小学二年级故事组课后服务总结

二年级故事组课后服务总结

开展学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决实际困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。

二年级课后服务讲故事，旨在培养学生的听、说能力。在课后服务教学过程中，我们应当让学生在广阔的生活海洋中，在具体的语言实践中学会“说”，学会“道”，确立主体地位，建设富有活力的课堂。

二年级的学生年龄小，识字不多，讲故事时要根据他们的年龄特征和知识水平做出相应的要求，讲故事可以采取朗读、复述、讨论、讲解的形式，培养学生的口语交际能力。

二年级学生认知能力差，她们喜欢看色彩鲜明、直观形象的图片，喜欢听浅显易懂、生动有趣的童话故事，喜欢背诵朗朗上口的古诗，还有一些思想教育方面的小故事。为此我让孩子们看一些注音读物，并且内容简短，最好配上色彩鲜明，孩子们喜欢的图片。在每周的课后服务时，我都会选放一些具有教育意义的，儿童喜欢的浅显易懂的中华美德小故事，如《松仁寻父》《羲之练字》《冲之好学》等。孩子们在看故事的过程中明白了很多道理。

在本学期的课后服务过程中，我不只让孩子们观看一些中华美德故事，老师每周都会给孩子们示范讲一个生动有趣的小故事。听了老师讲的故事后，我会让孩子谈谈听了这个故事有什么感受？从中明白了什么道理？自己今后应该怎么做？

为了让孩子们在课后服务中锻炼自己的听说能力，我们组织

了一系列活动，如分组讲故事，组内讲故事比赛，全班讲故事比赛等。丰富多彩的活动让孩子们在快乐中学会怎样做人。

总之，教师要把培养和训练学生敢于表达自己的见解放在首位。二年级的小学生说话还不够准确，说不完整，模仿能力比较强，因此在口语训练之前，教师要做好示范。无论什么时候，教师都要以满腔的热情关爱学生，以和蔼的态度亲近他们，和他们交谈，让每个学生都能得到充分展示自己才华的机会，让每个学生都能在任何一个机会中得到锻炼，得到提高，让每—学生都在和谐、宽松的气氛中开出不败的智慧之花。

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