议论文的比喻开头

用比喻句打造文章的精美开头结尾

用比喻句打造文章的精美开头结尾，是写文章精美语段的常见的表现手段之一，下面探究一下，用比喻句打造文章的开头结尾的规律。 （一）研究下面例句

在我记忆的沙滩上，许多琐事就像那一行行深浅不同的脚印，岁月的潮水一冲，它就无影无踪；惟有一件往事，却像岸边的一棵大树，高大挺拔，深深地扎根在我心中。 分析例句构成：一个总喻体+一组对比性分喻体 + 优美词汇 1、总喻体：沙滩 + 一组分喻体：脚印和大树。

【总喻体与分喻体是属种关系。分喻体之间是并列关系】 属种关系：种概念的外延在属概念外延之内。（用欧拉图表示） 在逻辑学中将外延较大的概念称为属概念，外延较小的概念称为种概念。 如：“劳动者”与“农民、工人、教师”“天空”与“云彩、太阳、月亮” 文体∶散文、小说、诗歌、戏剧 2、两组动词：冲、无影无踪和扎根；

3、两组形容词构成的定语：深浅不同、高大挺拔；

归纳写法：通过分析，不难发现：比喻句精美语段的打造：先设一个总喻体：沙滩（记忆象沙滩）。然后用一组对比性分喻体：琐事、往事象脚印和大树。再配上恰当的动词、形容词。相反，可以用一组并列性分喻体写同一事物。 表现手法：欲扬先抑或者先抑后扬。

关键在对比性的喻体的选择与动词、形容词的运用，要恰当地表达思想感情。 二、模仿训练【以下均以“记忆”为本体】

1、总喻体：沙滩 + 一组分喻体：贝壳和玻璃渣； 两组动词：留下和扎进、刺；

两组形容词构成的定语：五彩缤纷、美好和锋利、鲜血淋漓。

在我记忆的沙滩上，许多往事就像一颗颗五彩缤纷的贝壳，给我留下美好的回忆；惟有一件小事，却像一块锋利的玻璃渣，深深地扎进我的脚底，刺得我鲜血淋漓。 2、总喻体：相册 + 两组分喻体：老照片和彩照； 两组动词：模糊不清和塑封；

两组形容词构成的定语：泛黄的照片和绚丽缤纷的彩照；

打开我记忆的相册，许多往事就像那一张张泛黄的照片，随着岁月的流逝，渐渐地模糊不清；惟有一件小事，却像一张彩照，真真切切，绚丽缤纷，永远塑封在我心中。 3、总喻体：相册 + 两组分喻体：彩照和底片； 两组动词：留给和涂上；

两组形容词构成的定语：美好的回忆和永远抹不去的污点。

翻开我记忆的相册，许多往事就像那一张张绚丽缤纷的彩照，留给我美好的回忆；惟有一件小事，却像一张暴光的底片，给我涂上了永远抹不去的污点。 三、对象转移（首句结构的变换）

“记事”——“写人”——“写物”的具体变化： 总喻体：沙滩 + 一组分喻体：脚印和大树。 两组动词：留下和扎进、刺；

两组形容词构成的定语：五彩缤纷、美好和锋利、鲜血淋漓。 “往事；小事”——“许多人留给我的印象”； “记事”：在我记忆的沙滩上，许多往事就像一颗颗五彩缤纷的贝壳，给我留下美好的回忆；惟有一件小事，却像一块锋利的玻璃渣，深深地扎进我的脚底，刺得我鲜血淋漓。 “写人”：在我记忆的沙滩上，许多人留给我的印象，就像那一行行深浅不同的脚印，岁

月的潮水一冲，它就无影无踪；惟有高老师的音容笑貌，却像岸边的一棵大树，高大挺拔，深深地扎根在我心中。 “写物”：在我记忆的沙滩上，许多事物就像一颗颗五彩缤纷的贝壳，给我留下美好的回忆；唯有一支小小的短笛，却像一块锋利的玻璃渣，深深地扎进我的脚底，刺得我鲜血淋漓。 四、知识巩固

1、总喻体：星空 + 一组分喻体：流星和月亮。 两组动词：闪烁、升起；

两组形容词构成的定语：星光灿烂、闪烁了瞬间、阴晴圆缺离奇朦胧； 记忆的星空星光灿烂，许多人留给我的印象就像一颗颗流星，只闪烁了瞬间的光辉；唯有高老师的音容笑貌，却像那金色的月亮，尽管也有阴晴圆缺离奇朦胧，但总时时升起在我记忆的窗前。 2、总喻体：百宝箱 + 一组分喻体：彩纸和旋律。 两组动词：褪尽、萦绕、珍藏；

两组形容词构成的定语：琳琅满目、蒙上岁月的灰尘，褪尽了绚丽、优美 星光灿烂、闪烁了瞬间、阴晴圆缺离奇朦胧； 参考：

在我记忆的相册里——翻开我记忆的相册——记忆就像一本厚厚的相册——记忆的相册尘封已久—— ??

在我记忆的沙滩上——漫步在记忆的沙滩上——记忆就像一片金色的沙滩——记忆的沙滩潮涨潮落—— ??

五、首尾变换与呼应；用比喻句结尾，填词训练。 1、记忆的沙滩潮涨潮落，但它永远 淹没 不 了 我的思念，永远 抹灭 不 去 我的感激?? 2、记忆的星空星光灿烂，你高老师就是那最 灿烂 的一颗。你就像那北斗星， 永远，永远照亮 我前进的方向；你就像那启明星，永远，永远引导 我走向黎明，走向 我那心中憧憬 的辉煌??

3、岁月的风雨，如年年 随风飘落的 枯黄的叶片；而记忆的大树却越长越 茁壮 ?? 4、记忆的窗前，总有 温馨的微 风吹过，而每一阵风都带给我无限 的 思念 ，心中的 绿帘随风飘动 ?? 5、往事如 风 ，风来风去 无影无踪 ；往事如梦，那件事却带给我心中永远 无法入梦 的 惊喜 遗憾 激动 ??

6、老师，您窗前的烛光，点燃了 理想原野的篝火 ，点燃了开拓者的火把 ，也点燃了东方的朝霞，燃烧成一轮辉煌的 太阳??

六、知识迁移（总喻体的选择要讲究其形象具体，有美感有诗意，有文采有才气。） 从总喻体中提出分喻体训练。然后选择其中一项以“记忆”为本体写一段开头。 河流：（浮萍，岸边的大树；洁白的浪花，一团污泥；五彩的小鱼，发臭的垃圾） 画板：（五彩的颜料，溅上的墨汁；） 花园：（绚丽缤纷的鲜花，枯干零落的败枝；小草，枯枝） 大树：（随风飘零的落叶，金色的硕果；艳丽的花朵，枯黄的落叶；树根） 沙漠：（绿洲，仙人掌；黄沙，枯骨；沙丘，绿洲，甘泉） 星空：（月亮，流星；彩云追月，一朵乌云） 森林：（鸟语花香，毒蘑菇） 海洋：（湛蓝的海水，暗礁；洁白的浪花，鲨鱼；泡沫，海鸥，漂流瓶；鲸鱼，虾米） 蓝天：（太阳，彩虹，乌云小鸟、浓烟、飞雁） 宇宙：（恒星和黑洞） 花坛：（五彩的花瓣，迷人的芬芳，花下的尖刺）

大道：（路旁迷人的野花，一团发臭的牛粪；洁净的路面，一堆垃圾） 绿洲：（清泉，沙子）

大路：（石板，杂草） 溪流：（鹅卵石，泥沙） 黑板：（蒙上的灰尘，鲜艳的彩画；粉笔字，裂缝） 果园：（果子，虫子） 山谷：（乱石，宝石） 日历：（精美的彩画、讨厌的广告词） 雨林：（丛生的野草，参天的树木） 草原：（鲜花，枯草） 鸟的王国：（喜鹊，啄木鸟） 夜空：（迷蒙烟雨，星光灿烂；迷蒙夜雨，迷蒙夜雾，闪烁的街灯） 歌：（词 曲 主旋律。低音 高音 主旋律） 感情：（亲情 友情 爱、恨、恋、想） 网络：（网站 邮件 病毒 黑客）

七、开头引题（或开头）与结尾的扣题、点题： 开头引题艺术：

1、题目不能在第一句话中出现，否则，马上无话可说。

2、如果开头段中第三句还与题目没有任何直接或间接联系的话，那前三句全是废话。 3、点到题目，话头就此打住，不能和盘托出，不要急于将话说完。 4、开头段不能超过五句话，不能超过五行。

5、每句话中都不可缺少优美的词汇，否则，就太平淡了。 6、不要将全部相关物统统用在开头段中。 注意：

1.引题就是让正文与题目、话题建立联系，要很自然地引出话题或题目。 2.引题分直接和间接两种。

直接引题就是把题目直接引入开头段中，就像造句一般，这样写太直白。 如：“除夕之夜，家家户户欢欢喜喜，团团圆圆。” 《除夕之夜》。 间接引题就是在开头段中只出现题目的相关物，而不出现题目本身，稍有变化的写法把题目拆开，分散在开头段中，这样写就比较巧妙。 如：“喜庆的锣鼓敲响，港台的明星登场，滚烫的水饺上桌，绚丽的烟花燃放。爸爸妈妈举起斟满的红酒，年夜饭开始了。” 《除夕之夜》

以《把微笑带给生活》或者《人生需要掌声》为题目仿写比喻句开头 参考：

微笑总像人们寒冷时的一轮太阳，酷热时的一阵清风，饥饿时的一顿佳肴，干涸时的一场甘霖??在人们需要的时候翩翩降临。 ——益州市考生《把微笑带给生活》

把微笑带给生活，有如阳光普照大地的粲然，清风抚摸树林的温暖，夕阳燃烧天堂的炽热，浪花冲刷礁石的激情?? ——益州市考生《把微笑带给生活》

人生，就像开放在郊外的野花，万紫千红，芳香四溢，人生的掌声，犹如阳光雨露，滋润着每一叶花瓣。恩赐是一片照射在冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖，而掌声比恩赐更重要，精神的鼓励激励着每一个孤独无助的人。 ——安徽省考生《人生需要掌声》。 八、给下为打造精美的开头结尾 我心中的歌初二（3）班方榕 开头：（奋斗是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；奋斗是一团火，她点燃了我们沸腾的

热血；奋斗是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行；奋斗是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。）

一进三十七中学校大门，便可清晰地看到写在教学楼上“为成功的人生奠基”八个大字，这就是我对学校的第一印象。

在篮球场的旁边有一块宣传栏，在宣传栏上，有同学们的好作品，有同学们的好成绩，还有校长，老师们对同学们的希望。

走进教室坐下，就开始了一天的校园生活。在我的班上，每个人都努力地学习，遇到不会的问题，就问同学问老师，有时打电话问，直到明白，才罢手。 课余时间，有的同学仍不忘学习，这正像人们常说的那句话所说：“播种习惯，就是收获成功。”现在就有了良好的习惯，就有了好的基石，那么成功就在眼前。在这样的环境下学习，效率当然很高。而且这里景色不错，疲倦时，也可以散散心，这是一种多么好的享受！ 辛勤工作的老师，也是这个学校不可缺少的部分。他们为了学生们能更好掌握知识，开拓学生们的视野，常常工作到了深夜才入睡。为了让不懂的学生弄懂，一遍一遍地耐心讲解，他们在传授知识，也是在播种着理想的种子。在这儿，我不仅看到了同学们之间对学习的热情，还看到了老师们孜孜不倦地教书育人。我们共同追求的是“成功的人生奠基”。这是多么的可贵啊！（457） 结尾：（人生的价值不在于你成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地作花园中普通的一朵；虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一朵，却能装扮春天；这样的人生也就无愧了。）（642）篇二：议论文开头的方法 议论文写作知识指导（七） 议论文开头的方法 编辑：郑燕珍

一、学习目标：掌握常见的议论文开头的方法 二、课前学习内容

（一）阅读蓝本p217，完成下列知识清单 1、开门见山法 好处：

2、阐释题义法 好处：

3、树靶针对法 好处：

4、引言开篇法 好处：

5、比喻开篇法 好处：

6、对比开篇法 好处：

7、叙事开篇法 好处：

8、题记开篇法 好处：

（二）注意：

9、不管是运用哪一种方法开头，都应该先确定中心论点，然后由相应的方法如引言、比喻、对比等引出论点。新材料作文的开头还应该联系材料，表明你的观点是从材料中提炼出

来的。

10、第5种方法“比喻开篇法”是在开头段中运用修辞格，我们还可以运用、 等修辞格进行开头。如法有 法有 的好处。 （三）课前检测：

11、欣赏下列开头，并指出它们分别运用了哪种方法。

①所谓常识，即平常人都拥有的知识。正如我们所知，四季更替，昼夜交接。我们生活在常识之中，但却极少人从常识中悟得待人处世的智慧。其实，小小的常识也内蕴大大的智慧。

②古往今来，成大事者，皆因事前做好充分的准备。因此，想要成功，必须做好充分准备。

③是什么让他饱尝失败的苦果？是忽视细节。是什么助他登上胜利的顶峰？是重视细节。所以说细节决定成败。 法 ④常识就好比一块石头，它可以垫脚，也可以绊脚。只有正确对待它，我们才能垫起双脚，站得更高，看得更远。法 ⑤古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，就难得成就事业。由此，我们可以说：勤则成事，惰则败业。 ⑥古语云：“容人须学海，十分满尚纳百川”，因此，我们需要学会宽容别人，懂得宽容待人的好处。法 ⑦当种子遭遇坚硬的岩层，它没有放弃，而是汲取养料，破土而出，终成参天大树；当流水遭遇险峻的悬崖，它没有畏惧，而是奋勇向前，飞流直下，化作万丈瀑布；当山石遭遇剧烈的地震，它没有惊慌，而是日积月累，充实自我，重现巍峨高山。在各自的弯道上，它们都选择了超越自我。 法 ⑧英国哲学家罗素来中国讲学的时候，给听讲的莘莘学子出了一道题：2+2=？ 一时间，全场寂静，满座哑然。

其实，这本是一道连小学生也能回答的问题，但听众们万料不到答案会如此简单，所以竟无一人作答。人们迷信权威，往往丧失自我主张，肩膀上要长着自己的脑袋，放开眼光，运用脑髓，自己来想。 法

12、请以“勇气”为话题，任选一种方法写一段开头。 三、课堂检测

13、请以“创新”为话题，在开门见山法、引言开篇法、比喻开篇法中任选一种写一段开头。

14、请以“回到原点”为话题，在八种方法中任选三种各写一段开头。 四、课后练习：

15、请以“慈善”为话题，在八种方法中任选三种各写一段开头。 议论文开头的方法参考答案： 1~8题参考蓝本p217。（教师书p388~389）

10题简洁明快的好处；设问法有能引起读者的注意，启发读者思考，还能在自问自答中自然亮出全文的中心论点的好处。

11、①阐释题义法②开门见山法③设问法④比喻开篇法⑤对比开篇法⑥引言开篇法⑦排比法 ⑧叙事开篇法

12、生活如海，勇气作舟，行舟于海，方知海之宽阔；生活如山，勇气为足，循路攀山，方知山之高大；生活如歌，勇气做曲，和曲而歌，方知歌之幽雅。（比喻开篇法） 13、生活中，我们往往习惯了走别人走过的路，我们以为不用披荆斩棘，不用摸索前行，会是安逸舒适的一段旅程。然而，我们却总是忽略了：踩着别人脚步走路的人，永远不会留下自己的脚印。正如那句俗话一样：第一个吃螃蟹的人是勇士，而第二个吃螃蟹的人却是庸人。所以，在前进的道路上惟有创新、另辟蹊径，我们才能开拓出一片更加明亮的蓝天。（引

言开篇法，引用爱因斯坦的话“踩着别人脚步走路的人，永远不会留下自己的脚印”和俗语） 14、①“退一步海阔天空”，当我们面对现实无可奈何的时候，不妨回到原点，发现新的机遇。何必徘徊，何必痛苦，或学陶渊明归去来兮寄情田园，或学越王勾践卧薪尝胆十年磨一剑。回到原点，重新出发，开辟人生新的天地。（引言开篇法） ②“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。” 回到原点，你会发现，勇气还在，梦想还在。（引言开篇法）

③“看成败，人生豪迈，只不过重头再来??”人在路上，很容易迷失自我，随波逐流。因此，我们应该回到原点，找回自我。（引言开篇法）

④生命如歌，或高昂或低沉，因为回到原点，她变得壮美；生命如酒，或芬芳或浓烈，因为回到原点，它变得甘醇。回到原点，就要不轻易放弃??（比喻开篇法）

⑤一道黑色的闪电飞速闪过，全场一片寂静。当她发现自己抢跑时，她没有退出比赛，而是回到原点，重新出发，为最后一场比赛划上了句号。她，就是奥蒂。（叙事开篇法） 15、①随着首富比尔盖茨，股神巴菲等全球富豪以“裸捐”发起富豪慈善活动，慈善之风便如无数个超级飓风，迅速席卷全球。这似乎是一种皆大欢喜的事情，捐者开心，得者开心。然而，并不是所有贫困者都会满怀感激地接过免费的赠予。在他们心中，这或许是一种施舍，一种尊严的丢失，骨气的丢失。 那么，当慈善也遭遇“滑铁卢”（滑铁卢被用来比喻惨痛的失败），我们应该怎么办呢？（树靶针对法）

②犹记得前几年“犀利哥”的照片被曝光后，伴随着网络热议，许多公司纷纷伸出“援助之手”，声称要帮助他改善生活。然而，面对一场场t台秀，一次又一次捐款，“犀利哥”选择黯然返乡。临走时，他说：“我愿接受帮助，但我仿佛感受到了另一种压力。”如今，社会上出现了越来越多的行善者。然而，我们在行善时需要注意，莫让施善变成施舍，让诸如“犀利哥”这样尴尬的事件再次发生。（叙事开篇法）

③央视著名主持人崔永元说过，如今中国最缺乏的就是慈善事业。是的，在这个浮躁而物欲横流的社会，在利益至上的现实面前，“人人为我，我不为人人”似已成主流。因此，我们亟需正视这种现实，呼吁爱心的回归，高举新时代慈善精神的旗帜。（引言开篇法） ④一个白手起家的富翁为人慷慨，热心于慈善事业。三个贫困家庭对他给予的资助，给了三种截然不同的回答，有欣然接受的，有说要偿还的，更有拒绝的。为何会有这三种不同的反应呢？我以为，行善方式的不同，对受惠者产生的心理压力不同，结果所以才不一样。不给受惠者造成心理压力，让受惠者欣然接受，才是最好的行善方式。（开门见山法）篇三：用比喻法开头

童年趣事 童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了?? 那时，我才六岁，是对过生日情有独钟的年龄。我喜欢过生日，因为我会吃到大蛋糕，而那次，发生了一件有趣的事：

忙碌了一上午的我，终于可以吃到盼望以久的蛋糕啦！瞧，那蛋糕又大又圆，被纯白的奶油覆盖着，上面堆满了各种奶油花儿，好像在对我笑着，可爱极了！蛋糕上还用红果酱写的“生日快乐”。再烛光的映衬下，蛋糕真令我垂涎三尺啊！我迫不及待的想吃掉它。 终于到手啦！一大块蛋糕被我拿在手中。我咬了一大口，啊，真是美味啊！姐姐突然笑了，这笑让我莫名其妙，一照镜子，呵，我把一块奶油蹭在了鼻子上，活像一个小丑！自己也忍不住笑了起来。姐姐不爱吃奶油，正想着怎么办，忽然看见我鼻子上的奶油，眼睛猛一亮，笑眯眯地说“妹妹，过来！”我想都没想，大步跨了过去。姐姐让我坐下，只见她端来一个盘子，里面有我爱吃的奶油，我以为她要给我吃，赶快张大了嘴。“啪”，一块凉凉的东西贴在了我的脑门上，接着是脸，下巴，我知道是奶油，便伸长了舌头去舔，却听见了一阵大

笑。去镜子前一看，哈！镜子里出现了一只小花猫！满脸的奶油，东一块，西一块。我的脸被这种“高级”化妆品涂的好似京剧脸谱一般。不，京剧脸谱的颜色没这么单一，纯白的奶油在镜子里好像小花猫的毛，我舔奶油，何不像一只馋猫！我也笑了，笑得上气不接下气。

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