苏教版五年级数学下册第十课时《约分练习》参赛教案

第十课时 约分练习 【学习内容】教科书第70页，练习十第9～15题。 【学习目标】1、使学生在练习中，进一步掌握约分的方法，体会约分的作用，沟通知识之间的联系。提高综合运用知识解决问题的能力。 2、进一步培养学生主动学习和独立思考的习惯，培养学生对数学的积极情感。 【学习重难点】巩固约分的方法，能熟练地进行约分。沟通小数、分数相关知识的联系。 【自主练习点】练习十第9～15题 【学习准备】多媒体课件 教学过程 一、自主练习，自主展示。 （一）基本练习、查漏补缺。 1、填空。 （1）把5/6的分母乘6，要使分数的大小不变，分子应当乘（ ）。 （2）把25/40的分母除以5，要使分数的大小不变，分母应是（ ）。 2、在括号里天上适当的数。 3/10＝9/（ ） （ ）/54＝20/（ ）＝4/9 22/55＝（）/=（）/165 （）/16＝5/（）＝10/20＝（）÷56 （二）对比练习、辨析异同。 1、完成练习十一第10题。说说你是根据什么写的？ 2、完成第11题。在小组中完成并交流。有什么规律吗？（分子不能是9的因数） 3、完成第12题。独立完成，集体核对。 指出：学习约分后，计算结果一般要约分成最简分数。 4、完成第13题。 6分米等于多少米？学了约分后，可以化成最简分数吗？ 独立完成，集体核对。 （三）课堂作业、形成技能。 1、完成第9题。独立完成。 2、完成第14题。独立尝试完成。 学生活动 口答：说说运根据什么填的？ 独立完成：说说你是怎么想的？ 独立完成：①说说想法。②还有其他不同的答案吗？说说你的想法。 思考：能直接比较大小吗？你准备怎么办？独立完成，集体核对。 思考：1．5是怎样化成最简分数的？ 主备人：

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