小班语言教案《阅读大石头》

小班语言教案《阅读大石头》Small class language lesson plan reading big stone

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小班语言教案《阅读大石头》

前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

教学目标

（1）倾听故事，知道排队可以让活动变得更加快乐、有序。

（2）尝试用不同的语气表述小兔分萝卜前后的话语。

教学准备：图画书《小兔子分萝卜》，教学课件（PPT）

教学过程

（1）观察封面，引出故事一画面上有什么?

一这是在什么季节?

一谁爱吃萝卜?（引出书名：小兔分萝卜）小结：今天我们就一起来听一个发生在冬天里的故事，这是一个关于小兔子和萝卜的故事。

（2）倾听故事，理解故事内容①出示第2～9面：

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一老爷爷给小兔们送来了什么?

一小兔们表现得怎样?（观察画面，引导幼儿说出小兔看见萝卜后的动作，模仿小兔看见萝卜后兴奋的话语）小结：能在大冬天吃上一个萝卜，那可是一件多么开心的事呀!所以小兔们的话语充满着兴奋和喜悦!

②出示第10～11面：

一小兔们在干什么?

一它们可能会说些什么?

③出示第12～19面（模仿学说小兔争抢萝卜时话语）：

一小兔们想了哪些办法来分萝卜?有谁得到萝卜了吗?

一如果你是小兔爷爷，你会怎么分萝卜呢?（激发幼儿自由思考，大胆说出自己的想法）

④出示第20～25面：

一最小的兔宝宝想了什么办法分萝卜?（引导幼儿说说排队的重要性，模仿学说小兔排领萝卜互相谦让时的话语）⑤出示第26面～结束：

一为什么兔子们会给老爷爷送礼物呢?

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一你喜欢老爷爷吗?为什么?（引导幼儿学会谦让和关心他人）小结：原来，学会排队也是一件开心的事。遵守秩序的人，谁见了都喜欢。

（3）排排队一小兔子们学会了排队，你们会吗?请你们听老师的口令也来排排队好吗?（老师要求幼儿听清地点再排队）一妹妹朋友请到盥洗室的门口排队。（也可以要求幼儿在听清对象和地点的基础上排队）一刚才小朋友排队排得真好，老师想给你们吃好吃的东西，想吃吗?请你们到老师这里来拿吧!（引导幼儿要有排队的意识）

教学延伸一请你们想想，幼儿园什么时候也需要排队?哪些活动需要排队进行?

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