柏林中学三板桥小学2014年秋季学期五年级

柏林中学三板桥小学2014年秋季学期五年级

数学学科工作计划

任课教师：刘志云

本学期，我所任数学学科的教学工作，以课改新理念为导向，以培养学生的创新精神和实践能力及解决日常生活中的数学问题能力为重点，突出学生的动手操作能力，激发学生的学习主动性及创新能力，注重发展学生的个性和特长。现制定本学期数学教学计划如下：

一、 教材内容

这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，位置，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。

二、 教材分析

小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问

题的能力。 在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的实践数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上学习中位数，使学生理解平均数和中位数各自的意义、各自的特征和适用范围；进一步体会理解统计和概率在现实生活中的应用。在用数学解决问题方面，材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的实际问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生的符号感，及观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

三、 学情分析

本班共有学生46名，本学期数学末成绩：合格率为77%，最高分99分，班级平均分为78.02分。大部分的学生学习态度端正，学习习惯较好，空间观念较强，上课时能积极思考，但创造性地进行学习的习惯较弱。针对这些情况，本学期计划在重点抓基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。

四、教学目标

1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。

2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决题。

3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式并会深入解决组合图形的面积问题。

4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。 5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的运用。

7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的运用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立良好的学习信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯 五、教学方法与措施

1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。

2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。

3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性。 4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。 5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。

7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。

柏林中学三板桥小学

2014年9月11日

教学流程表 周次 一 时间 9月1日-9月5日 1、开学注册 2、讲解试卷 二 三 9月8日-9月12日 9月15日-9月19日 1、小数乘整数 2、小数乘小数 1、整数乘法运算定律推广到小数 2、用小数乘法解决实际问题 1、用数对确定物体的位置 2、在方格纸上用数对确定物体的位置 1、除数是整数的小数除法 2、一个数除以小数 1、商的近似数 2、循环小数 3、用计算器探索规律 1、解决问题 2、整理和复习 1、可能性 2、掷一掷 1、用字母表示数 1、方程的意义 2、等式的性质 3、解方程 1、实际问题与方程 1、平行四边形的面积 2、三角形的面积 3、梯形的面积 1、组合图形的面积 1、植树问题 1、整理与复习 2、总复习 5课时 5课时 教师节 教学内容 教时 备注 四 9月22日-9月26日 5课时 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 9月29日-10月3日 10月6日-10月10日 10月13日-10月17日 10月20日-10月24日 10月27日-10月31日 11月3日-11月7日 11月10日-11月14日 11月17日-11月21日 11月24日-11月28日 12月1日-12月5日 12月8日-12月12日 5课时 5课时 5课时 5课时 5课时 5课时 5课时 5课时 5课时 5课时 5课时 国庆节 十六 十七 12月15日-12月19日 12月22日-12月26日 1、总复习 5课时 5课时 十八 十九 二十 12月29日-1月2日 1月5日-1月9日 1月12日-1月16日 1、期末模拟考试 1、期末模拟考试 5课时

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