四川省自贡市富世、代寺学区初2019届教学质量调研（一）语文试题

四川省自贡市富世、代寺学区初2019届教学质量调研(一) 语 文 试 卷

本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共150 分。

B．祥子是老舍作品《骆驼祥子》的主人公，他作为人力车夫，最大的梦想是拥有自己的车。他经历了三起三落，其希望一次次破灭，他与命运的抗争以惨败告终。

C．古人称谓有谦称和尊称之别。“愚见”“鄙人”“寒舍”属于谦辞，“惠顾”“赐教”“久仰”属于敬辞。

D． “唐宋八大家”的作品至今为人所称颂，如韩愈的《马说》、柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》和范仲淹的《岳阳楼记》等。

阅读下面的文字，完成7～9题。

人生立志须趁早

赵九如

第Ⅰ卷 (选择题 共 分)

一、选择题( 每题 3分 分，共 18分 分)

1.下面各组词语中加点字的注音，全都正确的一项是（ ） ．．．．A.禀赋（bǐn） 啜泣（chuò） 潸然泪下（sān） ．．B.慰藉（jiè） 虬枝（qiú） 硕腹巨贾（gǔ） ．．．C.脱臼（qiù） 热衷（zhōng） 泰然处（chù）之 ．．．D.恻隐（cè） 太监（jiān） 坦荡如砥（ dí） ．．．2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ） ．．．．．A.辗转 顶礼膜拜 琐屑 黯然失色 B.笨拙 鸭雀无声 萦绕 举止泰然 C.婆娑 纵横绝荡 秀颀 待价而沽 D.袒露 红妆素裹 瞻仰 恭而有礼 3.下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） ．．．

A．第54届世乒赛男子团体决赛中，半决赛淘汰了瑞典队的中国队卷土重来，成功卫冕。 ．．．．B．在这片劫后重生的土地上，人人各得其所，各展其长，满怀信心创造幸福美满的生活。 ．．．．C．充分发挥丝绸之路的纽带作用，可以让历史背景不同的亚欧各国息息相通，共同繁荣。 ．．．．D．《经典咏流传》以崭新的形式推介古典诗词，对弘扬传统文化具有不容置疑的作用。 ．．．．4.下列各句中，没有语病的一项是（ ） ．．．．

A．川航机组突遇险情，成功备降，强烈地震撼着网友的心，纷纷为他们的专业素养点赞。 B．按照田园城市的建设标准，规划者首先考虑的是，让市民“看得见山水，记得住乡愁”。 C．多所学校举行世界环境日教育活动，其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。 D．本期“文翁大讲堂”的听众，除成都教师外，还有资阳、攀枝花等外地教师也参与其中。 5、下面从文段中抽出来的句子，原来的顺序被打乱了，句序排列正确的一项是( ) ．．在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？ 。 ①古人常言“修身” “齐家” “治国” “平天下” ②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为 ③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象 ④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现 ⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则 A.①②⑤④③ B、③⑤④①② C、④①⑤②③ D、④①③②⑤

．．

6. 下列文学、文化常识表述有误的一项是( )

A. 司马迁用毕生精力著成的我国第一部纪传体通史《史记》，刘向整理编辑的国别体史书《战国策》，司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》，它们都是我国古代文学宝库中的璀璨明珠。

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①近来读书，历览前人事状，深刻体会到少时立志的重要性。有人说“成名要趁早”，其实，

莫如说立志须趁早。

②“夫志，气之帅也”。对个人而言，不患才不及，而患志不立。“宰相之杰”张居正写下“愿以深心奉尘刹，不予自身求利益”，躬身改革、不计毁誉，将个人得失置之度外；民族英雄林则徐树立救国为民的高远志向，在虎门销烟、抗击英军、安抚叛乱等历史事件中，始终做到了“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。注重立志，善养“浩然之气”，就能涵养从容内敛的气质，蓄积坚定自信的精气神。

③立志非常必要，趁早立志尤为重要。晚清名臣左宗棠青年时代就志向笃定，于23岁时自题对联以明志：“身无半亩心忧天下，读破万卷神交古人。”他也十分注重家风家教，告诫自己的孩子“志患不立，尤患不坚”“小时志趣要远大，高谈阔论固自不妨”。纵观左宗棠的一生，从办理洋务、主持船政到收复新疆、抗击法军，他一以贯之地践行自己的志向；他的孩子长大后能够报效国家、不辱使命，也与其早立志、立长志的教导密不可分。尽早确立志向，明确人生奋斗的方向，可以助人避免随波逐流、亦步亦趋，不被诱惑所误导。

④当然，美好的愿景不会自动实现，早立志仅仅是成长的起点。人生路途漫漫，如何坚守信念、矢志不渝，是生命历程各个阶段都需要作答的命题。特别是在屡遭挫折或逆境时，更加考验一个人意志和勇气。历史上，司马迁狱中遭受苦难不曾移志，坚韧中写就巨著；苏武异邦牧羊数十载不折其志，最终梦圆归乡。事实证明，一个人的志向如何，直接影响着成就的取得，也只有为志向执着付出，才能不断抵近心中的理想抱负。志向引领行动、行动考验志向，两者相辅相成，演绎着立志与逐梦的交响。

⑤“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣”。立志当胸怀宽

广、眼界开阔，大胆追求远大的志向。而这背后，离不开理想信念的支撑。人生如寄，何以才能不枉此生？每个人都会有自己的答案，但如果没有坚定的理想信念，人生就容易迷航。春秋战国时期，一些人感喟人生苦短，主张及时行乐者自成一派；魏晋时期，竹林七贤纵情山水、盛行清谈，逃避现实一时成风；当代西方社会也曾醉生梦死，“垮掉的一代”发人深省。

⑥今天，为了“能被知识的亮光照到”，四川凉山州“悬崖村”的孩子曾在峭壁上留下瘦削的身影；为了触碰大山之外的世界，重庆双坪村村民用双手凿出一条“悬崖天路”……那些看不见的理想信念与志向追求，正迸发着强大的能量。

⑦哲人有言，“没有崇高的生活理想的人，像大海里的一片小舟一样，它时刻都会被狂风巨浪袭击而沉没海底。”扬起理想的风帆、握紧志向的罗盘，不为风雨所阻、不被颠簸所拦，人生这一叶轻舟才能自信驶过万重山 （ 2017年08月25日 04 版《 人民日报 》

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．．．

7.下列作为本文的中心论点最适合的一项是（ ）

A.人生须立志。 B.人生立志须趁早。 C.一个人的志向如何，直接影响着成就的取得。 D.人生应该立怎么样的志。 ．．．

8.下列对本文采用的论据和论证方法分析正确的一项是（ ）

A.论据可分为道理论据和事实论据，选文第②段只用了事实论据。

B.“孔融让梨”的故事家喻户晓，可以作为本文的论据。 C.第③④段运用了道理论证和举例论证两种论证方法。

D.本文采用的论证方法有：道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。 9.下列对本文的理解和分析正确的一项是（ ） ．．．

A.文章分为三个部分，第①②段提出问题，第③④⑤段是分析问题，第⑥⑦段是解决问题。 B.第②③段是并列关系，所以这两段的位置可以调换。

C.第⑤段的画线句子，引用名言，运用排比句式，告诉我们要大胆追求远大的志向，丰富的情感更加真挚细腻。

D.人生如寄，何以才能不枉此生?每个人都会有自己的答案，但如果有了坚定的理想信念，人生就不容易迷航。

三.文言文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成10—12题。

【甲】①当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

②今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

③今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵 《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有 之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑， 则心不若余之专耳，岂他人之过哉！ （节选自《送东阳马生序》）

【乙】张嘉贞落魄有大志，亦不自异，亦不下人，自平乡尉免归乡里。布衣环堵之中，萧然自得。时人莫之知也。张循宪以御史出，还次蒲州驿。循宪方复命使务有不决者意颇病之。问驿吏曰：“此有好客乎？”驿吏白以嘉贞，循宪召与相见，咨以其事积时凝滞者③，嘉贞随机应之，莫不豁然。及命表又出意外。他日，则天以问循宪，具以实对，因请以已官让之。则天曰：“卿能举贤，美矣，朕岂可无一官自进贤耶？”乃召见内殿，隔帘与语，嘉贞仪貌甚伟，神采俊杰，则天甚异之。翌日，拜监察御史。

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（节选自《大唐新语·张嘉贞》）

【注】①下人：下于人，在别人之下。②环堵：四围墙，常形容居屋狭小简陋。 ③积时凝滞者：长期积累下来的难以解决的问题。

10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（2分） ．． A．①烨然若神人 ②然往来视之，觉无异能者。 ．． B．①则天甚异之 ②父异焉，借旁近与之，即书诗四句 ．． C．①时人莫之知也 ②呼尔而与之，行道之人弗受 ．． D．①足肤皲裂而不知 ②下视其辙，登轼而望之 ．．

11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.循宪方/复命使务有不决者/意颇病之。 B.循/宪方复命/使务有不决者意颇病之。 C.循宪方复命使务/有不决者/意颇病之。 D.循宪方复命/使务有不决者/意颇病之。 12. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ） ．．．

A．甲文重点写作者在求学过程中生活的艰苦，运用对比手法写了自己与“同舍生”不同的穿着打扮，在这方面作者的态度是略无慕艳意。

B．乙文中张循宪通过“咨以其事积时凝滞者，嘉贞随机应之，莫不豁然”和“命表又出意外”两件事，发现张嘉贞才能超群的特点。

C．张嘉贞在潦倒失意时仍胸怀大志，从平乡县尉免官归乡，虽住在四周土墙的屋子里但能怡然自得。

D．张循宪向武则天推荐张嘉贞，武则天隔帘同张嘉贞谈话，张嘉贞坦言己见，武则天看到张嘉贞高大英俊，神采出众，第二天就任命他为监察御史。

第II卷 (非选择题 共114 分)

四.古代诗文阅读

（一）文言翻译（8分）

13.把第Ⅰ卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

①其业有不精，德有不成者，非天质之卑， 则心不若余之专耳，岂他人之过哉！

②则天以问循宪，具以实对，因请以己官让之。

（二）古代诗歌阅读（9分）

阅读下面一首唐诗，完成14—15题。

登 高 唐 杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

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无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

14. 以下对这首诗的理解和鉴赏，正确的请选“A”，错误的请选“B”。（5分） A.这首诗由情选景，寓情于景，浑然一体，充分表达了诗人长年漂泊、忧国伤时、老病 孤愁的复杂感情。( )

B.首联写诗人登高的见闻。诗人对风、天、猿、渚、沙、鸟等具体的景物，进行了生动 具体细致的刻画。( )

C. 前两联写登高闻见之景，后两联抒登高感触之情。诗人浓墨重彩地刻画了眼前近景， 生动形象，精练传神。( )

D. 颈联点明诗旨。诗人登高望远，由落木、江水，联想到自己漂泊万里、暮年多病的处 境，抒发了怨天尤人的慨叹。“常作客”是诗人一生颠沛流离生活的高度概括。( ) E. 本诗通篇对偶，不仅每一联的上下两句成对，而且还有句中自对，如首联前一句“天”对“风”，“高”对“急”，读来富有节奏感。( )

15. 本诗颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”是杜诗名句，请从写景的角度进 行赏析。（4分）

（三）默写名句名篇（8分）

16.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）

（1）____________________，关山度若飞。（《木兰诗》）

（2）____________________，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （3）晴川历历汉阳树，____________________。（崔颢《黄鹤楼》） （4）又恐琼楼玉宇，____________________。（苏轼《水调歌头》） （5）几处早莺争暖树，____________________。（白居易《钱塘湖春行》） （6） ____________________ ，西北望，射天狼。（《江城子.密州出猎》） （7）____________________，君子好逑。（《诗经》）

（8） ，望峰息心。（吴均《与朱元思书》） 五.文学作品阅读

阅读下面的文字，完成17—20题。（18分）

黄山绝壁松 冯骥才

①黄山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黄山，给我以震动的是黄山松。

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②黄山之松布满黄山。由深深的山谷至大大小小的山顶，无处无松。可是我说的松只是山上的松。

③山上有名气的松树颇多。如迎客松、望客松、黑虎松、连理松等等，都是游客们争相拍照的对象。但我说的不是这些名松，而是那些生在极顶和绝壁上不知名的野松。

④黄山全是石峰。裸露的巨石侧立千仞，光秃秃没有土壤。尤其那些极高的地方，天寒风疾，草木不生，苍鹰也不去那里，一棵棵松树却破石而出，伸展着优美而碧绿的长臂，显示其独具的气质。世人赞叹它们独绝的姿容，很少去想在终年的烈日下或寒风中，它们是怎样存活和生长的。

⑤一位本地人告诉我，这些生长在石缝里的松树，根部能够分泌一种酸性的物质腐蚀石头的表面，使其化为养分被自己吸收。为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝壁，以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折，它们的根日日夜夜与石头搏斗着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。细心便能看到，这些松根在生长和壮大时常常把石头从中挣裂!还有什么树木有如此顽强的生命力?

⑥我在迎客松后边的山崖上仰望一处绝壁，看到一条长长的石缝里生着一株幼小的松树。它高不及一米，却旺盛而又有活力。显然曾有一颗松子飞落到这里，在这冰冷的石缝间，什么养料也没有，它却奇迹般生根发芽，生长起来。如此幼小的树也能这般顽强?这力量是来自物种本身，还是在一代代松树坎坷的命运中磨砺出来的?我想，一定是后者。我发现，山上之松与山下之松很不一样。那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树，干直枝肥，针叶鲜碧，慵懒而富态；而这些山顶上绝壁松却是枝干瘦硬，树叶黑绿，矫健而强悍。这绝壁之松是被恶劣与凶险的环境强化出来的。它强劲和富于弹性的树干，是长期与风雨搏斗的结果；它远远地伸出的枝叶是为了更多地吸取阳光……这一代代艰辛的生存记忆，已经化为一种个性的基因，潜入绝壁松的骨头里。因此，它们才有着如此非凡的性格与精神。

⑦它们站立在所有人迹罕至的地方。那些荒峰野岭的极顶，那些下临万丈的悬崖峭壁，那些凶险莫测的绝境，常常可以看到三两棵甚至只有一棵孤松，十分夺目地立在那里。它们彼此姿态各异，也神情各异，或英武，或肃穆，或孤傲，或寂寞。远远望着它们，会心生敬意；但它们——只有站在这些高不可攀的地方，才能真正看到天地的浩荡与博大。

⑧于是，在大雪纷飞中，在夕阳残照里，在风狂雨骤间，在云烟明灭时，这些绝壁松都像一个个活着的人：像站立在船头镇定又从容地与激浪搏斗的艄公；战场上永不倒下的英雄；沉静的思想者；超逸又具风骨的文人……在一片光亮晴空的映衬下，它们的身影就如同用浓墨画上去的一样。

⑨但是，别以为它们全像画中的松树那么漂亮。有的枝干被狂风吹折，暴露着断枝残干，但另一些枝叶仍很苍郁；有的被酷热与冰寒打败，只剩下赤裸的枯骸，却依旧尊严地挺立在绝壁之上。于是，一个强者应当有的品质——刚强、坚韧、适应、忍耐、奋取与自信，它全都具备。

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⑩现在可以说了，在黄山这些名绝天下的奇石奇云奇松中，石是山的体魄，云是山的情感，而松——绝壁之松是山的灵魂。

17.下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ） （6） A．作者笔下的黄山绝壁松是令人敬畏而又生机勃勃的。

B.“伸展着优美而碧绿的长臂，显示其独具的气质”和“有的枝干被狂风吹折，暴露着 断枝残干”，表现出绝壁松矛盾的个性，这也是艺术形象本该具有丰富个性的表现。 C．绝壁松历经磨砺却卓立不群，无论苍郁与枯败，都具有强者的品质：这是它给“我” 震动的原因。

D．第④自然段介绍了黄山绝壁松恶劣的生长环境，第⑤自然段开始尽写它能够生长的原因。 E．作者表面上是赞扬黄山绝壁松的顽强和蓬勃感人的魅力，实则意在强调环境对于成长 的重要意义。

18.根据本文内容，补全下面的对联。（4） 上联：黄山景石奇云奇松奇名天下。 下联：绝壁松

19.结合加点的文字和修辞方法，赏析下面句子。（4）

它们彼此姿态各异，也神情各异，或英武，或肃穆，或孤傲，或寂寞。 ．．．．．．．．

20. 作者在第③段写其他名松、在第⑥段写山下之松各有什么用意？（4）

六、综合性学习（8分）

22.同学们拍摄了下面一组盐都“老玩意儿”的照片，请你从中选择一张，参考示例，给它 配上一句优美的话。（要求：体现物件特征，用上修辞，句式不限）（2分）

示例：摇椅﹣吱吱呀呀，唱着儿时的歌。

“老玩意儿”照片：木梳 茶壶 折扇 彩灯

【任务三】旧事回顾

23.同心路社区编辑《老盐都的故事》，需要召开在盐都土生土长的60岁以上居民的座谈会，下面这则通知有三处不正确的地方，请指出。（3分）

通知

我社区正在编辑《老盐都的故事》，为了丰富书籍内容，展现老盐都的特点，现诚邀请大家在4月25日参加座谈会，请大家相互转告。

同心路街道办事处 2018年4月20日

错误①: 错误②： 错误③：

七、作文（63分）

24.从下面两个题目中任选一题，根据要求写一篇文章。 （1）阅读下面的材料，按要求作文。

父亲丢了块表，他埋怨着翻腾着，心急火燎的四处寻找，可半天也找不到。父亲离开后，儿子进屋，不一会就找到了表。父亲问：怎么找到的？儿子说：我就安静地坐着，一会儿，听到了滴答滴答的声音，表就找到了。

上述文字引发了你怎样的体验、感悟和思考？请根据材料，自拟题目，写一篇文章。 要求：

①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论； ②除诗歌外，文体不限，不少于600字；

③文中不得出现真实的人名、地名、校名。 （2）阅读下面的文字，按要求作文。

人在旅途，最美的状态为追赶，有了追赶，不安分的心有了可牵挂的念想，情感的波涛有了可依靠的港湾。于是你追我赶成了快乐的倾慕、成功的源泉和幸福的靠近。人在旅途，最美的状态为追赶，你追赶着，也被追赶着。

请以“追赶”为话题作文。

要求：①内容具体，情感真挚，积极向上。

②除诗歌、戏剧外，不限文体。③不少于600字。

④文中若出现真实的人名、地名、校名，请用“××”代替。

为记录盐都的变迁，学校要制作一本《时间的痕迹——老盐都的记忆》的册子，请你完成以下任务。 【任务一】方言拾萃

21. 盐都方言形象幽默，富有韵味。请从下表提供的四个方言词语中选择一个，说说它的妙处。 （3分） 盐都方言 惊抓抓 ①灯儿晃 ②撑花儿 ③搭扑趴 ④巴心巴肠

含义 妙处 指一个人在面对其他人看来不以尖叫和手突然张开来表现人的足为奇的事时，表现出过于惊慌与惊慌与害怕，形象而生动 害怕的样子 无事闲逛。这里的灯是指旧时悬挂起来或手提的照明灯 雨伞。撑，张开。 摔跟头。搭，方言读dá，摔 全心全意。巴，紧贴 选： 表达效果： 【任务二】老物记忆

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语 文参考答案：

1. B. 2 A 3 A 4. B 5. C 6.D 7.B 8. C 9. D. 10B 11 D 12 D

13. ①他们的学业要是不精通，品德没有养成的，不是天资低下，就是用心不如我这样专一罢了，难道是别人的过失吗？

②武则天拿这件事询问张循宪，张循宪全部按实际情况回答，于是请求把自己的官职让给张嘉贞。 14. ① ( A ) ② ( A ) ③( B ) ④( B )⑤( A )

15. ①落叶飘零,无边无际,纷纷扬扬,萧萧而下;奔流不尽的长江,汹涌澎湃,滚滚奔腾而来.（1分） ②一句仰视,一句俯视,（1分）描绘出秋天萧条肃杀、空旷辽阔的景色.（1分） ③写景的同时,深沉地抒发了自己的情怀,传达出韶光易逝,壮志难酬的感伤.（1分）

16.万里赴戎机 山回路转不见君 芳草萋萋鹦鹉洲 高处不胜寒 谁家新燕啄春泥 会挽雕弓如满月 窈窕淑女 鸢飞戾天者 17 BE

18 示例：绝壁松境异形异神异冠黄山 绝壁松境绝形绝神绝甲黄山

19. 采用了拟人和排比的修辞手法，生动形象地表现了黄山绝壁松的丰富神情，表达了作者对黄山绝壁松的敬意。

20. 第③段用其它名松衬托黄山绝壁松，突出重点，引人注意；第⑥段写山下之松运用了对比手法，突出绝壁松与恶劣环境斗争的坚强精神及顽强生命力。 【任务一】（3分）

①用灯晃来晃去的样子来比喻人无事闲逛，十分形象。

②撑开的雨伞形状像盛开的花朵一样，形象生动又富有美感。

③用“扑”和“趴”两个连续的动作，形象地表现出人摔倒后四肢张开，趴在地上的样子。④“巴心”，紧贴着心；“巴肠”紧贴着肠。形象地表达出全心全意地为人着想之意。 22.【任务二】（2分）

示例：（1）木梳——你在发间轻轻掠过，一如妈妈温柔的手指。 （2）茶壶——茶香悠长，岁月静好。 （3）折扇——闲看流云，轻摇时光。

（4）灯笼——点亮节日，点亮吉祥，点亮幸福。(体现物件特征1分，修辞运用恰当1分） 23.【任务三】（3分） （1）对象不明确 （2）具体时间不明确 （3）具体地点不明确

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