2013第一次月考初三化学测试卷

三门中学初三2013学年第一次阶段考试

化学试卷

（满分60分，考试时间40分钟）2013-10-11

考生注意：请考生按答题要求，在试卷上作答。 一、选择题（本大题共20小题，每小题1分）

1．日常生活中的下列变化，属于化学变化的是 ( ) A．冰融化成水 B．铁丝弯曲 C．水果榨汁 D．食物变质

2．空气中体积分数最大的气体是 ( ) A．氧气 B．氮气 C．氢气 D．二氧化碳

3．根据物质分类知识判断，下列物质属于纯净物的是 （ ） A．洁净的空气 B．冰水混合物 C．自来水 D．矿泉水

4．图中不同的小球代表不同种元素的原子，其中表示化合物的是 （ ）

A． B． C． D．

5．含有+2价锰元素的物质是 （ ） A．MnO2 B．KMnO4 C．K2MnO4 D．MnCl2

6．科学实验测定，正常情况下人类头发的化学组成为:45%的碳、28%的氧、15%的氮、7%的氢和5%的硫等。

这里的碳、氧、氮、氢、硫是指 （ ） A．元素 Ｂ．单质 Ｃ．原子 D．分子

7．实验室中通常盛放锌粒的试剂瓶是 （ ）

8．下列实验操作中，不正确的是 （ ）

A．加热液体 B．点燃酒精灯 C．蒸发食盐水 D．检查装置气密性

共 6 页 第 1 页

9．要一次就能鉴别出氧气、二氧化碳和空气三瓶无色气体，应该选用 （ ） A．无色酚酞试液 B．澄清石灰水 C．燃着的木条 D．带火星的木条 10．下列微粒中能保持氢气化学性质的是 （ ） A．2H B．O C．H2 D．H2O

11．下列物质的名称与化学式对应正确的是 （ ） A．生石灰-Ca(OH)2 B．氧化铁-FeO C．氢氧化钡-Ba (OH)2 D．碳酸钠-NaCO3 12．下列哪组气体都属于空气污染物 （ ）

A．SO2、CO2、H2 B．CO2、SO2、N2 C．SO2、CO、NO2 D．SO2、N2、O2

13．有关实验现象描述正确的是 （ ）

A.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳 B．白磷在空气中燃烧生成白色烟雾 C．硫在空气中燃烧发出淡蓝色的光 D．镁在氧气中燃烧产生耀眼白光 14．粗盐提纯实验中最后进行NaCl溶液的蒸发时，一般有如下操作：

①固定铁圈位置，②放置蒸发皿，③放置酒精灯，④加热并搅拌，⑤停止加热，用余热蒸干。正确的操作顺序是 （ ） A.①②③④⑤ B.③①②④⑤ C.①③②④⑤ D.③②①④⑤

15．下图为物质的分类关系，①与②是并列关系，③包含在②中，若②是纯净物，则③不可能是（ ） A．一氧化碳 B．硫酸铜 C．空气 D．铜

16．有关分子、原子的说法正确的是 （ ） A．分子是保持物质性质的一种微粒 B．分子、原子都可以直接构成物质 C. 物体有热胀冷缩现象，主要是因为物体中的微粒大小随温度的改变而改变 D. 在电解水的过程中，水分子、氢原子和氧原子都发生了变化

17．下列物质中，既存在游离态氧元素又存在化合态氧元素的是 （ ） A．液态空气 B．液氧 C．二氧化硫 D．双氧水

18．物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是 （ ） A．因为磷燃烧能产生白烟，所以可作烟幕弹 B．因为氦气密度小，所以可用于充气球

C．因为氮气化学性质不活泼，所以可作食品防腐剂 D．因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料

共 6 页 第 2 页

19．向量筒内注入水，初次视线与凹液面的最低处相平时读数为a毫升，倒出部分水以后，俯视读数为b毫升，则测出水的体积为 （ ） A、（a-b）mL B、大于（a-b）mL C、小于（a-b）mL D、无法确定

20．用右图所示的密闭实验装置，能够使气球先膨胀，过一段时间又恢复到原状的一组固体和液体是

（ ）

A．固体：大理石； 液体：稀盐酸 B．固体：生石灰； 液体：水 C．固体：二氧化锰；液体：双氧水 D．固体：氯化钠； 液体：水

二、填空题（本大题共3小题）

21．化学用语是学习和研究化学的工具，试按要求完成下列各题： (1)写出化学符号或化学符号所表示的意义：

① 3个氖原子 ； ② 2Cl2 ； ③ Hg 。 ④五个五氧化二磷分子 ； （2）如右图所示，“树”的“根部”吸收所需的“营养”

元素，在“树”上开出了5朵美丽的“花朵”。请按要求填写相应“花朵”的化学式： ① ，

② ， ③ ， ④ ， ⑤ 。

?222．海洋资源十分丰富，海水晒盐可获得粗食盐，粗食盐中含有泥沙。实验室中除去粗食盐中泥沙的过程如下：

请根据上述实验过程回答问题：

①上述实验过程，采用的分离方法有溶解、 、 。

②下列装置图中属于蒸发装置的是 （填编号），其中玻璃棒的作用是__ _

③过滤是分离 和 的操作。指出图中仪器的名称：2、__ ，3、___

共 6 页 第 3 页

23．“化学──我们的生活，我们的未来”。 （1）化学──使生活丰富多彩。

①自热米饭是一种快餐食品（如右图）。该自热米饭是利用发热包中的生石灰与水反应放出的热量来进行加热，生石灰与水反应的文字方程式为 若要证明上述反应中生成物的方法是

②在学习“氢氧化钠溶液和盐酸反应”时，老师给大家变了一个魔术——使“水”变色的杯子．操作过程及现象如下图所示，

老师揭秘：“空”杯子底部事先涂抹了某种无色液体，表演中先后两次所加的“水”分别为氢氧化钠和盐酸溶液．请回答下列问题：

（I）“空”杯内涂抹的物质可能是 。

（II）此过程中发生反应的文字方程式是 。 （2）化学──为健康保驾护航。超超奶奶骨质疏松，医生建议奶奶使用 ；

A．葡萄糖酸锌口服液 B．钙片 C．加铁酱油 D．含氟牙膏 （3）化学──让未来充满希望。

①纳米材料石墨烯可能帮助科学家实现修建太空天梯的构想。石墨烯是由碳原子构成的物质，石墨烯中碳元素是 态的。

②科学家正致力于把过多的二氧化碳转化为有益的物质，可以缓解 这一当前突出的环境问题。

③日本科学家开发出一种含镍元素的氧化物半导体粉末，将少量这种粉末放入水中，再用可见光照射，就能不断将水分解成氢气和氧气。制备中用到的含镍元素氧化物的作用是 ；该反应的文字方程式为 。

共 6 页 第 4 页

三、简答题（本大题共4小题）

24．某同学在自主复习“化学是世界更美好”时，设计了下列实验报告，请你补充完整。 【实验名称】 体验化学变化

【实验目的】 学会观察和记录实验现象，体验化学变化，理解化学变化的实质。

【实验用品】 镁带、石灰水、大理石、_ _______；酒精灯、坩埚钳、导管、试管、石棉网、火柴、_ _______ 【实验内容】 实验步骤 ①镁带在空气中燃烧 实验现象 _ ____色固体剧烈燃烧，发出 ________,放出大量热，生成白色粉末 ②向石灰水中吹气 ③在大理石上滴稀盐酸 石灰水变_ __ __ 大理石表面 __________ ________________ 碳酸钙+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水 __ ____________ 实验结论（用文字方程式表示） 【小结与讨论】物质发生化学变化时，除了生成新物质外，还经常伴随着___ ______、_______ ____、_____ _______、_ __________等现象。根据这些现象，有助于判断是否发生了化学变化。 25．实验室部分仪器或装置如下图所示，请回答下列问题：

(1)若要组装一套过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的发生装置，可选择图中的 （填仪器下方的字母，下同），收集装置可选用图中的 ，检验氧气是否收集满的方法是 ； (2)若用氯酸钾制和二氧化锰制取氧气，还需要的实验仪器是 ，

写出用该原理制取氧气的文字方程式 ，其反应类型 ， 26．某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(如图所示)，但测出的氧气的体积分数明显小于1/5。请你参与探究：

【提出问题】造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？ 【查阅资料】红磷、白磷的一些性质如下表：

共 6 页 第 5 页

红磷 白磷 颜色、状态 暗红色固体 白色或黄色固体 熔点/℃ 590 44.1 着火点/℃ 240 40 密度/(g/cm) 2.34 1.82 3 （着火点也叫燃点，是可燃物燃烧需要的最低温度。）

【猜想与假设】甲同学：可能是导管内原来含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性。

乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气。

你还能作出的猜想是： 。

【交流与讨论】

（1）丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，大家认为他的猜想不合理，理由是 。 （2）他们对课本上的实验装置进行了如图1所示的改进，为了确保实验的

成功，在装药品之前应该 。

①该实验的现象是 。 ②甲同学提出应把红磷换为白磷，理由是 。 ③通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，这利用了金属铜的 性。与

课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是 。 27.某课外小组研究“影响H2O2 生成O2反应速率的因素”的课题。 通过查阅资料，他们提出如下猜想。

【提出猜想】催化剂和反应物浓度都会影响H2O2 生成O2 的反应速率 【实验过程】实验装置如图：

实验操作：检查装置的气密性良好。将分液漏斗中的液体加入锥形瓶中，立即收集一瓶 放出的气体。 实验记录： 实验编号 反应物 加入固体 收集等体积O2所需时间 Ⅰ 5%H2O2 50 mL 0.5gCuO 105 s Ⅱ 5%H2O2 0.5gMnO2 45s Ⅲ 3%H2O250 mL 0.5gMnO2 78 s 图1

①实验Ⅱ中加入H2O2溶液的体积为 mL； ②充分反应后，将实验Ⅱ中剩余物质里的MnO2提取的方法是 ； 【结论】该探究过程得出的结论是 ；

【反思】 H2O2在常温加入MnO2 后反应速率加快。小敏提出，为了更好的证明二氧化锰是否对H2O2 生成O2的反应速率有影响，还应该增加一组对比实验。该实验选用的药品和用量为 ；

共 6 页 第 6 页

红磷 白磷 颜色、状态 暗红色固体 白色或黄色固体 熔点/℃ 590 44.1 着火点/℃ 240 40 密度/(g/cm) 2.34 1.82 3 （着火点也叫燃点，是可燃物燃烧需要的最低温度。）

【猜想与假设】甲同学：可能是导管内原来含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性。

乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气。

你还能作出的猜想是： 。

【交流与讨论】

（1）丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，大家认为他的猜想不合理，理由是 。 （2）他们对课本上的实验装置进行了如图1所示的改进，为了确保实验的

成功，在装药品之前应该 。

①该实验的现象是 。 ②甲同学提出应把红磷换为白磷，理由是 。 ③通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，这利用了金属铜的 性。与

课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是 。 27.某课外小组研究“影响H2O2 生成O2反应速率的因素”的课题。 通过查阅资料，他们提出如下猜想。

【提出猜想】催化剂和反应物浓度都会影响H2O2 生成O2 的反应速率 【实验过程】实验装置如图：

实验操作：检查装置的气密性良好。将分液漏斗中的液体加入锥形瓶中，立即收集一瓶 放出的气体。 实验记录： 实验编号 反应物 加入固体 收集等体积O2所需时间 Ⅰ 5%H2O2 50 mL 0.5gCuO 105 s Ⅱ 5%H2O2 0.5gMnO2 45s Ⅲ 3%H2O250 mL 0.5gMnO2 78 s 图1

①实验Ⅱ中加入H2O2溶液的体积为 mL； ②充分反应后，将实验Ⅱ中剩余物质里的MnO2提取的方法是 ； 【结论】该探究过程得出的结论是 ；

【反思】 H2O2在常温加入MnO2 后反应速率加快。小敏提出，为了更好的证明二氧化锰是否对H2O2 生成O2的反应速率有影响，还应该增加一组对比实验。该实验选用的药品和用量为 ；

共 6 页 第 6 页

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/25ao.html