四上科学教学计划教科版

2015~2016学年度第一学期

四年级科学课

教 学 计 划

罗二小 2015.9

四年级上册科学教学计划

一、学情分析

今年刚刚接的这一个学年段的学生，通过一个星期的接触与了解。发现这一段的学生经过一年的科学学习之后，他们的科学知识也就是科学概念掌握的比较好。在科学知识这一块学生的基础是不错的。学生对科学学习的热情很高，对实验的期望也比较大。孩子们都希望科学是有趣的、好玩的、可以学到知识的。可见学生对于科学的认识几乎停留在科学知识与对科学的期望中。在过去一年的科学学习中，学生做的实验不是很多。对于如何提出问题、猜想假设、如何根据实验要求一步一步的完成实验并记录下自己的发现，对于实验现象以及对实验现象的分析最终得出的实验结论，学生混淆不清。往往把实验结论直接作为实验现象。对于小组合作能力、交流汇报能力、倾听与敢于提出不同见解等科学的学习方法、探究能力等都有待进一步的培养和不断提高。

科学精神、科学素养需要在今后的科学学习中不断的、逐步的培养。 二、教材分析

《科学》四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体” 四个单元组成。每个单元有七个课题组成。是在三年级上、下册的基础上，引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，提高科学探究的能

力。进一步对科学的学习方法、科学态度与科学精神的培养。 “天气”单元的重点是让学生学习并坚持较长时间的对天气的观察和记录。“天气日历”是观察记录的载体。教科书中计划本是围绕如何观察天气现象、如何记录展开的；对记录的统计和分析能使学生了解科学地处理数据的方法，并对天气现象有新的认识。是属于地球与宇宙中地球与天空的变化。

“溶解”单元是从观察溶解现象入手，建立溶解的一般概念。这个概念可以看作是前概念水平，并没有涉及分子的运动与分布等问题。“不同物质在水中的溶解能力”问题实际上已经向着溶解度这一概念发展了。但是在这主要还是想渗透溶解是物质的基本属性。在“溶解的快与慢”中，温度对溶解的影响是最重要的。是属于物质科学中物体与材料的特性中。

“声音”单元的各组实验意在形成一系列发展性的概念。从物体的振动产生了声音开始，到用音量和音高来描述声音。直至声音以波的形式传播到耳朵的功能等。各种实验都是在支撑着声音概念的建立。是属于物质科学中的光、热、电、磁。

“我们的身体”只在认识自己的身体，倡导健康的生活。是属于生命科学中生命体的结构与功能。 三、教学目标

本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习汇总尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学

习质量。

1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。 2、要求学生提高观察的准确性和精确性。

3、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。 5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。 四、教学重点：

重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。 五、教学难点：

通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 六、教学措施

教学中要因势利导，积极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。

1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法，做出正确的教学判断，避免客观事实与学生的想象混淆，甚至用想象代替事实，以保证观察和实验中获得证据的有效性。

2、指导学生反复进行控制变量的实验，使学生更好地认识科学的本质，了解控制变量的实验的重要，并正确地看待误差问题。 3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录，提示学生用文字、数据、简笔画、图表等进行记录。教学中要指导学生客观地记录观察到的现象，对学生较长时间的观察和记录，每周都要进行督促和检查。 4、耐心引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。 5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。

七、教学进度表

2015－2016学年度第一学期教学进度表

授课教师：

教科版 科目 科学 教学年级 四年级 使用的教科书 每周节数 总授课节数 考试次数 2 上课日期 周次 日期 单 元 内 容 备 注 9.6－9.11 开学第一课、我们关心天气 1 9.12－9.18 天气日历；温度与气温 2 9.19－9.25 风向和风速；降水量的测量 3 9.26－10.2 云的观测；总结我们的天气观察 4 10.3－10.9 国庆节放假 5 水能溶解一些物质；物质在水中是怎样溶解的 6 10.10－10.16 7 10.17－10.23 液体之间的溶解现象；不同物质在水中的溶解能力 8 10.24－10.30 溶解的快与慢；100毫升水能溶解多少克食盐 10.31－11.6 分离盐与水的方法；机动 9 听听声音；声音是怎样产生的 10 11.7－11.13 11 11.14－11.20 期中质量检测 声音的变化；探索尺子的音高变化 12 11.21－11.27 11.28－12.4 声音的传播；我们是怎样听到声音的 13 保护我们的听力；机动 14 12.5－12.11 15 12.12－12.18 身体的结构；骨骼、关节和肌肉 运动起来会怎样（一）；运动起来会怎样（二） 16 12.19－12.25 17 18 12.26－1.1 1.2－1.8 1.9－1.15 1.16－1.22 食物在体内的旅行；食物在口腔里的变化 相互协作的人体器官；机动 19 20 期末质量检测及复习 做好期末总结工作

2015－2016学年度第一学期教学进度表

授课教师：

教科版 科目 科学 教学年级 四年级 使用的教科书 每周节数 总授课节数 考试次数 2 上课日期 周次 日期 单 元 内 容 备 注 9.6－9.11 开学第一课、我们关心天气 1 9.12－9.18 天气日历；温度与气温 2 9.19－9.25 风向和风速；降水量的测量 3 9.26－10.2 云的观测；总结我们的天气观察 4 10.3－10.9 国庆节放假 5 水能溶解一些物质；物质在水中是怎样溶解的 6 10.10－10.16 7 10.17－10.23 液体之间的溶解现象；不同物质在水中的溶解能力 8 10.24－10.30 溶解的快与慢；100毫升水能溶解多少克食盐 10.31－11.6 分离盐与水的方法；机动 9 听听声音；声音是怎样产生的 10 11.7－11.13 11 11.14－11.20 期中质量检测 声音的变化；探索尺子的音高变化 12 11.21－11.27 11.28－12.4 声音的传播；我们是怎样听到声音的 13 保护我们的听力；机动 14 12.5－12.11 15 12.12－12.18 身体的结构；骨骼、关节和肌肉 运动起来会怎样（一）；运动起来会怎样（二） 16 12.19－12.25 17 18 12.26－1.1 1.2－1.8 1.9－1.15 1.16－1.22 食物在体内的旅行；食物在口腔里的变化 相互协作的人体器官；机动 19 20 期末质量检测及复习 做好期末总结工作

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