人教版小学二年级数学上册总复习教案教学设计教学反思导学案（6页）

教学课题 教学目标 笔算加法和减法的复习 1、通过复习学生进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。 2、学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。 教学重点 能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题 教学难点 笔算的方法；实际运用能力。 教法、学法 回顾、练习、评价。 教学用具 课件 教学过程 教师教学活动 学生学习活动 一、基础知识 回顾 1、笔算加法和减法时我们应注意什么？（学生小组内交流 小组内交流。） 2、全班反馈，归纳小结。 全班反馈，归纳小结 3、巩固练习，第105页第1题。（学生先独立完学生先独立完成， 成，然后在小组内交流。） 二、发展练习 然后在小组内交流 1、完成105页第2题。并抽几题指名说一说是完成105页第2题 怎样算的。 2、完成第4题：先估算再笔算。 指名说一说是怎样算的 先估算并说说估算的方法；再笔算。教师多面向学习有困难的学生，多给予他们辅导和机会，完成第4题： 培养他们学习的自信心。 说说估算的方法； 三、实际应用 再笔算 1、完成107页第10题。 学生先独立做再全班交流 完成107页第10题。 。 学生先独立做再全班交流 2、小朋友跳绳： 小明 小红 小东 小丁 45下 36下 53下 60下 指名说一说方法，再集体订正 小结 （1）、小明比小丁少跳了几下？ （2）、小明和小红一共跳了几下？ （3）、你还能提出什么问题，并列式计算。 四、课堂总结。 板书设计 笔算加法和减法的复习 （1）、小明比小丁少跳了几下？ 60-45=15（下） （2）、小明和小红一共跳了几下？ 45+36=81（下） （3）、你还能提出什么问题，并列式计算 课后反思 教学课题 “表内乘法”的复习 1、通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。熟记1~9的乘法口诀，能熟练地口算9以内的两个数相乘。 教学目标 2、学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。 3、培养学生良好的学习习惯和数学能力 教学重点 熟记1~9的乘法口诀并能正确计算 教学难点 根据乘法的意义解决一些简单的实际问题 教法、学法 回顾、练习、评价 教学用具 课件 教学过程 教师教学活动 学生学习活动 一、基础知识 同桌互相背乘法口诀 1、同桌互相背乘法口诀。 2、交流反馈：你的同桌1~9的乘法口诀背得熟交流反馈 练吗？还存在什么问题？ 教师抽查（后进生） 3、教师抽查。 4、先把口诀补充完整再根据一句口诀写出两道先把口诀补充完整再根据一句口诀写乘法算式。 出两道乘法算式 三五（ ） 六九（ ） （ ）四十二 ?? 先说一说什么是倍数的含义 二、发展练习。 1、倍数关系的应用题。 然后完成102页的第3题 先复习倍数的含义，然后完成102页的第3题。 交流反馈 2、交流反馈。 3、比一比看谁算得又对又快。 独立完成107页第13题然后校对 学生独立完成107页第13题然后校对 三、实际应用 1、独立完成107页第12题。 独立完成107页第12题。 先在小组内轮流提出问题并解决。 先在小组内轮流提出问题并解决 全班交流反馈。（教师多面向学习有困难的学生，全班交流反馈 多给他们一些机会。） 四、课堂总结 五、随堂练习。 课堂总结 板书设计 “表内乘法”的复习 三五（ ） 六九（ ） （ ）四十二 课后反思 教学课题 “米和厘米、角和直角”的复习 1、 通过复习使学生进一步认识长度单位“米和厘米”，建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。 教学目标 2、 学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。 3、 通过复习使学生进一步认识角和直角，角的各部分的名称，会画角和直角。 教学重点 建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。 知道角的各部分的名称，会画角和直角 教学难点 培养学生动手、动脑及合作交流的能力 教法、学法 回顾、练习、评价 教学用具 课件 教学过程 教师教学活动 学生学习活动 一、米和厘米的复习 1、回顾梳理 这学期我们学过哪些长度单位？关于米和厘米回顾梳理 的知识你知道哪些？ 学生小组交流，回答。 理解表象与进率 2、表象与进率 （1）、1厘米有多长？1米有多长？你能用你的 方法表示出它们的长度吗？ 学生理解表象与进率，教师积极评价学生的方 法。 演示米和厘米的长度 （2）、1米是多少厘米呢？你是怎么知道的？ 学生活动：演示米和厘米的长度。 教师板书：1米=100厘米 估计与测量 3、估计与测量 二、复习角与直角 1、角及各部分的名称 角及各部分的名称 2、直角 用三角板画直角 三、综合练习 1、组织完成106页第7、8题 小组合作完成第9题。 2、小组合作完成第9题。 3、随堂练习。 随堂练习。 四、 课堂总结。 课堂总结 板书设计 “米和厘米、角和直角”的复习 1米=100厘米 角及各部分的名称 用三角板画直角 课后反思 教学课题 “观察物体”的复习 教学目标 1、 复习正确辨别从不同的位置观察到的简单物体的形状，知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。 2、 培养学生从小善于观察，仔细思考的学习习惯 教学重点 通过复习进一步感受到在不同位置观察到的物体的形状的区别 教学难点 培养学生准确辨认从不同位置（尤其是左侧面、右侧面）观察到的物体的形状。 教法、学法 回顾、练习、检测 教学用具 课件 教学过程 教师教学活动 学生学习活动 一、观察物体的复习 1、回顾观察物体知识 出示玩具汽车：这是什么？谁来介绍一下老师手回顾观察物体知识 里的汽车是什么样子的 学生观察玩具汽车，介绍样子。 想一想，这3张图片分别画的是哪个位（2）、出示3张汽车图片（前面、后面、侧面） 置？ 请你想一想，这3张图片分别画的是哪个位置？是站在哪个位置画的？ 是站在哪个位置画的？ 学生独立思考，小组讨论，汇报结果。 学生独立思考， 2、 说一说 小组讨论，汇报结果。 （1）、请小组一个成员将自己的文具盒摆放在桌上，再请每一位同学从自己的所在位置介绍看到的情自己的所在位置介绍看到的情况。 况。 学生小组活动，组内交流，说一说评一评。 学生小组活动，组内交流，说一说评一3、 完成103页第7题。 学生先独立练习，再全班交流、订正。 评 三、拓展练习 学生先独立练习，再全班交流、订正 1、教师补充出示各种不同位置看到的图片，让教师补充出示各种不同位置看到的图学生说一说。 2、随堂练习。 四、课堂总结。 片，让学生说一说。 随堂练习。 课堂总结。 板书设计 观察物体的复习 前面 后面 侧面 课后反思 教学课题 认识时分复习 教学目标 1． 使学生会读、写几时几分。知道1时＝60分。 2． 结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。 3、 巩固所学的知识，综合运用所学的知识 教学重点 会读、写几时几分。知道1时＝60分 教学难点 巩固所学的知识，综合运用所学的知识 教法、学法 复习、练习 教学用具 课件 教学过程 教师教学活动 学生学习活动 一、 复习旧知 1、钟面上一共有（ ）个大格，每个大格分成 复习旧知 （ ）个小格。钟面上一共有（ ）个小格。 想一想 2、分针走一小格的时间是1分。时针走一大格说一说 的时间是1小时。 时针走1小时，分针正好走（ ），是（ ）小时。（ ）分=（ ）时。 课件练习 二、出示课件练习 学生独立思考， 学生独立思考，小组讨论，汇报结果。 指名说一说想法。 小组讨论， 汇报结果 指名说一说想法 三、巩固知识 1、按要求拔钟 按要求拔钟 两个同学为一小组，一个同学拔钟，一个同 学说时间。 两个同学为一小组 2、教师说时间，生拔钟 一个同学拔钟 4、写出钟面上的时间； 课件练习 一个同 学说时间 四、 总结 教师说时间，生拔钟 写出钟面上的时间 总结 板书设计 1、钟面上一共有（ ）个大格，每个大格分成 （ ） 个小格。钟面上一共有（ ）个小格。 2、分针走一小格的时间是1分。时针走一大格的时间是1小时。 时针走1小时，分针正好走（ ），是（ ）小时。（ ）分=（ ） 课后反思 教学课题 数学广角复习

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