《小学语文教学法》试卷及答案
更新时间:2023-03-08 05:27:23 阅读量: 综合文库 文档下载
盐城师范学院考试试卷
小学教育专业《小学语文教学法》试卷
函授点 年级 学号 姓名 得分 一、填空题(本大题共10小题 ,每小题1分,共10分 )
1、目前的语文课程改革,是建国以来的第 次改革。
2、语文是 ,是 。 和 的统一。
3、“三拼法”是指把 的拼音方法。 4、汉字是 三个因素构成的方块字。
5、写字时一般要求学生做到 一寸、 一拳、 一尺。
6、语句训练方式: 、 、 、 、 。
7、小学生聚积作文材料,一是从 汲取,二是从 吸收。 8、改写就是 ,使之成为一篇文章。
9、、三维评价目标包括 。 10、口语交际的总目标要求学生通过口语交际训练:具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中, 。
二、名词解释(本大题共5小题,每小题3分,共15分 )
1、表意文字
2、直呼法
3、讲授教学法
4、作文讲评
5、小学语文教学工作常规
三、简答题(本大题共5小题,每小题5分,共25分 )
1、语文课程的基本理念
2、背诵的训练方法
3、作文指导的主要任务
4、语文课程标准对写字的总的要求
5、汉语拼音教学中的演示法
四、论述题(本大题共2题,每小题10分,共20分)
1、结合口语交际实际论述口语交际训练的特点。
2、结合具体的教学实际解说自主的学习方式。
五、教学实践题(本大题共1题,共30分)
认真钻研后面的这篇小学语文教材,然后根据所学习过的教学理论和方法,根据小学三年级学生的具体实际设计一个阅读教学的方案。
要求:⑴认真研究教材,确定明确的教学目标;⑵教学方法的选择必须体现
三年级学生的实际;⑶教学重点、难点的确定力求合理、恰当;⑷要体现课改的精神;⑸体现语文教学的原则和特点;⑹教学方案的结构要力求完整;⑺教学过程安排科学、合理、有一定的可操作性。
附:课文
开天辟地(苏教版国标本小学语文实验教材四年级上12课)
传说在很久很久以前,天和地还没有分开,整个宇宙混沌一团,像个大鸡蛋。
有个叫盘古的大神,昏睡了一万八千年。一天,大神醒来,睁眼一看,周围黑乎乎一片,什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来,只听“咔嚓”一声,“大鸡蛋”裂开了一条缝,一丝微光透了进来。大神见身边有一把板斧、一把凿子,他随手拿来,左手持凿,右手握斧,对着眼前的黑暗混沌,一阵猛劈猛凿,只见巨石崩裂,“大鸡蛋”破碎了。轻而清的东西冉冉上升,变成了天;重而浊的东西慢慢下沉,变成了地。
天和地分开后,盘古就头项天,脚踏地,站在天地当中,随着它们的变化而变化。
天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盘古的身体也跟着长高。这样又经过了一万八千年,天升得极高了,地变得极厚了,盘古的身体也长得极长了。
这样巍峨的巨人,就像根柱子似的,撑在天和地之间,不让它们重新合拢。 几千万年过去了,天不再升高,地不再加厚,而盘古也已精疲力竭。他知道天地再也不会合拢,就含着微笑倒下了。
临死的时候,他的身躯化成了万物:口中呼出的气变成了风和云,发出的声音变成了轰隆的雷霆,左眼变成了光芒万丈的太阳,右眼变成了皎洁明媚的月亮,隆起的肌肉变成了三山五岳,流淌的血液变成了奔腾的江河,筋脉变成了纵横交错的大道,皮肤变成了万顷良田,就连流出的汗水也变成了滋润万物的雨露甘霖。
就这样,盘古以他的神力和身躯,开辟了天地,化生出世间万物。 生字表:斧 丈 厚 柱 拢 竭 液 纵 肤 1、朗读课文,背诵第六、七、八自然段 2、读读下面的词语。
混沌 巍峨 开天辟地 冉冉上升
雷霆 合拢 精疲力竭 纵横交错
3、下面的句子有什么特点?你还能从课文里找出这种类型的句子吗?
(1)左手持凿,右手握斧
(2)轻而清的东西冉冉上升,变成了天;重而浊的东西慢慢下沉,变成了地。
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