2019-2020学年七年级生物上册 2.2.4 单细胞生物教案（新版）新人教版 doc

2019-2020学年七年级生物上册 2.2.4 单细胞生物教案 （新版）新

人教版

一、教学目标 1. 知识方面：说明单细胞生物可以独立完成生命活动；举例说出单细胞生物与人类的关系。 2. 能力方面：使用显微镜观察草履虫，进一步强化显微镜操作技能。 3. 情感态度与价值观方面：通过学习单细胞生物与人类的关系，激发学生热爱生物的情感，

增强保护环境的意识。 二：教学重难点

1.教学重点：单细胞生物可以独立完成生命活动，与人类的生活有着密切关系。 2.教学难点：（1）单细胞生物可以独立完成生命活动。 （2）使用显微镜观察草履虫。 第一步、温故知新 第一环节、师友互查

1、绿色开花植物有哪六大器官？ 2、植物体几种组织的名称和作用？ 3、植物体的结构层次？ 第二环节 教师引导

说说桃树和家兔在身体结构层次上的相同点和不同点。

桃树家兔不同点相同点

第二步、探究释疑 第一环节 师友解惑

1、认识几种单细胞生物？ 2、观察草履虫

? 实验目的 ? 材料用具

? 方法步骤（1---2）

? 讨论①为什么从表层吸培养液？②为什么要放棉花纤维？ 3.草履虫的结构和作用？

4.单细胞生物与人类的关系？有利和有害方面 第二环节 教师点拨

实验：观察草履虫

1.为什么要从表层吸培养液？ 答：表层氧气多，聚集的草履虫多 2.为什么要放棉花纤维？ 答：限制草履虫的运动

草履虫的结构和作用单细胞生物与人类的关系 益处：

? 1、是鱼类的天然饵料 ? 2、对污水净化有一定

的作用

害处：

? 1、危害人类健康 ? 2、可造成赤潮

第三步、巩固理解 第一环节、师友巩固

1.从表层吸培养液的原因？ 2.放棉花纤维的原因？ 3.草履虫的结构与功能？

4.单细胞生物对人类有利的方面和有害的方面？

第二环节、教师指导 草履虫的结构和功能？

第四步、分层提高 第一环节、师友竞赛

１、下列哪种生物不是由一个细胞构成的？（ ） A.草履虫 B.衣藻 C.变形虫 D.黑藻

２、草履虫对氧的摄入、二氧化碳的排出是通过以下哪个结构完成的？（ ） A.胞肛 B.食物泡 C.伸缩泡 D.表膜

３、草履虫可以运动，在水中游来游去，这与下列哪一结构有关？（ ） A.伸缩泡 B.纤毛 C.食物泡 D.胞肛 第二环节、教师提升

1.下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（ ） A.能独立生活在一定的环境中 B.整个身体就是一个细胞

C.能对刺激做出反应，趋利避害 D.有呼吸、排泄等专门器官

2.在观察草履虫的结构时，为了看清其体表上的纤毛，往往要将显微镜的光圈（A.调得大些，使光线加强些 B.调得大些，使光线减弱些

C.调得小些，使光线加强些 D.调得小些，使光线减弱些

课本P60，第二题 第五步、梳理总结 第一环节、师友梳理 谈谈收获

1、知识方面

2、师傅补充容易出错的问题及复习方法 3、互助心得 4、本节表现优秀的师友 第二环节、教师总结 单细胞生物 (1)种类

(2)观察草履虫 ①滴加清水的目的 ②放棉花纤维的原因

） ③草履虫的结构和功能 (3)与人类的关系 ①有利的方面 ②有害的方面

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