曹亚美1-10自主学习任务单

泰州市田河小学五年级语文上

1. 师恩难忘自主学习任务单

姓名 班级

通过观看微视频自学，完成下列学习任务

导语：中国著名作家刘绍棠，在他成名后还念念不忘他小学时的老师，这是为什么呢？就让我们随着他一起走进当时的课堂吧！

请你按照常规预习要求预习课文（读、思、记、勾画、问），完成下列练习。 1.读准下列词语中带点的字，并在上面标注出正确的读音。

邻近 戛然而止 教诲 炊烟 娓娓动听 身临其境 衣襟 ．．．．．．．．2. 先填空，再利用工具书，解释词语。（写在课文中词语旁边）

（ ）动听 引人（ ） （ ）而止 身（ ）其（ ） 十年（ ）木，百年（ ）人

3.把下面的多音字整理在课本上（注音、组词）。正 4. 火眼金睛辨字，记一记，再写一遍。

①比比“纸—低”、“吹—炊”、“喝—渴——歇”你发现了什么？ ②“纸、冒、滋、歇”这几个字很容易错哦，仔细看看，别记错了！ 5.照样子，写词语。

恭恭敬敬 ( ) ( ) ( )

6. 《师恩难忘》作者是（ ），原题《 》。作者通过对 的回忆，抒发了对老师的 之情。 7. 我会根据事情发展顺序给文章分成三段：（用双斜线在书上标注）

第一段：写“我”到邻近的一所乡村小学去读书。

第二段：教语文的田老师上课时将课文编成一个生动有趣的故事，且4年都是如此。

第三段：“我”深深感激老师的教诲之恩。 8.完成《写字册》

9.质疑。（提出问题，并在文中做好标记）

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2.陶校长的演讲自主学习任务单

姓名 班级

通过观看微视频自学，完成下列学习任务

导读资料：陶行知原名文睿，后改知行，又改行知。安徽歙（Sha）县人。中国伟大的人民教育家。1927年创办晓庄师范学校。1932年创办山海工学团，提倡“小先生制”。1939年在重庆创办育才学校。他的一生践行了自己“捧着一颗心来，不带半根草去”的誓言。

请你按照常规预习要求预习课文（读、思、记、勾画、问），完成下列练习。 1.读准下列词语中带点的字，并在上面标注出正确的读音。

否则 锻炼 承担 即使 ．．．．

2.利用工具书，解释词语。（写在课文中词语旁边）。

堡垒 鞭策 坚忍不拔 源泉

3.把下面的多音字整理在课本上（注音、组词） 觉 钻 4.填上合适的词

讲究（ ） 树立（ ） 承担( ) ( )的理想 （ ）的进步 （ ）的身体

5.火眼金睛辨字，记一记，再写一遍。

①“炼—练”、“励—厉—历”、“需—须”你发现了什么？

②“锻、炼、德、策”这几个字很容易错哦，仔细看看，别记错了！ 6.陶校长要求我们“每天四问”，是希望我们每天都这样地 ， 这样地 自己，从而能在 、 、 、 各个方面有长足的进步。 7.填合适的关联词语。

（1）根本一坏，（ ）你有一些学问和本领，（ ）不会成为对社会有用的人。 （2）每个人既要讲究“公德”，（ ）要讲究“私德”。 8.质疑。（提出问题，并在文中做好标记）

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3.古诗两首自主学习任务单

姓名 班级

通过观看微视频自学，完成下列学习任务

1.读一读。要读流畅，好能读出诗的韵味，并试着给用“∣”标出朗读时的节奏。

寻隐者不遇

松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 2.比一比，再组词。

隐（ ） （ ）的童子 （ ）的山 稳（ ） （ ）的松树 （ ）的云 3、查一查。结合诗的内容，理解下列词语的意思。 不遇： 寻： 预习反馈：

1.小组内交流《寻隐者不遇》的朗读情况：

同伴评价： 优秀 良好 一般 再努力 2.小组内互相检查《寻隐者不遇》预习背诵情况： 同伴评价： 优秀 良好 再努力 3.组内交流预习作业。 质疑探究：

1.初读了《寻隐者不遇》这首诗后，你的问题是：

（友情提示：这个问题你能独立完成吗？先尝试着做一做，课上再在小组内交流。）

2.隐藏在《寻隐者不遇》文字背后的是童子和诗人的三问三答。（谁问？问什么？谁答？答什么？）你能分别写出来吗？

（温馨提示：最好用对话的方式写，别忘了正确使用标点符号呀！）

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4.去打开大自然绿色的课本自主学习任务单

姓名 班级

通过观看微视频自学，完成下列学习任务 准备：

1.以小组为单位，准备旅行照片、风景图片，回顾自己在大自然中的体验和感受。 2.了解作者资料，上传班级博客。 学习任务一 字词闯关

1.欣赏课文朗读，练读课文，读准“苍劲”的“劲”、“云锦”的“锦”、“胸襟”的“襟”等字音，读通句子。

【友情提醒】：劲jìng, 锦jǐn 襟jīn

2.借助学习资源包理解“胸襟”、“饱览”、“温馨”等较为生疏的词语，提出自己不懂的词语借助班级博客与同学互助学习。

3.正确书写课后5个生字，将易错的字音字形及时在书上记录还可以发至班级博客。 自我挑战

（1）我能正确美观地书写

【写字小窍门】写字要做到“一看、二写、三对照”，对照范字辨笔画，笔画特点记心间。

如：“昏”字上下结构，上大下小，关键笔画“斜钩”要写舒展。 （２）我能正确抄写课后词，做到字字压线、字与字之间留有空隙。 （３）我会注音 苍劲（ ） 使劲（ ）

（４）我会辨析组词 锦（ ） 棉（ ） 绵（ ） 限（ ） 很（ ） 根（ ） 学习任务二 理解课题 1.再读课题，自主质疑

2.教师预设：为什么把大自然称作“绿色的课本”呢？怎样才能打开大自然这个“绿色的课本”？ 3.带着问题，默读全文。 学习任务三 把握内容

1.朗读课文，边读边想象，绿色的课本里都有什么？诗歌描述了哪些动人的画面？

2.将看到的画面用简练的语言有序地说一说。

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自我挑战：通过朗读，我发现大自然这绿色的课本里有丰富的世界：

有（ ）的翠竹，（ ）的松柏，（ ）的果园，（ ）的沃野，通过欣赏视频中大自然的景色，我们能发现“绿色的课本”里还有（ ） 3、理清诗歌层次，把握诗歌内容 自我挑战

我能写出诗歌的主要内容：

本文是一首清新明快的现代诗。诗人以敏锐的目光捕捉了大自然的（ ），以细腻的笔触展现了大自然的（ ），号召我们（ ）。 学习任务四 感知结构 1.练读课文，读出诗歌的味道。

2. 默读课文第一节和最后一节，在结构上有什么发现？ 通过朗读，我发现：

课文的第一节和最后一节 ，这样的结构就叫 。 【友情提醒】：回顾四年级学过的《走，我们一起去植树》《老师，您好！》，想想这两篇诗歌的特点，一定会有新收获！

教师寄语：同学们，完成的任务越多，星星越多，你能夺得几颗星呢？ 自我评价：我得到了（ ）星 三、困惑与建议

（提示：此项由学生自主学习之后填写）

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12.伊索寓言自主学习任务单

一、自读课文

大声朗读课文，要求读正确、流利。家长签字： 二、自学字词

1、圈画出生字新词，注音，小组抽查互读。

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 狐 狸 葡 萄 嘴馋 酸甜可口 2、完成书后描红，组长签字：

3、完成《习字册》，把你认为难写或容易写错的生字记录在下边。 4、先解释加点的字，然后解释这个词。

无能为力 惊慌失措． 一贯． 圈套 其中有诈． 大错特错 四、自研课文

1、这三则寓言分别告诉我们什么道理？

2、为什么《狐狸和乌鸦》里的乌鸦会受骗，而《蝉与狐狸》里的蝉却没有受骗？

五、自主质疑

阅读这篇课文后，你还有什么疑问？写下来，跟小组其他同学交流。

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13.在大海中永生自主学习任务单

一 练一练

1.选择加点字的正确读音。

呜咽（yàn ya） 舷窗（xián xuán） 崭新（zhǎn zǎn） 无垠（yín yínɡ） 2.造句：

爱戴： 奔腾不息： 二 想一想

默读课文，认真思考：课文按照什么顺序来报道的？在文中用“∥”做上标记 尝试用小标题概括。 （

）→（

）→

（ ） 三 写一写 观看泰微课《<在大海中永生>学习修辞手法——排比》 把你认为文中特别精彩的语句摘录在下面。

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14.高尔基和他的儿子自主学习任务单

一 读一读 观看泰微课《简介高尔基和他的作品》 阅读有关高尔基的相关资料和他的作品，写人物小传。

二 想一想 “是

给

”，永远

比

“

拿”愉

快

“

给”的拿

”

的

意意

思思

，“

是 三 写一写

默读课文，摘抄你认为值得积累的词语或句子

__________________________________

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15.艾滋病小斗士自主学习任务单

一 练一练

1. 选择加点字的正确读音。

呼吁（yù yú） 媒 体（m?i m?u） 婴儿（yīnɡ yīn） 轩然大波（xuān xiān） 2.将下列易错词写一写。

携带 仁慈 遭遇 得病 病魔 孕妇 天灾

二 读一读

默读课文，根据以下提示划分段落，在文中用“∥”做上标记。 一恩科西去世了，引起世界上许多人的关注。 二恩科西一出生就携带艾滋病病毒，由此受到歧视。 三恩科西顽强地与病魔作斗争，并关心和他一样的患病儿童。 四恩科西为人们面对天灾作出了榜样。

三 想一想 观看泰微课《角色换位 移情体验“轩然大波”》 为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？

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16.黄山奇松自主学习任务单

一、生字组词：

誉（ ） 陡（ ） 屏（ ） 宾（ ） 屹（ ） 卧（ ） 二、词语我理解。

情有独钟 遒劲 屹立 三、课文我会读。观看泰微课《感受三大奇松》

1. 课文总共有（ ）个自然段，我读了（ ）遍。

2. 这篇课文向我们介绍了黄山四绝之首的奇松。第一段写的是：人们对黄山奇松情有独钟，在黄山上随处可见它们的身影。第二段重点向我们介绍了黄山松中的________________。 第三段写的是黄山松的__________。 3. 想一想：课文是从哪些方面来写黄山松的“奇”的？

四、推荐阅读并填空。 1.阅读积累：

奇松傲立玉屏前，阅尽沧桑色更鲜。双臂垂迎天下客，包容四海寿千年。（ ） 玉屏楼上客如梭，美主年年忙张罗。不语奇松能职守，无间风雨笑颜多。（ ） 岩前倩影侧枝伸，青翠容颜满面春。黄海大夫真好客，天天挥手送游人。（ ） 2.补充阅读：徐霞客游黄山后发出的感叹： 。徐霞客为了探索大自然的奥秘，寻找大自然的规律。靠徒步跋涉，三十多年旅行考察，写了著名的《徐霞客游记》。这部书四十多万字，是把科学和文学溶合在一起的一大“奇书”。课后搜集读一读，能帮助你了解祖国的大好河山，还能学习绘景的方法。

饱经风霜

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17.黄果树瀑布自主学习任务单

姓名 班级

通过观看微视频自学，完成下列学习任务 一、我会读拼音，写汉字。

ji?zu? ch?n zuì xuān xiāo yǎnyìng

二、我能按要求写词语。

1．描写声音的有： 、 、 、 2．形容形态的

有： 、 、 、 三、我能根据课文内容填空

1． 课文是一篇文质兼美的散文。写了作者在黄果树瀑布景区游览的 所 、所 、 所 ，描绘了黄果树瀑布 ，表现了大自然的 对人的 的陶冶。 四、我会读。

1．用“ ”在文中画出描写黄果树瀑布声音的句子，他有什么特点？ 抄下来，读一读

用“ ”在文中画出具体描写黄果树瀑布形态的句子，读读有什么感觉？抄下来，读一读

3．课文从 、 两个方面描绘了黄果树瀑布 的特点，难怪作者感叹：黄果树瀑布，真是

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18.莫高窟自主学习任务单

姓名 班级 通过观看微视频自学，完成下列学习任务 一、生字我会写。

通过预习，你觉得课文中最难写的生字是哪些，请将它在下面格子里多写几遍。

二、词语我理解。

1.通过预习，我知道了下列词语以及画线字的意思。

威风凛凛 宏伟瑰丽 啧啧赞叹 2.完成表格 惟妙惟肖 给加点字选择正确的解释 ①姓 （ ） ②相似，像 （ ） ①给下列加点字选择正确的读音。

佛像：①f? 个性鲜明：①xiān ②fú ②xiǎn 三、课文我会读。

1.课文总共有（ ）个自然段，我读了（ ）遍， 熟练程度☆☆☆。

2.通过查找莫高窟的资料，我知道 。

词语意思 给加点字选择正确读音 xiāo( ) xiào( ) 精妙绝伦

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19.天火之谜自主学习任务单

姓名 班级

通过观看微视频自学，完成下列学习任务 一、自读课文

大声朗读课文3～5遍，要求读正确、流利。家长签字： 二、自学字词

1.圈画出生字新词，给下列带点的字注音，小组抽查互读。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） 雷暴 劈开 爆炸 颠簸 骤然 无稽之谈 怒发冲冠 （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 安然无恙 攥住 冷嘲热讽 拴住 钥匙 风筝 揭开 （ ） （ ）（ ）（ ） 纤维 系着 避雷针 毙伤 2.完成书后描红。

3.完成《习字册》，把你认为难写或容易写错的生字记录在下边。 4.先解释加点的字，然后解释这个词。

颠簸 怒发冲冠 攥住 不足为奇 难以置信 冷嘲热讽 欣喜若狂 安然无恙 无稽之谈 混为一谈 三、自研课文

1.你认为课文可以分为几个部分，每个部分分别写了什么？

2.思考：天火之谜究竟是什么？富兰克林是怎样揭开这个谜团的？你认为富兰克林是怎样的一个人？（在书中做圈注）

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20.厄运打不垮的信念自主学习任务单

姓名 班级

一、 给下列形近字组词。

浙（ ） 迁（ ） 博（ ） 抄（ ） 逝（ ） 纤（ ） 搏（ ） 吵（ ） 挣（ ） 诞（ ） 徒（ ） 睁（ ） 延（ ） 陡（ ）

二、 词语解释。

厄运 博览群书 家徒四壁 化为乌有 奋笔疾书 崎岖

三、 阅读能力提高。观看泰微课《谁遭遇了厄运》

1. 第一自然段从 20多年 、 、 、 （数2.《国榷》被偷走后，谈迁怎样？厄运有没有打垮谈迁？

3. 谈迁努力了4年完成新书的初稿，为了使这部书更加完备、准确，他做了哪些努力？吃了哪些苦？（从书中找原句画出来）从这些句子中你体会到谈迁什么品质？

4、找找第三自然段中有关数据的词语，你体会到了什么？

据词语）让我体会到了 。

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21.诺贝尔自主学习任务单

姓名 班级

一、我会读拼音，写生字。

shí yàn jī xia bào zhà pī shān zhù lù （ ） （ ） （ ） （ ）

wēi lì yùn shū huānɡ shān yě lǐnɡ （ ） （ ） （ ）

二、给斜体字选择正确的解释。

1. 临终：①到，来；②挨着，靠近；③将要，快要。（ ）

2. 毫不气馁：①长而尖细的毛；②用在否定词前，加强否定语气；③计量单位名称。 （ ）

3. 盛会：①兴旺；②炽烈；③热烈，大规模的。 （ ）

三、我能根据课文内容填空。观看微视频《诺贝尔的遗嘱》

1．诺贝尔奖的授奖仪式每年都在瑞典王国的首都 举行，时间是 。

2. 诺贝尔最突出的发明是 。他与父亲、哥哥首先发明的是一种被称为“ ”的液体炸药，其优点是 ， 缺点

是 ；后来诺贝尔发明了固体炸药— ，其优点是 。

3. 诺贝尔奖奖金来自于 它每年奖给以下五个领域内成就最突出的人： 。

4. 本文记叙了诺贝尔 的艰难过程，表现了他热爱 、热爱 的 的精神。

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22.滴水穿石的启示自主学习任务单

一、生字

认读生字并描红仿写。在教材上描红，看谁能做到正确、规范。 二、我会读

1.自由朗读课文，争取读正确，读流利。读不好的地方可要多读几遍哟。

2.读读下面的词语，并用横线标出与“滴水穿石”意思相近的词语。 滴水穿石 三心二意 微不足道 日雕月琢 持之以恒 炉火纯青 坚持不懈 半途而废 孜孜不倦 接连不断 翻山越岭 锲而不舍

如果课文中有不理解的词语要联系课文或查字（词）典尝试理解；自己不能解决的还可以和同伴交流。

三、我会思考 观看微视频《感受李时珍、爱迪生、齐白石的目标专一和持之以恒》

本文介绍了广德太极洞里 的奇观，随后举 了 、 、 、三人取得事业成功的例子，告诉我们这样的启示：

, , 。

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23.林冲棒打洪教头自主学习任务单

一、我的提醒：

1、 本课这些字词的读音，我想提醒大家注意：（请注音或组词） 例如：较量 掂量 彩头 教头 功夫 本事 （词的第二个字读轻声） 本课还有一些多音字 解：jiě（ ） 还：hái( ) ： ( ) jia（ ） huán( ) ( ) xia（ ）

2、 本课这几个生字容易写错。（用红笔标出易错的部分）

二、我的朗读：

我朗读课文_____遍，读给_____听，他对我的评价是：

三、我的研究： 观看微视频《理解<林冲棒打洪教头>书后带点词语》 1、借助字典，我得出（选择正确意思） 劈头打来（劈①用刀纵面剖开 ②裂开 ③冲着） 依草附木（附① 附带 ②靠近 ③依附） 不自量力（量① 数量 ②度量 ③衡量) 好习枪棒 (习① 练习 ②习惯 ③熟悉)

2、结合课文想一想，这些词语的意思呢？（在文中简单批注） 发配： 非比他人： 依草附木： 八十万禁军教头： 四、我的资料：

1、四大名著： 《水 浒 传》：施耐庵（元末明初） 《三国演义》：罗贯中（元末明初） 《西 游 记》：吴承恩（明） 《红 楼 梦》：曹雪芹（清） 2、参看本课课后第五题后面的“名著便览——《水浒传》”。 五、我的疑问：

1、为什么林冲要棒打洪教头？

2、气势汹汹的洪教头为什么会 被林冲打倒在地？ 3、林冲、洪教头是怎样的人？

4、 ________ ____ ?

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24.少年王冕自主学习任务单

一、自查资料 观看微视频《体会王冕的孝顺》 二、自读课文

大声朗读课文3～5遍，要求读正确、流利。家长签字： 三、自学字词

1、完成书后描红，组长签字：

2、完成《习字册》，把你认为难写或容易写错的生字记录在下边。 3、解释词语。

耽误 葱茏 青翠欲滴 四、自研课文

1、你认为课文可以分为几个部分，每个部分分别写了什么？

2、思考：课文按什么顺序写？你觉得王冕是一个什么样的人？在书中做圈注。 五、自主质疑

阅读这篇课文后，你还有什么疑问？写下来，跟小组其他同学交流

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25.黄鹤楼送别自主学习任务单

一、比一比，再组词。

洒（ ） 绵（ ） 炙（ ） 孤（ ） 酒（ ） 锦（ ） 灸（ ） 狐（ ） 二、默写古诗。

黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐·李白）

三、在文中找出与下列语句相对应的诗句，并写下来。 观看微视频《读黄鹤楼送别,悟李孟友情》

1.暮春三月，长江边烟雾迷蒙，繁华似锦，年轻的李白正在黄鹤楼上为大诗人孟浩然饯(jiàn)行。

2.友人登上了船。白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向天边??

四、拓展练习。 1.古诗文赏析。

送杜少府之任蜀州（唐·王勃） 城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。 2.收集了一些送别诗并制作成书签。

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26.清平乐村居自主学习任务单

一、 资料链接：

词：文体名称，诗歌的一种。古代的词，都合乐唱歌，故唐、五代时多称“曲”、“杂曲”或“曲子词”。词体萌芽于隋唐之际，形成于唐代，盛行于宋代。句子长短不一，故也称长短句。词有小令和慢词两种，一般分为上、下阕。词的曲调名称叫“词牌”。 二、作者介绍：

南宋词人。字幼安，号稼轩，历程（今山东济南）人。他青年时代积极投入抗金斗争，参加作战，十分勇敢。晚年因壮志难酬，退离仕途，无奈闲居了。其词热情洋溢，慷慨激昂。笔力雄厚，而以豪放为主，富有爱国热情。《清平乐 村居》就是作者晚年遭受议和派排斥和打击，志不得伸，归隐江西上饶地区闲居农村时所写的。作品有《稼轩长短句》。 三、基础知识我要会： 1．自学生字词语。

（ ） （ ） （ ）（ ）

翁 媪 相 媚 好 2、我会写课文中难记难写的词：

低小 吴音 莲蓬 鸡笼 锄草 翁媪 3．读课文说说诗词大意。 观看微视频《<清平乐·村居>描绘了怎样的情景》

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