一年级读书活动成果册 - 图文

快乐阅读 童心共筑中国梦

——一年级校园读书活动成果册

一年级“校园读书”活动

获奖名单

叶蔓影家庭 庄曦晴家庭 石菲宇家庭 书香家庭：

黄思宇家庭张竣皓家庭 张欣怡家庭 周圆之家庭 陈宁宇家庭霍佳欣家庭 邵子煊家庭 刘思瑜家庭李梓源家庭

故事大王：

叶蔓影 石菲宇叶鼎言

鞠希言俞力慈 杨诗萍 叶泓汐 全芳仪吴卓蓝 吴建铭苏俊睿张咏仪

快乐阅读 童心共筑中国梦

——一年级校园读书活动计划

书是知识的结晶，书是智慧的钥匙。为了营造健康文明的年级文化氛围，结合“校

园读书”活动，扎实推进素质教育，开展“快乐阅读，童心共筑中国梦”的读书活动，此次读书活动让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐，我成长。

一、活动目标：

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，体验到读书给自己带来的乐趣,让书成为他们的朋友。

2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力,提高学生的综合素质。 3、通过活动，营造亲子共同学习的氛围。 二、活动主题：快乐阅读伴我成长 三、活动构想：

1、开展“读一本好书，交一个朋友”，“推荐一个故事，大家齐分享”活动。 2、开展“我和父母共读一本书”的书香家庭评选活动。 3、组织“班级故事大王”活动。 4、开展“好词佳句诵读积累”活动。 5、建立班级图书借阅制。 四、活动方案及评价措施：

（一）开展“读一本好书，交一个朋友”，“推荐一个故事，大家齐分享”活动 １、要求每天坚持阅读课外书籍。

2、鼓励学生结合教师推荐和自己的喜好增加一些可读性书目，将自己阅读的好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。

（二）组织“班级故事大王“活动 （三）开展“好词佳句诵读积累”活动。 （四）建立班级图书借阅制

1、通过各种途径不断充实班级图书角。

2. 鼓励孩子中午多从图书角借自已喜欢看的书。看完后互相交流。 （五）开展班级“书香家庭”评选活动 1、评出“书香家庭”每班3个家庭。 2、评选后进行全校统一展示。

快乐阅读 童心共筑中国梦

——一年级校园读书活动总结

为了培养学生读书的兴趣，激励学生的读书意志，使学生从小养成热爱读书的好习惯，从而全面

提高学生的语文素养，我班在本学期中开展了“快乐阅读，童心共筑中国梦”校园读书活动。这项活动得到学生及家长的重视和大力支持，在家营造良好的读书氛围。

一、具体目标如下：

1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；

2、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

3、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高各学科的学习水平。

4、拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。

5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。

二、具体措施：

对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。

1、利用天课前三分钟的说话练习，给孩子们选分享读到的故事或新闻，声情并茂地讲成故事给同学听；

2、积极寻求家长的支持，向家长宣传动员，提高家长的认识；

3、借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读； 4、开展朗读小比赛，结合课文让孩子有感情朗读，在朗读中拓展知识面； 5、初步教会学生简单的阅读方法。

6、让每个学生选择自己喜欢的一本书，让他们自主阅读； 7、开展小交流会，让学生说说阅读感受； 8、开展小故事会，评比“故事大王”； 9、开始写配图日记； 10、评比读书之星； 重点培养学生：

1、喜欢阅读，2、感受阅读的乐趣。3、学习用普通话正确、流利地朗读。4、借助读物中的图画阅读。5、结合上下文和生活实际猜读陌生的词句。在阅读中注意积累语言。6、用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来，获得初步的情感体验，字数开始不具体做规定。7、阅读速度每分钟50至60字，让学生养成良好的读书习惯。

同时还向学生推荐以下书目：

《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《小学生日记起步》等。

总之，从一年级开始培养起学生良好的阅读习惯，让他们喜欢阅读，感受阅读的兴趣。并能借助读物中的图画阅读，在阅读中积累词语，感受阅读的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力。通过近一年的阅读训练，学生逐渐养成了爱读书，乐读书的好习惯，学生的阅读兴趣需要不断激发，各班老师为了呵护孩子对课外书的渴求，真是八仙过海各显神通。还开展古诗文诵读比赛活动，鼓励学生博览群书，从小养成爱读书的习惯。

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