复原状 D．当壶中的水沸腾时，壶盖不断地跳动

4. 如图所示，张红同学用吸管吸饮料时出现了一个怪现象， 无论她怎么用力，饮料都吸不上来。你认为出现这种现象的 原因是（ ）

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A、吸管上有孔 B、大气压偏小 C、吸管太细 D、吸管插得太深

5. 在大气压为760mmHg的房间内做托里拆利实验，测出管内水银高度为750mmHg，其原因是（ ）

A、玻璃管太长 B、玻璃管放倾斜了 C、管内水银面上方有少量空气 D、玻璃管粗了些

6. 小明在飞机上喝了半瓶塑料瓶装的碳酸饮料，之后他将瓶盖拧紧。飞机快落地时，小明发现饮料瓶的瓶壁发生了向里的凹陷，这说明机舱内的气压 瓶内的气压（填“大于”、“小于”或“等于”）。观察到凹陷并不严重，小明 （填小明的操作动作），瓶壁上的凹陷消失了。 7. 小明去西藏旅游，临回来上火车前，把一瓶喝了一半的矿泉水放入背包中，等他回到沈阳后，口渴准备喝水，却发现这个水瓶变瘪了，他利用学过的知识分析，一定是西藏地区的大气压__________沈阳的大气压（填“大于”、“等于”或“小于”），原因是大气压会随着____________的变化而变化。

8. 一位小朋友手里拿着的氢气球不小心脱手升到了空中，当气球升到高空时发生了破裂。以下关于气球升到高空破裂的原因分析正确的是 （ ） A、高空大气压增大，气球体积减小，将气球压破 B、高空大气压增大，气球体积增大，将气球胀破 C、高空大气压减小，气球体积增大，将气球胀破 D、高空大气压减小，气球体积减小，将气球压破

9. 物理兴趣小组的同学想探究大气压强的大小，他们拿来一个带挂钩的吸盘，将吸盘紧压在厚玻璃板的下表面，用一个可装细沙的购物袋（质量不计）挂在挂钩下。如图所示，向袋里逐渐注入细沙直至吸盘被拉下来，由此可得到大气压的大小。

（1）本实验主要的测量器材： 、 。 （2）需要直接测量的物理量： 、 。 （3）大气压的表达式P = 。 （4）如果测出的大气压仅为0.8×105Pa， 实

验

中

可

能

存

在

的

问

题

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是 。 10. 在一次测定大气压的实验中，观察到水银柱的高度约为76cm。经计算，当时的大气压近似为105Pa。这样的大气压可支持多高的水柱?(取g=10N/kg)

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