小学语文五年级上册课文》作业设计

五年级上册 第一组 1 窃读记

2 小苗与大树的对话 3 走遍天下书为侣 4 我的“长生果” 口语交际?习作一 回顾?拓展一 第二组

5 古诗词三首 6 梅花魂 7 桂花雨

8 小桥流水人家

口语交际?习作二 回顾?拓展二 第三组 9 鲸 10 松鼠 11 新型玻璃 12 假如没有灰尘 口语交际?习作三 回顾?拓展二 第四组

13 钓鱼的启示

14 通往广场的路不止一条 15 落花生 16 珍珠鸟

口语交际?习作四 回顾?拓展四 第五组

综合性学习：遨游汉字王国 有趣的汉字 第六组

17 地震中的父与子 18 慈母情怀

19 “精彩极了”和“糟糕透了” 20 学会看病

口语交际?习作六 回顾?拓展六

1

第七组

21 圆明园的毁灭 22 狼牙山五壮士 23 难忘的一课 24 最后一分钟

口语交际?习作七 回顾?拓展七 第八组

25 七律?长征 26 开国大典

27 青山处处埋忠骨 28 毛主席在花山 口语交际?习作八 回顾?拓展八 选读课文

1 黄果树听瀑 2 斗笠

3 太空“清洁工” 4 鞋匠的儿子 5 剥豆

6 你一定会听见 7 木笛

8 百泉村（四章）

2

大业教管办（人教版新课程）小学语文五年级上册课文作业设计 1 窃读记 覃德波

《窃读记》同步练习

一、基础知识

1、修改下列词语中的错别字。 众目葵葵（ ） 煞有界事（ ） 若无其是（ ） 饥肠鹿鹿（ ） 2、选择恰当的词语填空。

⑴我像一个被捉到的小偷，羞惭而（ ）（难堪 尴尬 难受），（ ）（涨 羞 映）红了脸。 ⑵终于有一天，求知的（ ）（欲望 想法 念头）（ ）（逼 迫 催）使我再度停下来。

⑶我合上最后一页——（ ）（吞 吐 咽）了一口唾沫，好像所有的（ ）（知识 道理 智慧）都被我吞食下去了。 3、根据意思写出相应的词语。 ⑴在广大群众的注视之下。（ ） ⑵全部精神集中在一点，形容注意力高度集中。（ ） ⑶形容装腔作势，活像真有那么回事似的。（ ） ⑷形容专心致志地干某一事情，连吃饭、睡觉都顾不上。（ ） 4、窃读又累又饿，可作者为什么还要窃读呢？“窃”算“偷”吗？ 5、你怎样看待作者的“窃读”行为？ 6、（2006年恩施试题）毕业离校之际，班主任以“落木千山天远大，澄江一道月分明”两句诗表达对同学们美好前途的祝愿；假如你是这个班的同学，请你也用两句诗来表达对班主任的感激之情。 二、同步解读

我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试，因为一本新书的出版广告，我从报上知道好多天了。

我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊!终于和你想见!”这是一本畅销的书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够分量!受了前次的教训，我更小心地不敢贪婪，多逛几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。

每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。“明天早些来，可以全部看完了。”我告诉自己。想到明天仍可以占有书店的一角时，被快乐激动得忘形之躯，便险些撞到树干上去。

可是第二天走过几家书店都看不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样，我暗暗焦急，并且诅咒地想：皆因没有钱，我不能占有读书的全部

3

快乐，世上有钱的人这样多，他们把书买光了。

我惨淡无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一家书店。昨天在这里看书时，已经剩了最后一册，可不是，看见书架上那本书的位置换了另外的书，心整个沉下了。

正在这时，一个耳朵架着铅笔的店员走过来了，看那样子是来招呼我的(我多么怕受人招待)，我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。”

啊，我接过书，害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。被冲动的情感，使我的眼光久久不能集中在书本上。

当书店的日光灯忽的亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。我合上了最后一页——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬头找寻那耳朵上架着铅笔的人，好交还他这本书。在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上。

我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。摸摸口袋里是一包忘记吃的花生米，我拿一粒花生送进嘴里，忽然想起有一次国文先生鼓励我们用功的话： “记住，你是吃饭长大，也是读书长大的!”

但是今天我发现这句话还不够用，它应当这么说：

“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的!” 7．为什么“我不再去书店”，“经过文化街都狠心咬牙地走过去”? 8．“啊!终于和你相见!”中的“你”指什么?为何这样称呼? 9．为什么从书店出来，“像喝醉酒了似的”？ 10、如何理解选文最后一句话的含义?

11、文章的题目“窃读记”能换成“窃书记”吗？为什么？ 三、美文赏读

读永恒的书（2006年安徽试题） 周国平

①人类所创造的精神财富是通过各种物质形式保存的，其中最重要的一种形式就是文字。因而，在我们日常的精神活动中，读书便占据着很大的比重。一般而言，我们很难想像一个关注精神生活的人会对书籍毫无兴趣。“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样。”高尔基说的这句话，非常贴切地表明了这一点。

②然而，古今中外的书不计其数，该读哪些书呢?从精神生活的角度出发，我们也许可以极粗略地把天下的书分为三大类。一是完全不可读的书，这种书只是外表像书罢了，实际上是毫无价值的印刷垃圾，不能提供任何精神的启示、艺术的欣赏或有用的知识。在今日的市场上，这种以书的面目出现的假冒伪劣

4

产品比比皆是。二是可读可不读的书，这种书读了也许不无益处，但不读却肯定不会造成重大损失和遗憾。世上的书大多属于此类。我把那些专业书籍也列入此类，因为它们只对有关专业人员才可能是必读书，对于其他人却是不必读的书，至多是可读可不读的书。三是必读的书。这类书每一个关心人类精神历程和自身生命意义的人都应该读，不读便会是一种欠缺和遗憾。

③应该说，这第三类书在书籍的总量中只占极少数，但绝对量仍然非常大。它们实际上是指人类文化宝库中的那些不朽之作，即所谓经典名著。这些伟大作品不可按学科归类，不论它们是文学作品还是理论著作，都必定表现了人类精神某些永恒的内涵，因而具有永恒的价值。在此意义上，我称它们为永恒的书。要确定这类书的范围是一件难事，事实上不同的人就此开出的书单一定有相当的出入。不过只要开书单的人确实有眼光，就必定都会选中一些最基本的好书。例如，他们决不会遗漏掉《论语》、《史记》、《红楼梦》这样的书，柏拉图、莎士比亚、托尔斯泰这类作家的著作。

④在我看来，真正重要的倒不在于你读了多少名著，古今中外的名著是否全读了，而在于要有一个信念，那便是非最好的书不读。有了这样的信念，即使你读了许多并非最好的书，你仍然会逐渐找到那些真正属于你自己的最好的书，并且成为它们的知音。事实上，对于一个具有独特个性的追求的人来说，他的必读书的书单绝非照抄别人的，而是在他自己阅读的过程中形成的，这个书单本身也体现着他的个性。正像罗曼?罗兰在谈到他所喜欢的音乐大师时说的：“现在我有我的贝多芬了，犹如已经有了我的莫扎特一样。一个人对他所喜爱的历史人物都应该这样做。”

⑤费尔巴哈说，人就是他所吃的东西。至少就精神食物而言，这句话是对的。从一个人的读物大致可以判断他的精神品位。一个在阅读和深思中与古今哲人文豪倾心交谈的人，与一个只读明星轶闻和凶杀故事的人，他们当然有着完全不同的内心世界。天下好书之多，一辈子也读不完，我们岂能把只有一次的生命浪费在读无聊的东西上。

12．第①段画线的句子意在说明 。 13．作者认为什么样的书才是永恒的书？

14．第⑤段“人就四他所吃的东西”的含义是什么？ 15．纵观全文，作者对读书提出了那些建议？

16．好作品往往会在我们心中留下深刻、美好的记忆。请写出你读过的一本好书的书名或一篇好文章的篇名（课内外均可），并谈谈你从中获得的思想启迪。

（参考答案：1、依次改为：众目睽睽、煞有介事、若无其事、饥肠辘辘 2、⑴尴尬、涨⑵欲望、迫⑶咽、智慧 3、⑴众目睽睽⑵全神贯注⑶煞有介事⑷废

5

寝忘食 4、可以看出作者酷爱读书。这里的“窃”不是“偷窃”的意思，应理解为，可以理解为“偷偷地”的意思。 5、作者痴心读书的行为值得肯定，应该学习这种精神。（言之成理成文即可） 6、如：问渠那得清如许，为有源头活水来；谁言寸草心，报得三春晖。说明：只要诗句意思相近即可。 7．因为上次看书受到老板的训斥，使“我”的心灵受到了创伤，此外，因贫苦引起了内心的自卑。 8．“你”指书。直接呼喊，表达作者思书的情深意切，写出了久别重逢后的欣喜。 9．因为满脑子被书中的人物所扰，为书所累，为书所乐，忘却自我，所以会有像醉酒似的感觉。 10．其含义是：人的成长需要物质食粮——吃饭；还需要精神食粮——读书；更需要社会关怀——人与人之间的爱。 11．不能。“窃读”是强烈求知欲的表现；而“窃书”是道德品质低下的表现，不能换。我们敬佩“窃读”的人，鄙视“窃书”的小人。 12．一个关注精神生活的人必定会对书籍有兴趣。（意思对即可） 13．表现了人类精神某些永恒的内涵、具有永恒价值的书是永恒的书。或：关心、探寻人类精神历程和自身生命意义、具有永恒价值的书是永恒的书。（答“人类文化宝库中的不朽之作”或“经典名著”也可得分。意思对即可） 14．从一个人的读物大致可以判断他的精神品位。或：一个人所读的书影响或决定着他的精神品位。（意思对即可） 15．①养成读书的兴趣。②读具有永恒价值的书。③树立非最好的书不读的信念。④读真正属于自己的最好的书。⑤在独特个性和追求方面成为书的知音。（答出其中的三点就得满分。意思对即可） 16．写出书名或文章的篇名，抓住“思想启迪”，写出具体内容。） 2 小苗与大树的对话 高菊明

2小苗与大树的对话

一、根据拼音写词语。

tan 16n t6ng shdn k否k60 p6i y石ng qI m石 cai角ng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、选择恰当的字填空： (1)仿 访 放 纺 妨

( )射 ( )织 ( )佛 ( )碍 ( )谈 (2)讯 迅 汛

防( ) 审( ) ( )速 ( )期音( ) (3)通 痛 捅 桶

( )苦 ( )过水( ) ( )破疼( ) 三、写出下列词语的近义词或反义词。 l、近义词

喜欢( ) 起码( ) 困难( ) 鼓舞( ) 随便( ) 兴趣( ) 建议( ) 赶紧( ) 2、反义词

困难——( ) 可靠——( ) 培养——( )

6

鼓励——( ) 起码——( ) 偷偷——( ) 四、连线。

严格的 考验 改正 生活 严厉的 目光 改进 模样 严肃的 要求 改善 方法 严峻的 表情 改变 错误 五、填上合适的关联词语。

l、( )风吹雨打，我们( )坚持到校学习。 2、( )成绩再好，你( )不能自满哪1

3、我( )这么用功，( )成绩还是不如你。 4、有人口头上( )讲得好，( )行动却很少。 六、缩句。

l、最近清华大学办了一个培养高才生的班。 2、清华大学提出了培养“两个贯通”的人才。 3、我放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。 七、按要求写句子。 l、季羡林说：“我小时候父母不在跟前，叔父不大管我。” 改为转述句：

2、有两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。 改为设问句：——

八、根据课文内容，回答问题。

1、三贯通，这才是2 1世纪的青年。

“三贯通\是指 、 、 。 2、这篇文章是一篇——，整篇课文都是对话。课题《小苗与大树的对 话》中的“小苗”指——，“大树”指——，“小苗”与“大树”的对话 交流了 等问题。 九、越阅读短文，回答问题。

(一)季羡林：(笑)我小时候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不 让看闲书。怎么办呢?我就放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。我 看的闲书可多了 彭公案 济公传 施公案 三侠五义我都看 我是主张看闲书的，为什么呢?苗苗你说说，文章怎样才能写好呢? l、在文中空白的地方填上正确的标点符号。

2、文中加点的词语还可以换成——这个词，意思不变。 3、用“～～”画出文中的一个设问句。

4、你觉得怎样才能写好文章呢?谈谈自己的体会。

人们常常用“书虫”二字来比喻那些爱看书的人，说他们就像虫子一 样，(狠恨)不得把书吃掉。只有八九的他，就是这样一个“书虫”。 他喜爱博览群书 封神榜 说唐 说岳全传 西游记 水浒传 他全都看，一些精(采彩)章节还能够背下来。父母怕他把

7

眼睛看坏了，就对他加以限(至 制)，不准他多看。可是他们哪里了解，对 于他们这个有点早熟的儿子来说，书简直成了他生命的一部分。

有月亮的晚上，他就找了一个僻静的地方，借着这盏天灯看书；阴天的晚 上，他便把过年过节时候积攒的(蜡腊)烛头点上一根??

一次，要吃晚饭了，母亲却怎么也找不到他。天黑了，母亲急(得 的) 掉下了眼泪。可他呢，此时正躲在邻居的窗外，借人家做饭时灶膛里冒出的 一点火光，看 三国演义 中的 三顾茅庐 呢 他看得入迷了。 等他把这一段看完了，他才觉得肚子有些饿了，匆匆忙忙(得地)赶回家， 半路上还险些跌了跤。踏进家门，才知道家里的人为了找他已经急得团团转 了。

1、给短文加个题目，写在文中的横线上。 2、请用“＼”划去括号里不恰当的字。 3、请在文中的空白处填上正确的标点符号。 4、请在文中找出下列词语的近义词。

喜欢( ) 幽静( ) 限制( )差点( ) 5、按要求改写下面句子。 (1)父母怕他把眼睛看坏了。 改为“被”字句：

(2)书简直成了他生命中一部分。 缩句：—— 6、“他”是一个怎样的孩子?你喜欢“他”吗?请你谈谈读后的体会。

3 走遍天下书为侣 陈青

3.走遍天下书为侣

一.我会读，也会写。

bai s?ng yú la bàn lǚ

( ) ( ) ( )

二.我能在带点汉字的正确解释下标上自己喜欢的记号。 故地： A.原因 B.意外的事情 C.老,旧,过去的 ．

忽略: A.大致,简单 B.省去,简化 C.计谋 ．

三.我能找出下列词语中的错别字,而且还能更正呢。 1．经厉 感叹 似乎 想像力 （ ） 2．思考 片段 欣赏 豪不犹豫（ ） 3.用“毫不犹豫”写一句话。

4.仿写填空。

8

你喜爱的书就像一个朋友，就像一个家。

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是________，也是___________。 5.读了这篇课文最大的感受是什么？

四.写出有关读书的名言警句：（把作者名字也写上啊）

1、 2、 3、 4、 5、 五，课文回顾：

所以，我愿意 ，一遍又一遍地。 首先我会 ，故事中的人 ，作家 。然后， ，回过头 来我最欣赏的一些 ，并问问自

己 。我还会 ，并从中找到 。做完这些，我会把从书中学到的东

西 。最后我会 作者是什么样的，他会有怎样的 ??这真像 。 1,作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？（用简短的语言概括）

（1） （2） （3） （4） ﹙5﹚ 2，本单元以“我爱读书”为主题，相信你在学后也深受启发，课文中的读书方法对你也很有作用吧，今后你将怎样读书呢？把你以后如何读书的想法简单写写吧！

9

答案：

一，背诵 娱乐 伴侣 二，C B

三, 1，历 象 2， 毫 5，读了这篇课文最大的感受是作者将书喻为朋友和家，不愧是一种妙喻。生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，百读不厌。 四，（略）

五，坐在自己的船里 读那本书 思考 为什么这样做 为什么要写这个故事 我会在脑子里继续把这个故事编下去 品味 片段 为什么喜欢它们 再读其他部分 我以前忽略的东西 列个单字 想象 生活经历 与另一个人同船而行

1，续编故事 2，品味片段 3，寻找新知 4，总结收获 5，引起共鸣 4 我的“长生果” 赵灿莲

4*我的“长生果”

一、

看拼音，写词语。

j?n j?n yǒu wai x?n fyi bǎo lǎn hú lún tūn zǎo （ ） ( ) ( ) ( ) 二、给加点的字选择正确的读音，用“ ”画出来。

撒谎（sü sǎ） 差生（chü chüi chà ） 禁受（jìn j?n） ．．．三、把下列的词语补充完整，并用带点的词语写一句话。 流光（ ）（ ） 如（ ）如（ ） （ ）（ ）有味 悲（ ）离（ ） 如（ ）似（ ） 天（ ）日（ ） ．． 四、比一比，再组词。

喻（ ） 蜂（ ） 磁（ ） 皎（ ） 誊（ ） 愉（ ） 锋（ ） 慈（ ） 绞（ ） 誉（ ） 五、根据意思写出相应的词语。

1、形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。

10

改为“被”字句： ３、在平原地区是看到松鼠很少的。

修改病句： ４、松鼠有时也捕捉鸟雀。松鼠不是肉食动物。

用关联词语连接： ５妈妈高兴地对爸爸说：“咱们的儿子考试得了双百。”

改为第三人称转述句：

六、根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

１、“松鼠像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑。”这句话运用了夸张的修

辞手法。（ ）

２、松鼠也爱在水中嬉戏。 （ ）

３、松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。 （ ） ４、松鼠通常一胎生七八个。（ ）

５、松鼠像山鼠一样，一到冬天就蛰伏不动。 （ ） 七、阅读短文，回答问题。

松鼠是一种漂亮的小动物 □ 乖巧 □ 驯良 □ 很讨人喜欢。它们（ ）有时也捕捉鸟雀，（ ）不是肉食动物，常吃的是杏仁 □ 榛子 □ 榉实和橡栗 □ 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫（健 建 键），四（枝 肢）轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直（竖 坚）着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。

１、 请在“□”里填上恰当的标点符号。 ２、 请在（ ）填上准确的关联词语。。

３、 请在（ ）里选出正确的字，用“√”标出。 ４、 给下面的多音字注音并组词。

爪（ ） （ ） ５、 照样子写词语。

毛绒绒（ABB）: 整整齐齐（AABB）: 闪闪发光（AABC）： ６、 这段话是从哪几个方面具体介绍松鼠的外形特征的？

７、 这一段的主要内容是什么？

11 新型玻璃 韦洪坚

16

双松小学秋五年级语文基础知识与能力测试 内容《新型玻璃》时间：30分钟 韦洪坚 一、 给加横线的字注音。 盗窃（ ）嫌疑（ ）安然无恙（ ） 藕断丝连（ ）嗓音（ ） 废水（ ） 二、 写出带有下列部首的字，最少四个。 皿：________________________________________________________________. 心:__________________________________________________________________ 广:__________________________________________________________________ 三、 给下面的字加部首，组成新的字，再组词。 占 ——（ ） ——（ ） ——（ ） 兼 ——（ ） ——（ ） ——（ ） 肖 ——（ ） ——（ ） ——（ ） 四、 写出下列词语的反义词。 敏捷——（ ） 漂亮——（ ） 警觉——（ ） 锐利——（ ） 光滑——（ ） 狭窄——（ ） 五、 根据词义写出相应的词语。 1、被怀疑有某种行为的可能性。（ ） 2、指作品，产品等与世人见面。（ ） 3、嘈杂、刺耳的声音。（ ） 4、形容平安，没有受到一点儿伤害。（ ） 5、比喻表面上好像已经断了，实际上仍有牵连。（ ） 六、阅读。 （一）阅读课文填空。 课文介绍的几种新型玻璃依次是1__________2______________ 3_____________4____________5___________。 （二）读句子，填空。 1、它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。 （1）句子中（ ）、（ ）这两个词语生动而又准确地描述出夹丝玻璃（ ）的特点。正是由于“夹丝玻璃”有这个特点。所以高层建筑上采用这种玻璃才（ ）。 （2）用“安然无恙”造一句话。____________________________________. 2、变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。 （1）这句话采用了（ ）的说明方法，把变色玻璃比作（ ），生动形象，恰如其分。 （2）变色玻璃的作用是（ ）。 （3）找出句子中的两对反义词。（ ）——（ ） （ ）——

17

12 假如没有灰尘 朱钼铃

《假如没有灰尘》课后练习

朱钼铃

一． 给加点的字注音。 较短（ ） 削弱（ ） 朝晖（ ） ．．．

调节（ ） 尘埃（ ） 干涸（ ） ．．．二． 辩字组词

既（ ） 蔚（ ） 结 （ ） 即（ ） 慰（ ） 洁 （ ） 三． 填空

因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。 “古往今来”是指------------------------，“拂拭”是指--------------------------，“勿”是--------------的意思。“尘埃”就是--------------------。这句话的意思是：-----------------------------------------------------。 四． 根据词语的意思填空。

自然：①理所当然②自然界③不呆板

1. 假如空气中没有灰尘，大自然将多么单调啊﹗ （ ） 2．经过努力获得了好成绩，他心里自然很很高兴。（ ） 3．他虽然是初次上台演出，但演得很自然。 （ ） 五．缩句。

1．来无影去无踪的噪音是人类生存环境的一大天敌。

2．人眼能看到的灰尘是灰尘是的庞然大物。

3．灰尘是人人讨厌的东西。

4．陆地上空灰尘的主要来源是工业排放物，燃烧烟尘、土壤扬尘等。

六．阅读课文选段，回答问题。

灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气必须依附在灰尘上才能凝结成小水滴。这样，当空气中的水蒸气达到饱和（he he）时,分散(san san)的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴,可以在空中长时间地飘浮.假如空中没有灰尘,地面上的万物都将是湿漉漉的.

1. 用＂\\＂划去括号里错误的读音． 2. 这段主要写什么？ 3. 补充句子．

（１）假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将 （２）假如大气中没有灰尘，天空将

18

（３）假如大气中没有灰尘，地面上的万物都将 （４）假如大气中没有灰尘，大自然将。

假如没有灰尘参考答案

一．Jiao xue zhao tiao ai he

三.从古到今 掸去或擦去尘土 不 飞扬的尘土 勤于打扫,擦拭,不让蒙上灰尘

四.1.② 2.① 3.③

五. 1.噪音是天敌. 2.灰尘是庞然大物. 3.灰尘是东西. 4.来源是工业排放物、燃烧烟尘、土壤扬尘。 六．１．He san 2. 灰尘具有吸湿性能. 3. (1)使人无法睁开眼睛. (2).始终是蔚蓝色的. (3)是湿漉漉的. (4).多么单调啊!

13、钓鱼的启示 韦深元

14、通往广场的路不止一条 陈青

14.通往广场的路不止一条

一、给加点的字选择正确读音。

塔顶（dǐng dìng） 和蔼（ǎi gt） 教导（jiüo jiào） ．．． 午宴（yàn yün） 特殊（zhū shū） 挑拨（tiüo tiǎo） ．．．二、火眼金睛，辨字组词。

堂（ ） 塔（ ） 赏（ ） 搭（ ） 三、在括号里填上恰当的词语。 （ ）的塔顶 （ （ ）地做毛衣 （ （ ）的编织 （ （ ）的展览

蛛（ ） 试（ ） 株（ ） 拭（ ） ）的村庄 （ ）地说 ）地离开 （ ）地走 ）的设计 （ ）的时装

四．我能快速地把下列成语补充完整。

络（ ）不绝 （ ）众不同 心灵手（ ） 星罗（ ）布 五．照样子写句子。

例：战士们把敌人赶跑了。

敌人被战士们赶跑了。

19

（ ）（ ）不断 垂头（ ）气

1．我把父亲的教导记在心中。

2．我把自己的想法告诉了维黛安。

3、缩写句子。

（1）、我画了一张黑白蝴蝶花纹的毛衣设计图。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）、缝纫姑娘们在另一家时装店的挑拨下跑光了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）、一个大胆的念头在脑海中闪现。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（4）、那朵幸福的云突然消失了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六．了解课文内容，并填空。

１、本课写了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的一件事。

２、父亲对“我”做教导是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

３、半路上，我猛然停住脚步，心想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4．我知道“——”在下列句子中是什么意思。 A 用于解释说明

B

表示转折

1．父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条。 （ ） 2．看来，我的时装不得不推迟了——不然，就只有展览未完成的衣服了。（ ）

七、阅读课文片段，并回答问题。

20

1、( )大鸟在笼里生气地叫一声，它( )立即飞回笼里。 2、( )窗子打开，小珍珠鸟( )决不飞出去。

3、( )它小，( )能轻易地由疏格的笼子时钻出来。 四、阅读短文，完成练习。

三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的呜叫。 我猜到，是它们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也 不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间 探出来。哟，雏儿!正是这小家伙!

它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红 嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥， 整个身子好像一个蓬松的球儿。

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋子里飞来飞去，一会 儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的 名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼 里生气地叫一声，它就立即飞回笼里。 ，

l、用“ ”在文中画出描写小家伙外形的句子。 2、“它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。”这是一个——句， 把——比作——。

3、这三段话主要写的是

4、在文中找出下面词语的近义词。

茂盛( ) 容易( ) 得意扬扬( 5、造句模仿秀。

一会儿??一会儿??一会儿??

6、判断下面句子的修辞手法，写在后面的括号里。 (1)它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 ( )

(2)这小家伙一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上， 啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画 框上去了。( )

(3)杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 ( ) (4)读了这个故事，我怎能不受到教育呢?( ) (5)日暖春常驻，人和福永留。 ( )

17 地震中的父与子 练明丽

17.地震中的父子

一、 我会拼。 bào zhà faixū zá küi chàn dǒu wǎ lì hùn luàn

26

(爆 炸 ) (废墟)(砸 开) (颤 抖)(瓦 砾)(混 乱 ) x? rì jí bù yōng bào xìng fú ju? wàng wü ju? (昔 日) (疾步) (拥 抱) (幸 福) (绝 望 )(挖 掘) 颤 chàn (颤动) xua (血缘)

血 zhàn (颤栗) xit (血晕) 二、 组词。

掘(掘土) 险(危险) 烂(灿烂) 砾(瓦砾) 震(地震) 倔(倔强) 俭(节俭) 拦(阻拦) 烁(闪烁) 振(振兴) 三、 写出下列词语的反义词。

危险(安全) 绝望(希望) 幸福(痛苦) 伤害(保护) 漂亮(丑陋) 悲痛(欢乐) 混乱(有序) 坚定(动摇) 四、 补充词语。

（了不起）的父与子（漂亮）的教学楼 （肯定）地回答 （ 幸福 ）地拥抱 （坚定）地站起身 （绝望）地离开 五、 选词填空。

震撼 震动

1.人们为这惊心动魄的事实而（震撼）。 2.这件事在当地引起了不小的（震动）。

无比 无限

3.孩子们得救了，所有的父母感到（无比）激动。 4.人的力量是有限的，但人的爱心是（无限）的。

坚定 坚决

5.阿曼达和同学们都躲在房顶塌下来架成在三角形的角落里，他们（坚决）相信，自己一定能获救。

6.父亲（坚定）地站起身，向那片废墟走去。

开辟 开通

7.父亲和过路的人一起，（开辟）了一个安全的出口。 8.不久前，我们家乡新（开通）了一条铁路干线。

沉浸 沉没

9.人们（沉浸）在新年的快乐气氛中。

10.“泰坦尼克号”永久地（沉没）在大西洋底。 六、 选择加点字的意思。

混：A掺杂在一起 B苟且度过 C蒙混 D胡乱 1. 在混乱中，一位年轻的父亲冲向儿子的学校。（ A ） ．

2. 这次卫生检查，你又混过去了。 （ C） ．3. 你不要混出主意。（ D ） ．4. 你不努力学习，就是混日子。（ B ） ．

27

疾：A病，身体不舒适 B恨 C快， 迅速 D疼痛 5. 他知道儿子的教室，便疾步走到那里。（ C ） ．6. 干部要关心群众的疾苦。（ A ） ．7. 他做出一副痛心疾首的样子。（ D ） ．

七、 按要求改写句子。

1. 这位父亲双眼直直地看着这些好心人。(缩句) 父亲看着好心人。

2.这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。(同上) 父与子拥抱 。

3.一位年轻的父亲冲向他七岁儿子的学校。(缩句) 父亲冲向学校 。

4.他猛地想起自己常对儿子说的一句话。(缩句) 他想起一句话 。 5.你来帮助我。

改为疑问句： 你来帮助我吗？ 改为否定句： 你不来帮助我。

改为反问句： 你怎么能不来帮助我？

6.《地震中的父子》这个故事难道不感人吗？(改为陈述句)

《地震中的父子》这个故事很感人 。 八、 理解课文。

1. 课文通过对人物 外貌 、 语言 、和 动作 的描写，来反映人物的思想品质。

2. 课文中三次出现“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”这句话的作用是什么？

答：反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲的诺言的深信不疑，说明了对父亲多么 信赖。

3. 读本课片段。(50分钟后??无比幸福地紧紧拥抱在一起。)

(1) 从“不!爸爸。先让我的同学出去吧!“这一句话可以看出儿子具有什么样的品格？

答：一心想到别人，把危险留给自己，舍己救人。 (2) 找出总领全文的句子。

这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。 (3)为什么说他们父子了不起？

答：父亲为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺，不停地挖掘。儿子在长达38个小时的危险下坚持生的希望，他首先想到的是同学。

18 慈母情深 陈枝

18《慈母情深》

28

一、拼音。

1、 读拼音，写词语，并回答问题。

shī hūn luò pò dān wù zhanɡ qián ɡuàn tóu ( ) ( ) ( ) ( ) zhanɡ ěr yù lónɡ zào shēnɡ pí bai còu zú

( ) （ ） ( ) ( ) 用“---”划出三个整体认读音节。 2、我能在带点汉字正确读音下做上自己喜欢的记号。 龟裂（gūi jūn） ．角色（ju? ．

缝隙（fang ．

f?ng） 瘦小（s?u sh?u） ．

转身（zhuǎn zhuàn） ．

jiǎo） 乐曲（qǔ qū） ．

脊背（jí jǐ） 弯曲（qū qǔ） 数落 (shǔ shù) ．．． 二、字词。

1、按要求填空。

“陷”字用部首查字法查_____部，再查____画，这个字一共有_____画，组词________。

2、形近字组词。

陷（ ） 碌（ ） 攥（ ） 馅（ ） 绿（ ） 赚（ ） 3、写出下列词语的近义词。

近义词：疲劳（ ） 耽搁（ ）

立即（ ）

4、在括号里填上恰当的词语。

（ ）的脊梁 （ ）的眼睛 （ ）的毛票 （ ）的手指 （ ）地望着 （ ）地扫视 （ ）的口罩 （ ）的噪声 5、根据意思写词语。

①形容心神不定，非常惊慌的样子。（ ）

29

繁忙（ ）

②耳朵都快要震聋了，形容声音很大。（ ） ③非常劳累。（ ） 6、标点符号我会用。

①我一直想买一本长篇小说( )（ ）青年近卫军( )

②（ ）你找谁（ ）（ ）找我妈（ ）（ ）你妈是谁( ) 我大声说出了母亲的名字( )

三、句子

1、按要求写句子。

①一双疲惫的眼睛吃惊地望着我。（缩句）

_____________________________________________________ ②母亲数落我。（扩句）

③七八十台缝纫机发出的噪声很大。（夸张句）

____________________________________________________________________ ④写一句关于母亲的名句：

2、下列句子运用了什么描写方法，把序号填写在括号里。

A 外貌描写 B语言描写 C心理描写 D动作描写 E 神态描写 ①母亲说完，立刻坐下去，弯曲了背，将头俯在缝纫板上，立刻陷入了忙碌??（ ）

②褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲??（ ）

③母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。（ ）

3、按原文填空。

那天母亲_________了我一顿。数落完，又给我_____________了够买《青年近卫军》的钱。我想我没有________用那钱再买_________别的东西，无论为__________还是为__________。 4、根据课文内容填空。

“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”这句话充满了_______________的语气，你能把这句话变成带有命令式的祈使句吗？

四、阅读短文，回答问题。 （1）阅读课文片段，回答问题。

①母亲掏衣兜，掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。

30

21 圆明园的毁灭 覃德波

《圆明园的毁灭》同步练习

一、给下列加粗的字选择正确的读音，用“√”表示

唐朝（táng tán） 玲珑（líng níng） 侵略（lia l?a） 奉命（fan fang） 置身（zhì zì） 灰烬（jìng jìn） 二、写近义词

估量（ ） 毁灭（ ） 损失（ ） 精华（ ） 三、把下列词语补充完整，然后读读

不可（ ）（ ） 金（ ）辉（ ） 玲珑剔（ ） 诗（ ）画（ ） 天（ ）海（ ） 奇（ ）异（ ） 众星（ ）（ ） 田园（ ）（ ） 【目标导航】

一、把下列词语搭配起来（用直线连接）

举世闻名的 损失 维护 尊严

金碧辉煌的 亭台 维持 斗争

玲珑剔透的 殿堂 坚持 整洁

不可估量的 建筑 保持 秩序

二、选词填空

宏伟 雄伟

１、圆明园不但建筑（ ），还收藏着最珍贵的历史文物。

２、（ ）的长城，是世界历史上的一个伟大奇迹。

珍宝 瑰宝

１、我国这一园林艺术的（ ）、建筑艺术的精华，就这样被化成了灰烬。

２、辽阔的海底蕴藏着数不尽的（ ）。

36

三、缩句

１、圆明园是一座举世闻名的建筑、艺术宝库。

______________________________________________________ ２、圆明园的残垣断壁是我国近代一段受屈辱历史的见证。

______________________________________________________ 四、按课文内容填空

１、说圆明园是“园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华”是因为它不仅有民族建筑风格的______、______、_______、_______，有仿照各地名胜建造的___、_______、_______、_______，有根据古代诗人诗情画意建造的____________、________，还有_____________________。

２、说圆明园是“当时世界上最大的博物馆、艺术馆”是因为它收藏有上自先秦时代的_______________，下至唐_______、_______、_______、_______历代_______、_______。

３、圆明园是在_____年___月_____日至_____日被_________、_____侵略者毁灭的。他们闯进圆明园，先是掠走______，接着毁坏_________的，最后放火_____________________。

４、本文介绍了圆明园是____________、____________，是__________以及它被_______________的经过。

【创新台阶】

我爱阅读?阅读短文，完成练习：

继续往前走，我眼前一亮。啊，福海真美呀！湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。小岛的中央有不少的亭台楼阁，显得典雅美丽。湖水（ ），像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水青绿，又好似一块无瑕的翡翠。湖水映着蓝天，好像一条艳丽的蓝纱巾，映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾的点点花纹。群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那小岛好像翡翠中间镶嵌着一颗光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是卫护托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。那一座座小桥就像一条条翡翠上的彩带，与群山相连，微风吹过，湖水泛起鱼鳞似的花纹，一闪一闪的。阳光照在上面，万点金光，（ ）。湖水映照着怪石丛林，鸟语花香。苍松挺立的群山环绕着（ ）、赛过珍珠的湖光水岛。这里湖映山、山环水，一片湖光山色，真

37

是（ ）。

１、从下列词语中选择恰当的填入文中的话号内，再依次写在横线上。

美不胜收 清澈见底 景色宜人 灿烂夺目

①________ ②________ ③________ ④________

２、作者写福海公园的美，首先写了湖水的三个特点：（ ）、（ ）、（ ）；接着写 了映在湖水中的像蓝纱巾的（ ），像点点花纹的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；然后写了湖周围的（ ），湖中小岛像（ ）；最后写了阳光照在水面的景色，通过描写这些景物，抒发了作者（ ）。

３、用“︱”将短文分为三层，并概括层意。

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________ 答案

〖实践支点〗

一、给下列加粗的字选择正确的读音，用“√”表示 táng líng l?a fang zhì jìn

〖目标导航〗 二、选词填空

１、宏伟 ２、雄伟； １、瑰宝 ２、珍宝

三、缩句

１、圆明园是宝库 ２、残垣断壁是见证

〖创新台阶〗

１、① 清澈见底 ② 灿烂夺目 ③ 景色宜人 ④ 美不胜收

38

22 狼牙山五壮士 廖克玲

《狼牙山五壮士》作业设计 一．拼音。 1．读拼音写词语。

ran wù qí qū ch?u han tiào wàng （ ） （ ） （ ） （ ） mǎn qiüng nù huǒ （ ） 2．给多音字组词。

dàn（ ） m?（ ） xua（ ） 弹{ 磨{ 血{

tán（ ） m?（ ） xit（ ） 二．字、词。 1．把词语补充完整。

气（ ）山河 （ ）天动地 粉身（ ）骨 居高（ ）下 全神（ ）注 坚强不（ ） 2．连线。

胜利的 口号 痛击 盖子 艰巨的 怒火 指挥 目标 崎岖的 任务 暴露 敌人 满腔的 山路 执行 战斗 豪迈的 喜悦 拧开 命令 三．句子。 1．选词填空。

英雄 英勇

﹙1﹚狼牙山五壮士是人民（ ）。

﹙2﹚无数革命先烈为了人民的利益（ ）地牺牲了。 保护 掩护

﹙3﹚为了（ ）人民群众转移，六班战士把大批敌人引上了狼牙山。

39

﹙4﹚为了（ ）人民群众的生命财产，消防员不顾个人安危扑向大火。 进攻 进犯

﹙5﹚日寇集中兵力，向我根据地大举（ ）。 ﹙6﹚五位壮士打退了敌人一次又一次的（ ）。 2．根据句子意思写出词语。

﹙1﹚形容山路不平。（ ）

﹙2﹚像山峰一样高高的直立着。（ ）

﹙3﹚处在高处，俯视低处，形容所处形势十分有利。（ ） 3．按要求完成句子。

﹙1﹚这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！ 缩句：________________________ ﹙2﹚任务交给六班。

扩句：____________________________________________ ﹙3﹚五位壮士掩护任务胜利的完成了。

修改病句：_______________________________________

﹙4﹚班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利地完成了！ 改转述句：___________________________________________ 四．阅读课文选段，然后填空。

1．“五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。”

这两句话中（ ）说明五位壮士处于有利地势；（ ）表明战斗已经进行了一段时间；（ ）说明敌人伤亡很大。

2．“顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。”

这是一个（ ）句，把（ ）比作（ ），说明石头砸去（ ），充分体现了（

）。 3．“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！” “这声音”指（ ），充分体现了五位壮士（ ）和（ ）。 4．“为了不让??‘走’带头向棋盘陀走去。”

40

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/1vo3.html