节水型学校创建培训资料

节水型学校创建培训讲义

目 录

一、 创建的基本程序

二、 水量平衡分析和水量平衡测试报告书的填写说明

三、 创建材料的申报

一、创建的基本程序 1、市级节水型学校创建程序 序号 1 2 3 步 骤 完成水平衡测试/水平衡分析，通过市节水办验收 填写市级申报表，完成申报材料 由市水利局、教育局、财政局组织评审 合格后，授予市级称号，给予相关奖励 申报对象 全市（二市五区）各级各类学校（含普通中专、高中、初中、职业高中、普通小学、技工学校） 申报时间 申报材料 每年10月30日之前 （2012年为6月30日前） 市级申报表及申报材料一式三份，送市节水办 2、省级节水型学校创建程序 序号 1 2 3 步 骤 填写申报表，完成申报资料 由市水利局、教育局、财政局组织初审， 合格后，向省申报验收 合格后，授予省级称号，给予相关奖励 申报对象 上年度获得常州市节水型学校称号、经筛选后的单位 申报时间 每年5月30日之前 (2012年为6月30日前） 申报材料 省级申报表及申报材料一式六份，送市节水办

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一、 水量平衡分析和水量平衡测试报告书的填写说明

1、基础概念：

（1）、学校水平衡：以学校为考察对象的水量平衡，是指学校各用水单元或系统的输入水量之和应等于输出水量之和；

（2）、水平衡测试：对用水单元和用水系统的水量进行系统的测试、统计、分析得出水量平衡关系的过程。

2、基本程序：

（1）、准备阶段：做好“三落实”，即组织落实、技术落实和测试方案落实，包括一、二级水表的安装校验，二级水表计量率≥ 90%等；

（2）、实测阶段：在适宜的时间段内进行测试，做好测试数据的记录，一般要求正常工作日连续5—7天的抄表数据；

（3）、汇总阶段：将测试获得的数据填入水平衡分析报告书/水平衡测试报告书；

（4）、评价阶段：计算各类技术指标，对各用水单位进行合理化分析，制定相应用水计划。

3、分 类：

分 类 没有住校生的学校 有住校生的学校

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完成内容 水量平衡分析书 水量平衡测试书

4、水量平衡分析书的填写说明： （1）封面：学校名称处请加盖公章； （2）、学校概况

项 目 所在区、县 填写要求 分为金坛、溧阳、武进、天宁、钟楼、戚墅堰区、新北区 可以根据学校的实际情况填写，比如总务处、后勤处之类 以平方米或者亩为单位 分为自来水、河水、地下水等 用水管理部门 占地面积 水源类型 （3）、测试期间新水量情况表

① 新水量：学校内取自任何水源被第一次利用的水量，当一级水表不止一个的时候，新水量=一级水表读数之和，年新水量=一年内一级水表读数之和；

② 一级水表计量范围：学校内各种水源的计量，即对外结算的水表，一级水量合计=所有的一级水表读数之和；

③ 二级水表计量范围：学校内各用水考核单元的计量，即一级表之后安装的各类水表，一般是安装到教学楼、宿舍区、食堂、绿化、洗车等或者是分区安装的水表，二级水量合计=所有的二级水表读数之和；

④ 装表地点的填写，一级表填写总表，二级表填写装表地点，例如1#教学楼或者东教育区等；

⑤ 抄见数的填写，就是测试日水表抄到的读数；

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