小学一年级上册写字教案1

一年级（上册）

写字教案

西北大学出版社

2011年9月

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坐姿与执笔

教学目的：

1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。

2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。 4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。 教学准备： 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入新课

1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。 2．说说自己的感受。

3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法

4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法 二、写字姿势

1．出示正确的写字姿势图。 请学生说说图中的学生是怎样坐的？

总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。 2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。 三、执笔方法

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1．老师讲解执笔方法

2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。 四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

学生练习写“五、六、七、八”

老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法 五、课间活动

手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。 六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 七、小结

同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。 课后反思：

第一课 横

教学目的：

1．使学生掌握横这种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。 2．写好带有这种基本笔画的字“一”、“二”、“三”等，注意生字中横的写法。

3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。

4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 教学准备：有田字格的小黑板

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课时安排：一课时 教学过程： 一、导入新课

1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？ 2．师范写：—、二

3．学生评议，起笔、收笔的轻重。 4．思考：横的书写有什么特点。 5．揭题，板书课题 二、指导书写“一”。

（一）1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。

2．指名写，评议指出临帖要领，横的行笔方向稍向上行。 3．全班练习写三个“一”

（二）指导书写长横、短横。 注意：长横起笔、收笔较重。 短横起笔较轻 。 1．指名板演：评议

2．全班练习长横、短横各写三个。 三、指导书写带有横的字。

1．指名读：一、二、三。 2．引导观察占格。

3．生仿例写字，同桌评议。 四、指导书写“一”。

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1．教师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。

2．指名写，评议指出临帖要领，体会“田字格”在学习写字中的作用。

3．全班练习写三遍“一”、“二”、“十”、“三”。 五、布置作业

第7页《语文》字词同步读写。 课后反思：

第二课 竖

教学目的：

1．使学生掌握竖这种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。 2．写好带有这种基本笔画的字“工”、“土”、“正”等，注意生字中竖的写法。

3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。

4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 教学准备：有田字格的小黑板 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入新课

1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？ 2．师范写：工、土

3．学生评议，起笔、收笔的轻重。

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4．思考：竖的书写有什么特点。 5．揭题，板书课题 二、指导书写“｜”。

（一）1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。

2．指名写，评议指出临帖要领，竖的行笔方向要指出。 3．全班练习写六个“｜”。

（二）指导书写垂露竖、悬针竖。

注意：垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。

1．指名板演：评议；

2．全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。

三、指导书写带有竖的字。

1．指名读：十、土、士、干、上、王、工、止、正、耳。 2．引导观察占格。

3．生仿例写字，同桌评议。 四、布置作业

第10页《语文》字词同步读写。 课后反思：

第三课 撇

教学目的：

1．使学生掌握撇这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。

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2．写好带有这种基本笔画的字“千”、“开”、“左”等，注意生字中撇的写法。

3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。

4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 教学准备：

有田字格的小黑板 教学过程： 一、导入新课

1．上节课我们认识了两个笔画朋友，今天我们再来认识一个。 2．出示“ ”，同学认读。 3．师范写“ ”，请同学评议。 4．揭示课题，板书课题

二、指导书写斜撇、平撇、竖撇、弧撇。

1．老师指导学生观察斜撇、平撇、竖撇、弧撇的不同。 注意：行笔方法不同。

2．指名在田字格中写斜撇、平撇、竖撇、弧撇，指导学生结合习字要点进行评议。

3．全班练写，老师巡视辅导。 三、指导书写带有撇的字

1．指名读“升、在、广、开、牛”等含有撇画的生字。 2．引导观察“升、在、广、开、牛”五个字中撇的写法。

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3．指导在田字格中书写一个，与例字比较，同桌评议。 4．总结：行笔方法不同，形成各种撇。 5．全体学生练习写这些字 四、想一想

“升”字有两撇，这两撇撇出的方向相同吗？ 五、小结 六、布置作业

第13页《语文》字词同步读写。 课后反思：

第四课 捺

教学目的：

1．掌握捺这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。 2．写好带有这种基本笔画的字“大”、“木”、“个”等，注意生字中捺的写法。

3．培养学生认真观察，分析字形结构的能力。

4．培养学生正确的握笔、写字姿势和良好的书写习惯。 5．渗透审美教育。 教学准备：

有田字格的小黑板 教学过程： 一、导入新课

1．检查坐姿，“足平、身直、肩开、头正”。

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2．请同学说说二、三课学习的是什么笔画。 3．师：今天我们学习写捺。 二、指导书写斜捺、平捺

1．观察斜捺、平捺的不同。

注意：斜捺，起、收笔要轻，行笔由轻到重，出捺脚由重到轻。平捺，起笔稍按，右下行笔由轻到重。

2．请同学在田字格中写，结合习字要点，学生展开评议。 3．学生在写字本上临帖、教师巡视，纠正不正确的坐姿、握笔姿势。

三、指导书写带有捺的字

1．认读以下生字“大、木、个、天、走、文、来”等字。 2．书空，思考这些字中的捺的写法有何异同。 3．仔细读帖，自己分析字形结构。

4．请学生上台书写“大、木、个”，学生评议。 5．学生练习，老师继续巡视。 四、想一想

捺画是从＿＿＿＿向＿＿＿＿方向运行的。

捺画写到捺脚处要＿＿＿＿，然后＿＿＿＿＿＿＿＿。 五、小结

1．展示学生作品

2．请书写佳的同学演板。

3．请学生代表发言“怎样培养认真书写的习惯”。

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六、作业

1．第15页“一读二做”。

2．第16页《语文》字词同步读写。 课后反思：

第五课 横折

教学目的：

1．使学生掌握横折这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔。 2．写好带有这种基本笔画的字“田”、“日”、“白”等，注意生字中横折的写法。

3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。

4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。 教学准备：有田字格的小黑板 教学过程： 一、导入新课

1．今天老师请了一位笔画朋友，看哪位同学能认出他？ 2．师范写：﹁

3．学生评议，起笔、行笔、收笔的轻重。 4．思考：横折的书写有什么特点。 5．揭题，板书课题：横折 二、指导书写“﹁”。

（一）1．师范写，生观察结构，琢磨如何写。

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2．指名写，评议指出临帖要领，点的起笔要轻，行笔边行边按。 3．全班练习写三个“﹁” （二）指导书写横折。 1．指名板演，评议 2．全班练习横折六遍。 三、指导书写带有横折的字。

1．指名读：田、日、白、早、里。 2．引导观察横折的写法。 3．生仿例写字，同桌评议。 四、想一想

写横折有哪三个步骤？ 五、一读二做 六、布置作业

第19页《语文》字词同步读写 课后反思：

第六课 点

教学目标：

1.掌握点的写法。

2.正确、规范地书写含有点笔画的汉字。 教学重点、难点：

掌握点的写法。 教学过程：

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一、复习写字姿势 二、学习点的写法

1.师边讲解边示范：

轻轻起笔，向右下稍移，轻按收笔。 2.学生练习书写笔画。 三、书写汉字

1.出示汉字：六、点、立、小、火

2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 笔顺规则：从上到下

3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4.描一描，写一写

立、点、小、火 5.比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 五、想一想

写“点”有三个步骤，你能说出来吗？ 六、布置作业

1.一读二做

2.第22页《语文》字词同步书写 课后反思：

第七课 提

教学目标：

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1.掌握提的写法。

2.正确、规范地书写含有提笔画的汉字。 教学重点、难点：

掌握提的写法。 教学过程：

一、复习横折、点的写法，激发学习兴趣 二、学习提的写法

师边讲解边示范： 1.轻按起笔；

2.由重到轻，向右上边行边提笔； 3.出锋收笔，笔锋不要尖细。 三、指导书写提

1．师范写，生观察结构，琢磨如何写。

2．指名写，评议指出临帖要领，提的起笔要按，行笔边行边提。 3．全班练习写三个提 4．指导书写斜提、平提。 5．指名板演，评议

6．全班练习斜提、平提各写三个。 四、指导书写带有的斜提、平提的字。

1．指名读：红、江、虫、好 2．引导观察提的写法。 3．生仿例写字，同桌评议。

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五、想一想

你能进行比较，说出提画和撇画有什么不同吗？ 六、小结 七、布置作业

1.一读二写；

2.第25页《语文》字词同步读写。 课后反思：

第八课 竖钩

教学目标：

1.掌握竖钩的写法；

2.正确、规范地书写含有竖钩笔画的汉字。 教学重点、难点：

掌握竖钩的写法。 教学过程：

一、复习点、提的写法，激发学习兴趣 二、学习竖钩的写法

1.师边讲解边示范：

轻按起笔，向下行笔到竖画末端，按笔后向左上钩出收笔，钩锋不要尖长。

2.学生练习书写笔画。 三、书写汉字

1.出示汉字：村、水、才、可、乐、对、泉、竹、树

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2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4.描一描，写一写

才、可、乐、对、泉、竹、树 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 五、想一想 六、布置作业

第28页《语文》字词同步读写 课后反思：

综合练习

教学目标：

1.掌握基本的笔顺规则； 2.对前一阶段所学进行巩固。 教学重点、难点：

掌握笔顺规则。 教学过程：

一、复习竖钩的写法，激发学习兴趣 二、学习笔顺规则

1.先横后竖：十、木 2.先撇后捺：人、八 3.从上到下：尖、是 4.从左到右：北、村

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5.从外到内：用、问 6.先里头后封口：日、因 7.先中间后两边：小、水 8.特殊笔顺：万、女 三、学生按照笔顺要求练习书写 四、书写笔画

你学了哪几种笔画？请把它们写在下面的方格内。 （课本第30页） 五、练习

学生在教师的指导下，按照笔顺要求书写课本第30——32页的内容。

舌、谷、星、快、伙、听、工、广、土、开、正、牛、耳、在、大、立、个、点、天、小、走、火、日、虫。 六、橡皮医生

先比较，后临写，把字写好。 七、总结、点评

小组内评一评谁的字写得漂亮。 八、布置作业

第32页第五题。 课后反思：

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5.从外到内：用、问 6.先里头后封口：日、因 7.先中间后两边：小、水 8.特殊笔顺：万、女 三、学生按照笔顺要求练习书写 四、书写笔画

你学了哪几种笔画？请把它们写在下面的方格内。 （课本第30页） 五、练习

学生在教师的指导下，按照笔顺要求书写课本第30——32页的内容。

舌、谷、星、快、伙、听、工、广、土、开、正、牛、耳、在、大、立、个、点、天、小、走、火、日、虫。 六、橡皮医生

先比较，后临写，把字写好。 七、总结、点评

小组内评一评谁的字写得漂亮。 八、布置作业

第32页第五题。 课后反思：

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