2020年春湘教版八年级数学下册教案 2.1 第1课时 多边形的内角
更新时间:2023-12-02 04:46:01 阅读量: 教育文库 文档下载
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八年级数学下册
第2章 四边形 2.1 多边形
第1课时 多边形的内角
1.了解多边形及其相关概念;
2.熟练运用多边形内角和公式进行简单计算.(重点)
一、情境导入
小学时我们学习过多边形,对它有了初步的了解.什么是多边形的内角,外角,对角线,如何计算对角线的条数,如何用字母表示它;三角形的内角和是180°,你想知道任意一个多边形的内角和是多少度吗?今天,我们就来探究一下多边形的内角和如何计算.
二、合作探究
探究点一:多边形及其有关概念 【类型一】 多边形的定义及概念 下列说法中,正确的有( )
(1)三角形是边数最少的多边形;
(2)由n条线段连接起来组成的图形叫多边形;
(3)n边形有n条边、n个顶点、2n个内角;
(4)多边形分为凹多边形和凸多边形. A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 解析:(2)的说法不严密,应点明三点:其一,“不在同一直线上”的线段;其二,
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是“平面图形”;其三,“线段首尾顺次相接”;(3)n边形的边数和顶点数、内角的个数都是一样的,即有n条边(或n个顶点或n个内角)就叫n边形.故(2)和(3)的说法不正确.因此,只有(1)、(4)的说法正确,故选B.
方法总结:理解多边形的概念需注意:(1)线段必须“不在同一直线上”且首尾顺次相连;(2)必须是“平面图形”;(3)n为边数,为不小于3的正整数.
【类型二】 多边形的对角线 若一个多边形的边数恰好是从一
个顶点引出的对角线条数的2倍,则此多边形的边数为________. 解析:可以设这个多边形有n个顶点,则就有n条边,过一个顶点可以引出(n-3)条对角线.故n=2(n-3),即n=6.故答案为6.
方法总结:①n边形中,过一个顶点可引(n-3)条对角线;②一个n边形总共有n(n-3)
2
条对角线. 探究点二:多边形的内角和
【类型一】 已知边数或对角线条数求内角和 一个多边形共有的对角线条数是
它的边数的3倍,这个多边形的内角和是多少度?
解析:先求出多边形的边数,再根据边数来求内角和.
解:设这个多边形的边数为n,由题意得
n(n-3)
2
=3n,所以n-3=2×3,所以n=9,所以(n-2)·180°=(9-2)×180°=
1260°,所以这个多边形的内角和为1260°.
方法总结:n边形的对角线条数为
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n(n-3)
,利用对角线条数的计算方法,2知道多边形的边数或对角线条数其中一个,即可求出另一个数.
【类型二】 已知内角和求边数 已知两个多边形的内角和为
1080°,且这两个多边形的边数之比为2∶3,求这两个多边形的边数.
解析:利用内角和公式,根据已知条件建立等量关系即可求解.
解:设这两个多边形的边数分别为2x和3x.由题意,得(2x-2)·180°+(3x-2)·180°=1080°.解得x=2.故这两个多边形的边数分别是4和6.
方法总结:运用多边形的内角和公式,建立方程模型来求多边形的边数是比较常用的方法.
【类型三】 少加的内角 如图所示,回答下列问题:
(2)因为1125÷180的余数为45,故小华少加的那个内角度数为180°-45°=135°.
【类型四】 求不规则多边形的内角和 如图所示,求∠A+∠B+∠C+
∠D+∠E+∠F+∠G的度数.
(1)小华是在求几边形的内角和? (2)少加的那个内角为多少度?
解析:由多边形内角和公式(n-2)·180°知,多边形的内角和是180°的整数倍,而1125÷180的余数为45,这说明小华少加了一个135°的角.
1
解:(1)因为1125÷180=6,∴n-
41
2≥6,n为整数,∴n-2=7,n=9,故小
4华求的是九边形的内角和; 面的能力.
解析:已知图形为不规则的图形,我们可尝试将这7个角的和转化为一个多边形的内角和求解,如果连接BF,则可得到一个五边形,借助五边形的内角和可解决问题.
解:如图所示,连接BF,则∠A+∠G+∠1=∠2+∠3+∠4.∵∠1=∠2,∴∠A+∠G=∠3+∠4,∴∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F+∠G=∠D+∠C+∠CBF+∠BFE+∠E=(5-2)×180°=540°.
方法总结:求不规则多边形的内角和时,通过添加辅助线将其转化为规则图形,是解答此类题目最常用的方法. 三、板书设计
1.多边形的定义及相关概念
2.多边形的对角线总条数的计算公式n(n-3)
(n为边数) 2
3.多边形的内角和公式:(n-2)·180°
教学过程中,要让学生学会由特殊的图形推导出一般图形的相关性质,这是我们数学学习中经常会运用的基本能力,所以我们平时就应该有意识的培养学生这方
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