教材立项资助出版申报书 - 图文

教材立项资助出版申报书教材名称:《国际商务谈判》( ）

适用课程:国际商务谈判主编姓名:陈嫔荣

联系电话: 电子邮箱:

申报单位:国际传播学院 填表日期: 年月日 教务处印制

教材资助出版立项原则

．补缺性原则。优先资助市场上尚无同类书籍、能解决教学急需的教材。 ．特色性原则。优先资助体现我校课程改革成果或专业（群）特色的教材。

．高规性原则。仅资助我校高级职称（含副高）或者具有硕士研究生学历的教师主编的且由省级以上正规出版社出版的教材。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。 ．首版性原则。仅资助符合上述原则且首次出版的教材，各类已资助出版过的教材（含修订版）不予资助。 一、基本数据表

教材名称 适用课程 出版单位 预计字数 主编姓名 出生年月 最后学历 主讲课程 联系电话 合作单位 《国际商务谈判》 ( ） 国际商务谈判 课程归属教研室 商务英语教研室 □国家级出版社ｖ省级出版社□民营出版社 万字 陈嫔荣 出版时间 性别 职称 所学专业 研究专长 电子邮箱 女 副教授 外国语言学 高职英语教学法 研究生 国际商务谈判、商务英语 1 / 6

姓名 徐笛佳 余雅 刘淑容 主要 参编 人员 崔彪 周俏娜 陈晨 所学专业 英语 英语 英语 语言学 翻译学 国际贸易 最后学历 本科 研究生 研究生 研究生 研究生 研究生 职称 副教授 副教授 讲师 讲师 讲师 经济师 主讲课程 英语听力 国际贸易实务商务英语 跨文化交际 商务英语 汉英对比与翻译 外贸业务 工作单位 湖南大众传媒职业技术学院 湖南大众传媒职业技术学院 湖南大众传媒职业技术学院 湖南民政职业技术学院 湖南大众传媒职业技术学院 中联重科股份有限公司 申请经费 万元 初稿完成时间 二、主编（副主编）的教学成果 （一）近三年任教的课程 授课教师 授课时间 — — 任教课程 国际商务谈判 商务英语 国际商务谈判 大学英语 国际商务谈判 商务英语 国际商务谈判 大学英语 国际商务谈判 商务英语 国际商务谈判 休闲英语 基础英语 授课班级 商务英语、商务英语、 商务英语、 市场营销、 商务英语、 商务英语、 商务英语、 文化市场、 商务英语、 商务英语、 商务英语、 休闲管理 商务英语 授课节数 — 陈嫔荣 — — — 合计 （二）近三年的教研成果 作者 成果名称 成果形式 2 / 6

发表刊物或出版单位 发表出版时间 高职广播影视行业英语教学现状分析与教学改革 陈嫔荣 基于工作过程的《国际商务谈判》课程建设探析 行业需求调研对《国际商务谈判》课程教学的启示 基于的高职商务英语微课程开发研究—以《国际商务谈判》课程为例 “行业需求”视域下高职商务英语专业建设“瓶颈”与对策研究 论文 论文 论文 《湖南科技学院学报》 《怀化学院学报》 《湖南大众传媒职业技术学院学报》 课题 湖南省教育科学规划课题 陈嫔荣 课题 湖南省哲学社会科学规划课题 三、参编人员的教学成果 （一）近三年任教的课程 授课教师 徐笛佳 余雅 刘淑容 周俏娜 崔彪 授课时间 — — — — — 任教课程 英语听力 英语听力 国际贸易实务 商务英语 跨文化交际 英汉翻译 汉英对比与翻译 大学英语 新闻英语 授课班级 商务英语专业 商务英语专业 现代传播专业 现代传播专业 商务英语专业 授课节数 节周 节周 节周 节周 节周 合计 （二）近三年的教研成果 作者 成果名称 基于自主学习能力培养的大学英语口语教学 双语教学模式下《国际贸易实务》的实践教学研究 余雅 高职英语教师现状研究与可持续发展策略 国际商务单证实训教程 商务英语翻译实训教程 成果形式 论文 论文 论文 教材 教材 发表刊物或出版单位 湖南大众传媒职业技术学院学报 湖南大众传媒职业技术学院学报 教师 湘潭大学出版社 湘潭大学出版社 发表出版时间 3 / 6

刘淑容 高职院校《跨文化交际》课程教学模式研究 《汉英语言对比与翻译》课程主持 论文 湖南大众传媒职业技术学院学报 湖南省教育厅 高等教育出版社 高等教育出版社 周俏娜 课题 《职通商务英语综合教程》 教材 崔彪 《职通英语综合教程》 教材 四、设计论证 ．编写目的、意义；．内容简介（字以内）；．主要特色；．章节目录（三级目录）及预计字数；．样张或样张框架；．任务分工；．进度安排。（表格不够可以加页） 编写目的、意义 作为贸易大国，国际贸易在中国的经济、社会发展中具有举足轻重的作用。在开展国际商务活动时，首先和最重要的一环即是谈判，因为是否能够成功地与各国商人打交道是企业和其他社会组织能否顺利实现自己的预定经济目标的重要因素。因此当我国与世界各国从事交易时，需要大量的既有谈判理论基础又懂谈判实践的高素质的商务谈判人才。 据统计，全国现有四十余万政府机构和部门，大中型企业、公司等经济贸易部门，需要三百多万的国际商务谈判人才，而目前从事国际商务谈判的人员不足万人，有近三百万的市场需求空缺。同时，每年全国有万余次经贸洽谈会、招商引资会和商品交易会，急缺善于谈判的专业人员，这些已经影响到商务合作的推广和深入。 商务英语专业是目前高职教育的热门专业之一，为了满足岗位一线的人才需求，各高职院校也在不断地调整自己的课程体系，其中， “国际商务谈判”课程由过去的一门边缘课程、选修课程逐渐成为必修课程和核心课程。《国际商务谈判》教材正是为了顺应社会岗位的需求和学校教学的需要而筹备编写的，本教材旨在培养、提高商务专业人才的涉外谈判能力，包括语言能力、思维能力、应变能力及跨文化沟通能力，为高校商务专业学生的职业生涯埋下伏笔，为商务企事业单位员工素质的提高奠定基础。 内容简介 《国际商务谈判》教材（ ）结合国际商务谈判理论，从实战角度出发，介绍实用的谈判技巧和策略。 本教材以国际化和应用性为主旨，从谈判的基本特点入手，循序渐进地导入国际商务谈判的基本内容，具体介绍了国际商务谈判概要、建交谈判、价格谈判、合同细节谈判、支付方式谈判、包装和运输谈判、保险谈判、申诉和索赔谈判以及不同国家和地区谈判者的谈判风格和相关礼仪。 本教材由八章组成，第一章对谈判基本理论进行了解读，包括谈判的概念、本质、特征等；第二至八章是按谈判流程，对各个环节所涉及的策略及技巧进行阐释，具体包括建交谈判、价格谈判、合同细节谈判、支付方式谈判、包装和运输谈判、保险谈判、申诉和索赔谈判等。 主要特色 本教材旨在打破局限于谈判理论，跨文化交际知识等知识传授型的编写方式，注重 在模拟的涉外场景中运用真实的谈判案例，典型性和普适性相结合。与以往教材相比，本书具有以下特色： ）以“能力本位”教育理论为理论背景,强调学生应用能力的培养 本教材编者大多是“双师型”教师，他们既了解高职学生的学情，有丰富的教学经验，同时又有多年的外贸企业实践经验，能融入教学或工作中积累的素材，尤其是在一线岗位接触到的各类实际谈判案例。 ）注重培养学生的职业能力，保证学生在实操中学习 在基本原理的基础上，本教材将技能实训引进来，一方面，在内容和练习等方面紧扣职业院校技能抽4 / 6

查的相关要求，体现“教、学、做”一体化，突出实用性和实践性;另一方面，结合当今职业技能证书考试(商务谈判师）对谈判能力的要求，体现职业性。 ）注重时代性和创新性，适应微课教学要求，符合学生个性需求 微课时代，“翻转课堂”教学要求有大量的课外教学资源，本教材各章节开头提供有本章学习要点、开篇案例等让学生带着问题学习;同时将案例分析、小资料等与教材内容有机结合,以开阔学生视野,锻炼学生把握复杂业务的技能。 ）适量的中文注释具有独创性，符合高职学生的学情 目前市面上的《国际商务谈判》教材有纯英文版本和纯中文版本，纯中文版本不适合商务英语专业的学生，而由于高职学生的英语基础较差，语言能力较低，因此纯英文版本对大多数学生来说有困难。本教材在重点、难点处用中文注释，在满足了高职学生专业学习需求的同时降低了学习难度。 章节目录（三级目录）及预计字数 见附录、 样章或样章框架 见附录 ．任务分工 徐笛佳： 负责整本教材的立项指导、审稿 陈晨： 顾问、审稿、校对 陈嫔荣： 负责整本教材的立项申报、策划、统筹、审稿、校对 编写第一章、第二章 余雅： 编写第三章、第五章 刘淑容： 编写每章的第四部分谈判与文化 周俏娜： 编写第六章、第七章 崔彪： 编写第四章、第八章 ．进度安排 立项申报 — 各章节素材的收集、整理 教材编写 审稿、校对 出版 五、审批意见 教研团队推荐意见 签名： 年月日 5 / 6

教学单位初审意见 签名（盖章）： 年月日 专家评签名： 审意见 年月日 学校审签名（盖章）： 批意见 年月日

6 / 6

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/1zy5.html