三年级15—16学年下学期语文（人教新课标）第一单元测试卷（附答案）

人教版语文三年级下册第一单元

班级 姓名 计分

第一部分：基础知识积累与运用。（55分）

一、看拼音，写汉字。（4分）

wǔ dǎo qīng tíng yīn fú guāng caǐ duó mù （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】：舞蹈 蜻蜓 音符 光彩夺目

解析：分析：舞蹈，读作wǔ dǎo，一种艺术形式。蜻蜓，读作 qīng tíng ，一种昆虫。音符，读作 yīn fú ，音乐符号。光彩夺目，读作guāng caǐ duó mù，形容光芒夺人眼球。 点评：本题考查学生对拼音的熟悉程度，学生应该掌握。 二、选择合适的量词填空。（4分） 束 眼 颗 幅 支 阵 片 列

一（ ）清泉 一（ ）微风 一（ ）草地 一（ ）歌曲 一（ ）星星 一（ ）金光 一（ ）火车 一（ ）画面 【答案】：眼 阵 片 支 颗 束 列 幅

解析：分析：清泉常用量词“眼”，微风常用量词“阵”，草地是一片片的，歌曲常用量词“支”或者“首”。星星是一颗颗的，光芒是一束束的，火车常用量词“列”。画面是一幅幅的。

点评：本题考查学生对量词使用的熟悉程度，学生应该掌握。 三、比一比，再组词。（8分）

胀（ ） 沾（ ） 掠（ ） 凑（ ） 涨（ ） 站（ ） 谅（ ） 奏（ ） 【答案】：胀气 沾满 掠过 凑合 涨潮 站住 谅解 演奏

解析：分析：胀，有膨胀的意思，组词：膨胀、胀气等。涨，升高，组词：涨潮、涨价等。沾，黏住，组词：沾血等。站，站立，组词：站住等。掠，越过，拂过。组词：掠过等。谅，体谅、谅解。凑，凑合，把几个拼成一个。奏，演奏，弹奏，用乐器表演。 点评：本题考查学生对字形的熟悉程度，学生应该掌握和辨析好形近字。 四、选词填空。（4分）

寂静 安静 宁静 平静 1）风停了，湖面又恢复了（ ）。 2）上课铃响了，教室里逐渐（ ）下来。 3）夜晚，这片松树林里（ ）无声。 4）清晨，（ ）的校园显得很美 【答案】：平静 安静 寂静 宁静

分析：解析：安静：可以用来形容环境不吵杂，或者用来形容人不说话。 宁静：主要用于形容环境很静。 平静：可以形容环境和人，形容环境时，主要指没有什么事情发生，形容人的时候，一般指心情、情绪处于正常状态。 寂静：一般形容环境，指环境十分安静，一点声音都没有。

点评：本题考查学生对意思相近词语的辨析，学生需掌握。 五、词语积累。（8分）

（ ）（ ）欲滴 皓月（ ）（ ） 崇（ ）峻（ ） 夕阳（ ）（ ） 悬崖（ ）（ ） （ ）（ ）吐艳 喷薄（ ）（ ） 郁郁（ ）（ ） 【答案】：娇艳 当空 山 岭 西下 峭壁 群芳 欲出 葱葱

分析：解析：娇艳欲滴，娇嫩艳丽得好像要滴下来了。形容植物色彩美丽。一般是用来形容花，也喻女子容貌姣好美艳。皓月当空：明亮的月亮在空中照耀着大地，形容月光皎洁，天气晴和。崇山峻岭，崇：高；峻：山高而陡。高大陡峻的山岭。也被称作“高山峻岭”。夕阳西下，指傍晚日落时的景象。也比喻迟暮之年或事物走向衰落。悬崖峭壁，高而陡的山崖。峭壁：陡直的山崖。形容非常险峻的山势。群芳吐艳，喻各种不同形式和风格的艺术形式自由发展，也形容艺术界的繁荣景象。喷薄欲出，喷薄：涌起，上升的样子；欲：将要。形容水涌起或太阳初升时涌上地平线的样子。郁郁葱葱，郁郁：草木茂盛的样子。葱葱：草木青翠欲滴、十分茂盛的样子。

点评：考查学生对成语的书写的掌握。 六、我会默写古诗。（4分） 咏柳

贺知章

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【答案】：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 分析：解析：贺知章的《咏柳》的内容是：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

点评：考查学生对诗句默写的掌握。 七、根据课文内容填空。（6分）

1）__________的草，__________的叶，__________的花，都像__________聚拢来，形成了__________的春天。

2）荷叶挨挨挤挤的，像一个个____________________。 【答案】：青 绿 各色鲜艳 赶集似的 光彩夺目

分析：解析：第一句选择《燕子》，内容是：青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。第二句选自《荷花》，内容是：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

点评：本题考查学生对课文内容的熟悉程度，不难写出。 八、按查字典知识填空。（6分）

“掠”是（ ）结构的字，用音序查字法先查音序（ ），再查音节（ ），用部首查字法先查（ ）部首，再查（ )画。“掠”字在字典中的解释主要有：①抢，夺；②轻轻擦过或拂过。“小燕子横掠过湖面”中的“掠”应选第（ ） 解释。 【答案】：左右 L lüè 扌8 ②

分析：解析：掠是左右结构，读作lüè，部首是扌，“小燕子横掠过湖面”中的“掠”的意思是轻轻擦过或拂过。

点评：考查学生查字典的能力。 九、写出反义词。（8分）

（ ）—静 （ ）—终 （ ）—退 （ ）—守 是—（ ） 吞—（ ） 高—（ ） 生—（ ） 【答案】：动 始 进 攻 非 吐 低 死

分析：解析：静，反义词是动。终，结束，反义词是开始。退，后退，反义词是进。守，放手，反义词是攻，进攻。是，对，反义词是非，错。吞，从外往内吸进东西，吐，东西从里往外吐。高，反义词是低。生，反义词是死。 点评：考查学生对词语意思的理解，从而写出反义词。

十、在句子中填上恰当的词。（3分） 1）我站在那儿。 我（ ）站在那儿。 2）雪花飘落下来。 雪花（ ）飘落下来。 3）星星眨着眼睛。 星星（ ）眨着眼 【答案】：静静地 轻轻地 一闪一闪地

分析：解析：站在那儿前面可以增加修饰语，如“静静地”“呆呆地”。雪花飘落是轻轻地，星星眨着眼睛是一闪一闪地。 点评：考查学生对修饰语使用的掌握。

第二部分：阅读积累与运用（15分）

一、阅读《荷花》，回答问题。（6分）

荷花

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，漏出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦… …

1）找出短文中描写荷叶数量多的词语。（2分）_____ 、_______。 2）用“ ——”划出一个比喻句。句中把_____ 比作_____。（2分） 3）用一个四字词语形容一池的荷花（不能用文中的词语）。（2分） _____________________________________

【答案】：1）挨挨挤挤 饱涨 2）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘 荷叶 大圆盘 3）千姿百态等

分析：解析：文章描写荷叶数量多的词语是：挨挨挤挤、饱涨；文章中的比喻句是荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。句中的本体是荷叶，喻体是大圆盘，也就是句中把荷叶比作大圆盘。第三题是主观题，可以根据学过的词语进行书写，如：千姿百态。 二、阅读下面的短文，做一做后面的练习。（7分）

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啊，福海真美呀！

湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。小岛的中央有不少的亭台楼阁，显得典雅秀丽。湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水清绿，又好似一块无暇的翡翠；湖水映着蓝天，好像一条艳丽的蓝纱巾，映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。

群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那小岛好像翡翠中间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是卫护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。阳光普照，如同一湖碎金闪闪烁烁；微风拂来，好像一匹绿缎徐徐展开。

福海湖映山，山环水，湖光山色，令人流连忘返。 1）给这篇短文加上一个合适的题目。（1分） 2）写出下列词语的近义词。（2分） 环绕 ________ 艳丽 __________

3）作者把福海，先写了湖水的三个特点：__________、__________、__________ ，并把它分别比作__________、__________、__________。然后写了像个大托盘的__________和好似珍珠的____________ ，把福海湖映山、山环水的美景写得如诗如画，令人陶醉。（4分） 【答案】：1）美丽的福海 2）围绕 美丽 3）清澈见底 平静 清绿 水晶石 翡翠 蓝纱巾 群山 小岛

分析：解析：根据课文第一句，题目可以是：美丽的福海。环绕，四周围绕，近义词是围绕。艳丽，鲜艳、美丽，近义词是美丽。根据课文第二段第三、四、五句，可以找出湖水的三个特点以及喻体。根据倒数第二段，可以知道，群山像大托盘，小岛像珍珠。 点评：考查学生对课文阅读的掌握，学生需要学会理解。

第三部分：习作（30分）

春季是温暖的、是美好的。请以“感受春天”为题，写自己对春景的新发现、新体会。要求写出真情实感。 【答案】：略

分析：解析：学生可以根据自己对春天的喜爱进行书写，可以围绕春天的特点，如“温暖”等进行书写。

点评：本题考查学生的写作能力。

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