数据的收集整理说课稿

更新时间:2023-04-30 06:28:01 阅读量: 综合文库 文档下载

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数据的收集整理说课稿 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】

《数据的收集整理》说课稿上迳油塘小学:林媚指导老师:陈兴和《数据的收集整理》这一课是人教版最新教材二年级下册第一单元第一课时,第2至6页。这是一节授新课。在之前学生已经学习了比较、分类,正确地进行计数,这为学习本课起到了铺垫作用,又是之后学习对数据的分析以及各种统计图的绘制的基础。

本节课教学目标在知识技能方面要使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程,能利用统计表的数据提出问题并回答问题。情感方面通过对周围现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作意识和创新精神。在上一版的二年级下册学习统计时,重点是学习一个格代表5个数至多个数的条形统计图的绘制,本着2011年版数学课程标准,在充分研究了新教材的基础上,我把这节课教学重点确定为让学生掌握如何收集数据并整理数据,同时能够进行简单的分析。本课的难点确定为在数据收集过程中,学生在多种计数方法中筛选出用“正“计数这种最简单的方法,并且在统计时不要忘记统计上自己,能够根据统计表回答问题。

为了讲清教材的重难点,学生能够达到本节课设定的教学目标,在这节课的教学过程中,我选用“多媒体辅助教学法”,利用多媒体课件给学生提供和他们生活密切相关的,丰富的素材,通过任分性教学法提供给学生充分的参与学习的机会,引导学生观察、组织学生讨论,调动学生学习的积极性、帮助学生树立学好数学的自信。学生在老师的指导下仔细观

察,通过小组合作的学习方法大胆的猜测、主动的交流,经历收集、整理、分析数据的全过程,认识到统计对决策的作用。

在这节课的教学过程中,我利用教材的素材,以学校打算给全校的同学定制校服选颜色入手,问学生怎么可以知道喜欢哪种颜色的各有多少人?然后老师选出喜欢每个颜色的一个代表,站在最前面,手里举起一张和这个颜色相同的卡片,其他喜欢该颜色的学生站在这位同学的身后,由举卡片的同学数出该组有多少人,然后老师填在课件上,告诉学生像这样分类数一数,再把大家喜欢每一种颜色的人数填在课件上面就叫“数据的收集”过程,然后老师板书“数据的收集”,继续演示课件,将刚才的数据放进一个表格里,然后告诉学生,像这样把收集的数据填到表格里叫“数据的整理”继续板书,完成课题“数据的收集整理。

第二个环节在讲授新课的过程中,为了突出教材的重点,又与生活实际联系,警察叔叔统计某一路段各种车辆经过的数量,看动画,数一数各种车辆经过的数量,学生在老师发的练习纸上做出统计,学生在观看动画后,有的纷纷放下了笔,因为每人统计4种就会跟不上,因此老师提议一组统计一种车辆,让学生通过小组合作来完成,培养了学生的合作意识。根据已有的计数知识,有的同学用1+1+1+1+1??有的用√√√√√√,有的用圆圈,有的用“正“字,投影展示各种计数方法,让学生说出哪种方法好,学生指出用“正”计数最好。然后让学生说一下原因,完成了收集与统计后,在课件上填完善后,根据课件回答问题:

(1)在这一分钟当中,()车经过的数量最多,一共经过了

()辆。

(2)从这个统计表当中,你还发现了哪些数学信息?

进行小结:让学生说要在数据的收集整理过程中要注意什么,学生们喜欢不喜欢这种方法,愿意不愿意解决更多的统计问题

第三个环节是练习过程,根据课后第六页第六题课件给出:老师想要举办一个联欢会,想要调查一下,同学们最爱吃哪一种水果,用“磁老虎”把四种水果,粘在黑板上,找上4个同学到黑板上来统计,用刚才大家都觉得好的“正”字方法,其他同学依次说出最爱吃的水果名字,注意:黑板上进行统计的小组长也要说出最喜欢的水果。然后老师和学生一起进行数据整理,完善板书。

总结:这节课有什么收获?

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/1vye.html

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