杨春青《开国大典》教学设计

教案重点突出,能够抓住场面描写的特点进行教学,并且总结场面描写方法和特点,注重读写结合。

杨春青《开国大典》教学设计

教案重点突出,能够抓住场面描写的特点进行教学,并且总结场面描写方法和特点,注重读写结合。

主要内容：会场， 典礼、阅兵、游行 四、精 读探究 29 1、大典中：体会 毛主席的动作和 群众的反应， 感受 毛主席的伟人形 象和群众激动的 心情。 2、学习场面描写 的方法。

较详细。 3、 师：默读课文，画出典礼过程中描写毛主席的动作 和群众的反应的语句，并说说你从中感受到了什 么？ 4、 学生画，汇报。 1)第五自然段。 重点理解：排山倒海的声音，一齐投向主席台。 2)第六七自然段：毛主席宣布中华人民共和国中央人 民政府在今天成立了。 体会：这庄严的宣告传遍大江南北。 师：这声音都传到哪里去了？想象画面谈体会。 5、师：同学们，作者是怎样描写典礼这一场面的？ 生： 典礼主要是围绕毛主席展开的， 通过毛主席的动作 和人们的反应把场面写具体的。 6、师：现在就让我们来读一读典礼这一部分，一起感 受一代伟人毛主席的风采和当时

场面的热烈，好吗？ 生读文。 7、师：你还喜欢那些内容？读一读，小组说一说。

谈感受 五、总 结1

六、总 结写法

指导场面描写方 法

1、师： 通过朗 读，你 能感受 到当时 群众的 心情怎 么样？ 生 汇 报：兴 奋、激 动。 2、师： 划出描 写人民 激动兴 1、师：同学们，人们为什么在这一天这么兴奋呢？生 奋 的 句 子，谈 汇报 谈自己 教师出示相关旧社会人们受苦的照片。 2、师：人们军队用鲜血和生命换来了这一天“开国大 的 体 会。 典” ,人们怎能不兴奋？出示相关图片。 3、师：正因为有了这一天，我们才有这样美好的现在， 生 试 现在我们国家日益强大， 奥运会， 达沃斯都在中国召开， 做 ， 汇 报 出示相关图片。 3、 教师 4、师：学了一篇课文，你有什么感受？生汇报。 伺机出 1、师：这篇课文是一篇典型的场面描写文章，我们一 示 相 关 语句， 起总结一下写作方法。 指导。 1)按照一定的顺序 2)抓住关键人物按照每一部分把它些具体。 重点指 导第七 自 然 段。 1) 朗读 谈 感 受。2) 指导朗 读 3) 填空。 4) 背诵 5) 仿写

教案重点突出,能够抓住场面描写的特点进行教学,并且总结场面描写方法和特点,注重读写结合。

注：蓝色为二次备课，红色为三次备课。

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