现代汉语专题形成性考核册1-4答案(电大)
更新时间:2023-09-09 23:12:01 阅读量: 教育文库 文档下载
《现代汉语专题》形成性考核册(一) 参考答案
一、解释下列名词(每词2分,共10分)
1.普通话:
2.方言:
3.声调:
4.音节:
5.复韵母:
二、填空(20分,每空1分)
1.( )是在2000年10月31日由第九届全国人大常委会第十八次会议通过,并于( )起实施。
2.根据《国家通用语言文字法》规定,通用语言是指( )。 3.《国家通用语言文字法》第十六条对于( )的使用情况作了明确规定。 4.三大语文运动是指( )、( )、( )。
5.用汉语拼音给“海员、海岸、海洋、海啸、海峡、海轮、海鸥、海鲜”这些词注音,其中( )和( )要使用隔音符号。
6.汉语拼音方案采用拉丁字母构成,其中字母( )记录普通话语音不使用,字母( )和( )就其对音节的分界而言,主要用作隔音符号。
7.汉语的音节可以分为( )、( )、( )三个部分。 8.汉语拼音方案声调表示方法采用的是(符号)标调法。 9.在注音时可以省略韵腹的韵母是( )、( )、( )。 10.普通话的基础方言是( )。
三、判断正误并简要说明理由(20分,每小题2分) 1.文学作品对民族共同语的推广具有很大的影响。
2.汉语拼音方案规定i行、u行、ü行的韵母前面没有声母时,要使用y、w,其目的是要把26个拉丁字母都使用上,避免浪费字母。
3.iou、uei、uen三个韵母,在使用中有时候省略韵腹,有时候省略韵头。
4.在给汉字注音时,字母i只有充当韵腹时,上面的一点才能省略。
5.韵母ü的原形在拼音时永远不会出现,因为注音时上面两点按拼写规则要省略。
6.普通话要以典范的白话文著作作为语法规范。
7.韵母iang的韵腹在中间,所以这是中响复韵母。
8.普通话声母Z和zh发音方法完全相同,只是发音部位不同。
9.语音有音高、音强、音长、音色四个要素,汉语声调是由音长变化决定的。
10.每个韵母都必须有韵头、韵腹和韵尾三部分。
四、综合分析应用题(20分)
1.描写下面的音素的发音特点(5分)。
2.给下列词语注上正确的读音(15分)
露富 作料 凿子 床笫 皈依 发酵 龋齿 脍炙 掌 喑哑 光烨 茶毒谧号
獭 小觑 把柄 咀嚼 鹿茸 喟然 砧板 刹那 憧憬 造诣 嗾使 蘸水 五、问答题(30分,每小题5分)
1.《国家通用语言文字法》的颁布有什么现实意义?结合实际谈谈自己的认识。
2.现代汉语方言发展变化有哪些趋势?为什么会出现这些趋势?
3.为什么说汉语拼音方案中的韵母iou uei uen在实际中永远不会出现?
水 4.普通话为什么要以北方话作为基础方言?
5.普通话语音有哪些特点?
6.方言今后是向普通话靠拢还是不靠拢?谈谈你的看法?
一、 举例解释下列名词(10分,每小题2分) 1.词缀: 2.词: 3.合成词: 4.派生式: 5.称谓:
二、填空题(20分,每空1分)
1.现代汉语语素在语音上以( )为主,书面上用一个( )记录。
2.熟语包括成语、谚语、歇后语、惯用语等,例如“敲边鼓”是:( ),“飞机上的大炮—响(想)得高”是( )。
3.语素从位置看可分成词语素和非成词语素两大类,例如“语”是( ),“老”是( )。
4.由一个语素构成的词叫( ),由两个以上语素构成的词是( )。 5.合成词的构造可分两大类,例如“棍子”是( ),“学子”是( )。 6.有些合成词的构造综合了多种结构方式,例如“目击者”是( )和( )。 7.节缩构词在推动语言发展中的作用是( ),是表达方便,( ),丰富了语汇。 8.用于对交际对象表示尊敬的词语是敬辞,例如( );交际中用来表示自谦的词是谦辞,例如( )。
9.语汇规范的原则是( )、( )和明确性原则。 10.从构成形式看,谚语有( )和( )两种。 三、判断正误,简要说明理由(20分,每小题2分)
1.词和语素的区别在于,词大多是由两个以上的音节构成的,语素多为单音节形式。
2.“我写字”这个句子有三个语素,它们正好充当了句子的主语、谓语、宾语成分,可见语素也可以充当句子成分。
3.“扩大、壮大、最大、自大、加大”都是词。
4.词缀都是定位语素,定位语素就是词缀。
5.成语大多由三个音节构成,结构关系大多为动宾关系。
6.“抨击、诽谤和批判违法乱纪行为是大众传媒的责任”,这个句子的词语使用没有什么问题。
7.“花儿、玩儿、幼儿、女儿”都是词根+词缀构成的附加式合成词。
8.从词的构成理据看,即使是等义同义词,其实也是有差别的,例如“向日葵、望日莲、转日莲、朝阳花、向阳花、太阳花”就是如此。
9.“借光”的意思就是说话人要求别人给自己一些光亮。
10.合成词的理据就是合成词的词义。
四、综合分析应用题(30分,每小题5分) 1.先分析出下面句子中的语素,然后再进行分类。 马来西亚属于东南亚国家。
双音节语素有:属于、国家;多音节语素有:马来西亚、东南亚;外来语素有:马来西亚、东南亚
2.从构词法和造词法角度分析下列合成词。 ① 捉刀: ② 眼热:
③ 扒手: ④ 哗啦: ⑤ 雪花:
3.分析下列词语的构成理据。 (1)鸡肉松—儿童肉松
(2)足球—冰球—篮球—乒乓球
4.指出下列同义词的主要区别。 (1)羞愧—汗颜: (2)批评—批判: (3)精细—精巧: (4)边境—边疆: (5)东山再起—死灰复燃: 5.解释下列新词语的意义。 (1)职粉: (2)房奴: (3)搞笑: (4)博文:
(5)卡神:
6.纠正下列句子中使用不当的词语。
(1)这部作品文字十分肤浅,中小学生都可以阅读。 (2)听到这个不幸的消息,我的心情感到十分沉重。 (3)我令尊对我的成长十分关心。
(4)他们的飞机多次侵占我国领空,我们对此表示强烈抗议。 (5)最近几天,各种媒体对他的抗击冰雪的事迹进行了的报道。 五、问答题(20分,每小题4分)
1.简要说明现代汉语语素有哪些特点,和词的本质区别是什么。
2.合成词的构造方式灵活多样,请你举例说明。
3.节缩造词和别的造词手段有什么不同?有什么特点?(可以有选择的答题)
4.查阅《学习指导书》附录《第一批异形词整理表》,看看下列各组词哪些是规范的,哪些是不规范的,并结合实例谈谈你对词汇规范的认识。
5.地名反映了哪些文化现象?请你结合当地的地名加以说明。答案自行取舍。
《汉语专题(1)形成性考核册》 作业3参考答案 一、举例解释下列名词(共10分,每小题2分) 1.词类: 2.短语: 3.句类: 4.句子的焦点: 5.复句:
二、填空题(共20分,每空1分)
1.语言系统中,最大的语法单位是( ),最小的语法单位是( )。 2.现代汉语划分词类的标准是( ),据此可以把词类划分为( )小类。
3.现代汉语中的介词都是从( )虚化而来的,主要用在别的词语前面构成(4.有些词类还包括一些附类,例如“大型、微型、主要”等是形容词中的( 之上、以后”是名词中的( )。
5.有些词是兼类词,例如“文明”从语法功能看兼属( )和( )。
)。 ,“以上、 )6.短语可以从结构和功能角度划分类别,例如“海洋广阔”是( )和( )。 7.句子“什么书他都喜欢看”从句型看是( )句,从句类看是( )句。 8.从所带宾语的性质看,动词可以分为( )和( )两类。 9.复句的八种基本类别,根据特点可以划分为( )和( )两大类。 10.句子传递信息,一般是( )在前面,( )在后面。 三、判断正误,简要说明理由(共20分,每小题2分) 1.划分现代汉语词类,词的形态是一条比较重要的标准。
2.副词的意义和名词、动词比较,不那么实在,所以划归虚词。
3.句子不一定都能还原为词组。
4.“花”在“一朵花”中是名词,在“花了不少钱”中是动词,所以是兼类词。
5.“把”在现代汉语中只有介词功能,不能独立作谓语动词使用。
6.特指问和是非问的区别是,前者常常在句尾使用语气词\吗\,后者使用\呢\。
7.状中短语充当谓语,这个句子一定是动词性谓语句。
8.根据宾语的语义性质,句子“我看见一座座高山”的宾语是受事宾语。
9.多重复句是指由三个以上的分句构成的句子。
10.把字句中把后面的宾语成分,都可以还原到动词后面去。
四、综合分析应用题(共30分,每小题6分)
1.分析下面短语的结构层次关系,歧义短语要做不同的分析。 (1)请大家明天一定去帮忙
(2)咬死了猎人的狗
2.从语气和结构角度指出下列句子的类别。 (1)这个人我好像在哪里见过。 (2)什么时候送我那本书呢? (3)他跑的实在太快了! 3.分析下面的多重复句。
(1)你要是不小心感冒了,//就有可能发烧,///影响学习,/所以平时一定要多注意锻炼身体。
(2)成绩能够鼓舞人,//同时会使人骄傲;/错误使人感到沮丧,//同时也是很好的老师。 4.比较下列句子意思上的异同。 (1)你坐火车去,还是坐飞机去? 你坐火车去,或者坐飞机去。
(2)他什么书都爱看。 他都爱看什么书?
(3)我会说普通话。 我会说普通话了。
(4)墙上有一幅水彩画。 墙上挂着一幅水彩画。
(5)我们彻底把敌人消灭了。 敌人彻底被我们消灭了。
(6)你知道他什么时候来吗? 你知道他什么时候来呢?
5.评改下面的病句。
(1)上班时间衣着超市的统一服装,这是大家都要遵守的。 (2)难道能否认关心残疾人不是全社会的责任吗?
(3)从大家的来信中,给了我工作很大的鼓舞。
(4)根据这份合作协议的规定,我们将在三个月内为造纸厂培养四个实验室技术人员。 (5)这个问题在公司内部的领导和群众中广泛引起了讨论。 (6)无论你学习取得了很好的成绩,你都不应该骄傲自满。 五、问答题(共20分,每小题4分)
1.有人认为副词应该归实词,有人认为应该归虚词。对此谈谈你的看法。
2.句子和短语有什么样的本质区别?
3.疑问句用哪几种形式?各使用哪些语气词?举例说明。
4.使用把字句和被字句要注意哪些问题?
5.“我吃完了饭”和“我吃饱了饭”这两个句子,前者可以变换为“我把饭吃完了”,后者不能这样变换,为什么不能变换?
“
《汉语专题(1)形成性考核册》 作业4参考答案 一、举例解释下列名词(共10分,每小题2分) 1.部件: 2.字符:
3.简化字: 4.定形:
5.合成部件:
二、判断正误(共20分,每小题2分) 说明:先判断正误,然后简要说明原因。 1.大部分汉字是由笔画直接构成的。
2.部件就是传统分析汉字的偏旁或部首。
3.按照汉字部件拆分的原则,“川”字要一次性拆分出三个部件。
4.汉字笔画越少,书写就越方便。可见,汉字应该进一步简化到每个字五至六画。
5.同一个字符,可能归入音符,也可能归入意符。
6.单笔画也可以构成部件,部件也可以等于整字。
7.网络语言会对现实语言形成很大的冲击。
8.网络语言的出现,主要是为满足一些人的追求时尚的要求。
9.网络语言中的词语,完全是多余的,可以使用民族共同语中的词语替代。
10.要加强网络语言的规范性,网民使用规范语言的自律很重要。
三、综合分析题(共20分,每小题5分) 1.根据部件的拆分原则分析下列汉字的部件。 孙 理 华 灌 齉
2.拆分下列汉字的部件,幷给这些部件进行分类。 花 朵 常 烧 临
3.分析下列繁体字和简化字在意义上是不是对应?说明使用范围。 后-----後 几-----幾 发---發 云---雲 叶----葉
4.纠正下列词语中的错别字。
肆无忌弹( ) 恬然自得( ) 呕心沥血 绿草如茵 一诺千斤( ) 千军一发 ( ) 卑躬屈膝 含辛茹苦 痴心妄想 不计其数 朝三幕四 ( ) 生活甜蜜
精兵减政( ) 虎视眈眈 原形必露 ( ) 管中窥报 ( ) 百步穿杨 挺而走险( ) 穿流不息 ( ) 大气晚成 ( ) 四、问答题(共30分,每小题6分) 说明:下列8个问题,任选五个回答即可。 1.如何确定一个字符是意符、音符还是记号?
2.有人说汉字易学,有人说汉字难学?为什么会有这样矛盾说法?试分析其依据。
3.繁体字“馬”简化为“马”,所以“媽瑪碼”中的右偏旁都类推简化为“马”,这几个字写作“妈玛码”。“徹”简化为“彻”,请问“澈”中间和右边的偏旁可否简化为“切”?为什么?“澉、橄”中的字符“敢”能不能简化为“干”?为什么?
4.什么是现代汉字的规范化?为什么要推行字形规范?
5.请你以网络语言为例,说明地域方言和社会方言的差异。
6.举例说明什么是网络语言发展中的补位、过滤、虚位和挤位?
7.什么是网络语言的三多三少?举例说明为什么会出现这种状况?
8.网络语言会不会对现实语言产生负影响?应该如何规范?谈谈你的看法。
五、学习总结(共20分)
1. 你学习本课程有何收获?请具体谈谈。(5分)
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