电路分析教案单元教学设计方案2

淄博职业学院《电路分析》课单元教学设计方案

教师：张 涛 序号：02 授课时间 授课班级 教学单元名称 第4周 周2 1-2 周5 1-2 周5 3-4 P14电气6、5、4班 电路模型及理想电路元件 上课地点 Q3-208、206、207 课时数 2 理解电阻元件的属性 专业能力 理解独立电压源的属性 理解独立电流源的属性 教学目标 方法能力 根据端口对外特性（伏安关系）求解各未知量 社会能力 构建将实际电路抽象成电路模型的意识 目标群体 电气自动化专业2014级新生 教学环境 普通教室 教学方法 讲授法、师生互动 时间安排 教学过程设计 10分钟 1、回顾上一节课所讲授的内容 2、要求学生能够比较熟练的计算出电路中某个元件的吸收功率 1、导入新课 电路模型由电路元件连接而成，最基本的无源元件——电阻 有两个端子与外部相连的元件称为二端元件，若一个二端元件在任意时刻其伏安特性可用u-i平面上的一条曲线确定，则称之为电阻元件。VCR 各类电阻的简介：二端非线性电阻、线性时变电阻、非线性时变电阻 2、线性电阻及其吸收的功率 本节课主要讨论的内容：二端线性时不变电阻，简称线性电阻。相关特性参见（P10-图1-10线性电阻元件及其伏安特性） p=ui=Ri2 =i2/G=u2/R=Gu2 (R为电阻值单位为欧[姆]； G为R的倒数称为电导单位为西[门子]) 吸收的电能W W=RI2T=GU2T 例题1-2讲解 35分钟 时间安排 教学过程设计 35分钟 3、 电路中的独立电源 独立电源是各种实际电源包括电池、发电机等器件抽象而来的。所谓的独立电源是指其对外特性由电源本身的参数决定，而不受电源之外的其他参数控制。 （1）独立电压源 A.理想电压源 是由内部损耗很小，以至于可以忽略的实际电源抽象得到的理想化二端电路元件。无论接什么样的外电路，输出电压总保持为某一个给定的值或者某一个给定的时间函数。参见（P11 图1-11） B.实际电源的电压源模型 实际电源的电压源模型是由理想电压源Us与Rs=K的内阻串联构成。对外伏安特性为：U=Us-RsI 例题1-3讲解 （2）独立电流源 A.理想电流源又称恒流源，也是一个由实际电源抽象而来的理想化二端电路元件，该元件的电流与它两端的电压无关，总保持某一个给定值或给定的时间函数。（图示见P13 图1-15） B.实际电源的电流源模型 实际电源的电流源模型为理想电流源Is与内电导Gs的并联 I=Is-GsU 例题1-4讲解 10分钟 深入理解电阻、独立电压源、独立电流源三个概念 掌握相关的运算算式，进行各类求值运算 课后习题分析1-4、1-5、1-6 作业 P19 习题1-4至1-6 教学反馈 学生掌握简单电路中的电压、电流、功率之间的运算关系，效果良好 （注：教学过程设计部分可加页；表格中的单元格可合并、拆分）

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