高考语文古诗词比较鉴赏之比较修辞方法

高考语文古诗词比较鉴赏之比较修辞方法

古诗词最常用的艺术手法就是修辞手法。诗词中的一般修辞手法：比喻、比拟、借代、双关、对比（映衬）、用典、比兴、对偶、排比、夸张、设问、反问，反复、反语、互文、顶真、通感、象征、引用等。这些修辞手法的运用无疑大大增强了语言的表达效果。修辞使用不同技巧对比可以更加突出不同时此的艺术特点。 示例1：阅读下面的诗歌，然后回答问题。（08广东卷） 木芙蓉 窗前木芙蓉 吕本中 范成大

小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。 辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。 犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。 更凭青女留连得，未作愁红怨绿看。 [注]青女：传说中掌管霜雪的女神。

这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2分） 参考答案： （1）

描述了木芙蓉开花的自然属性。运用了拟人手法。 示例2：阅读下面两首古诗, 然后回答问题。（6分） 齐安郡中偶题 杜牧

两竿落日涣桥上,半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨,一时回首背西风。 暮热游荷池上 杨万里

细草摇头忽报侬,披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。

（1）这两首诗描写的都是 时刻的景色, 均以荷与 为诗歌的主要意象。（2分）

（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象请指出两首诗中“ 荷”开所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（4分） 参考答案： （1）傍晚 西风

（2）拟人表现手法。前一首的“绿荷”有“ 恨”而“ 背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情, 基调凄怨低沉。后一首的“ 荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“ 愁热”，却呈现娇羞之态，表露了的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。 思路解析：

第（1）题是“析同”。题干中“都是”、“均”带有明确的指向性。杜诗中的“ 落日”，杨诗中的“暮”都表明时间是傍晚。两首诗都写出了“荷”，在风中的姿态。所以除“荷”而外, 两首诗中还有一个共同的意象，那就是“西风”。当然，杜诗中的意象还有“溪桥”、“轻烟”、“柳影”，杨诗中的意象还有“ 细草”，但这些是“异”点而非我们要找的“同”点。第（2）题前一问还是“析同”，题干中的“都”字规定了我们答题的方向。杜诗中的“倚恨”、“回首”，杨诗中的“摇头”、“愁”、“低面” 等,都表明诗歌采用的是我们平时最常见的拟人手法。第（2）题后一问才是“求异”，题干中“不同”二字便是明证。但回答问题的落脚点要在“情感特点” 四个字上。杜诗中表达情感的字眼是“恨”，杨诗中表达情感的字眼是“ 愁”。前者因“恨”而“ 背西风”，表达的是不平之气，诗人其实也是要让“荷”为

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/1yxt.html