东升小学体育教研活动记录

东升小学体育组教研工作制度

为了加强学科教研组的建设，充分发挥教研组的作用，促使教学质量的进一步提高，现就教研组的性质、职能、工作任务等方面提出如下意见：

一、据党的教育和体育方针\\上级对体育工作的指示和学校的教学工作计划与具

体情况，会同有关部门制定学校体育工作计划和必要的规章制度，要定期向学校领导汇报工作情况和问题。

二、组织好教研组的政治学习和业务进修，深入钻研教学大纲和教材，（包括集

体备课工作），定期检查教师的教学和进修工作，根据需要和可能，逐步创造条件使体育课能够采用幻灯电影录象等现代化手段进行教学。

三、认真组织和领导大课间和班级体育活动，积极推行学生体质健康标准，组织

开展运动队训练和校内外各项运动竞赛工作，为保证学生平均每天有一小时的体育锻炼时间，做好各项有关工作。

四、要使体育工作与卫生保健工作密切结合，协同校医定期检查学生身体，结合

体育教学对学生进行体育卫生教育，定期做好对学生身体机能，素质的测评工作，建立学生健康卡片。不断研究改进学校体育工作。

五、提倡自己动手，自制体育器材。协助总务部门做好场地器材的修建\\选购\\

维修和保管工作，教育学生爱护公共财物。

六、做好学校体育的宣传教育工作，积极培养开展学校体育活动的骨干力量。

七、要热情关心教师的业余生活,

东升小学体育组教研工作计划

为了贯彻落实学校和教务处的各项工作，更好地完成本学期各年级体育活动任务和教育局实施的“三研一体化”教研活动，特制定一下计划：

一、指导思想

以县教育局制定的新学期工作要点为行动指南，认真学习《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，以及市、县体育会议精神。以体育教学、体育科研为抓手，深入进行教学实践的探索研究，结合“基于关键教育事件”、“落实两纲”和《体育课堂教学五环节研究》开展课堂教学研究活动，努力提高体育教研组活动质量。

二、活动重点

加强学习体育教育理念和精神，明确新时代对基础教育提新的要求，提高对搞好现代化基础的理性认识，坚持学习现代教育教学理论，全面贯彻教育方针，确立全面实施素质教育和促进全体学生全面发展的意识。以正确的理论指导我们的教育教学实践，坚持全心全意为全体学生服务的思想，弘扬高尚的道德情操和爱生精神。

三、加强教育研究活动

1、坚持贯彻落实教学常规，抓好课前准备和课后教学活动中的常规落实工作。把认真备课和认真上课作为常规的关键，不断改进日常教学工作，提高日常课教学质量。

2、加强教育研究活动，转变观念，深化教育改革。开展对新教材、新大纲的研究，认真加强课堂教学五环节的研究与实践工作，“落实两纲”和“关键教育事件”的研究，强化教师教学工作的管理。

3、加大课堂教学改革的力度，落实学生主体地位。在教育教学中，我们将重点放在激发学生的兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔

的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展。把知识传递的过程当作学习交流和自主探索的过程，当作学生的积极参与的过程。

4、提高集体备课的质量，充分发挥集体优势。备课组必须充分发挥它在教学实践中的组织作用，优化课堂教学环节，提高课堂效益。体育教师要根据大纲要求改进教学方法，提高教学质量，努力提高学生的健康水平和运动技术技能，确保《新课程标准》的顺利实施，同时也要预防体育课和课外体育活动时意外伤害事故的发生。

四、加强学校群体工作的开展

1、学校群体工作是学校体育工作不可缺少的组成部分，早操、课间操已成为学校教学工作的风景点，因此，要在原来的基础上发展。做到全校上下齐管，体育组实干的格局。(1)制定早操、课间操评分制度，并把成绩列入班级评优条例及班主任工作考核。 (2)严格执行早操进退场的管理，体育教师利用课堂进行广播操的训练，进一步提高课间操的质量。

2、协调各班班主任老师搞好一年一度的“学生体质健康标准测试”工作，做到数据真实可靠，并及时上报。

3、合理安排课外体育活动。分管领导、班主任、体育组的教师要全力以赴组织开展课外体育活动。

五、加强教科研研究活动

1、教学研究小组是落实教学常规、实施素质教学、深化教学改革、提高学校教学质量的基层单位。充分认识建设好教研组意义的重要性。认真加强教学研究和教学科研工作，强化教研组日常思想和教学工作的管理。

2、结合科研课题《小学体育课堂教学中民族精神教育的实践探索》，充分准备每月一次的教研组集体学习，提高学习效率，培养组内教研氛围，并按时撰写好学习体会或小结。

3、加强体育教师队伍建设，树立良好风气，创造良好的工作环境。倡导以诚相

待的优良风气，互相尊重，互相学习，学人之长，补己之短，团结协调，业务精湛，重视科研的优秀群体。

4、加强教师的思想教育和业务指导，充分发挥群体优势，通过传、帮、带的渠道，帮助教师提高教学水平和教科研水平，开展经常性的教学调研和教研活动。

六、重视体教结合工作

1、强化三个确保，即“时间、场地、队员”，夯实基础，强化尖子。 2、定期召开分管领导、教练员、班主任联席会议，共同关心小运动员成长。 3、体育教研组配合有关班主任及任课老师加强对运动员的思想教育和教学管理，杜绝放任自流的现象发生，运动成绩和学习成绩两点都要抓，做到学习、训练两不误。

七、教研组工作具体安排

九月份：

1、制定教研组工作计划，并组织学习； 2、参加区新教材教师培训，制定年级教学计划； 3、抓好广播操质量。 十月份：

1、认真完成“冬季运动会”的比赛工作，争取好成绩。 2、制定训练计划，运动队开始训练。 3、继续抓好学校广播操质量。 十一月份：

1、加强校运动队的训练，迎接“冬季运动会”的各项比赛；

2、一至五年级加强身体素质的训练，进行《学生体质健康标准》的测试； 3、认真参加年级教师新教材的培训，并做好小结工作； 4、进行“冬季运动会”活动，校中心领导成员参加。 十二月份：

1、开展好小学全民健身宣传周活动。 2、做好体育课各项成绩的测试。

3. 做好一至六年级的《学生体质健康标准》的上报工作，迎接中心校抽查。 4.学期体育工作小结。

小学体育教研活动记录（一）

活动时间: 2012年9 月 6日 活动地点：办公室

参加人员：张志民 薛垂玲 徐龙山 公凡玲 侯士金 祝国富 活动过程： 主讲人： 祝国富

活动主题： 怎样有效地开展全校师生健身健康活动

祝国富：长期以来，我国的学校教育只重智育而忽视体育，培养出来的优秀学生和出色的社会工作者都是些技术过硬而身体太软的人才，致使我国的知识分子平均寿命比我国人均寿命要短十年。体育运动对人类有机体的发展起着促进作用，在进行身体教育的过程中，不管哪一个年龄阶段，何种性别，也不论是哪一种体育范畴，只要合理选择和运用某些体育活动练习，就能确保人体机能和形态，以及身体素质得到最佳发展

张志民：在学校定期开展体育比赛活动，建立单项奖，以班级为基础，学校老师进行指导，丰富学生的业余生活，同时也促进了师生健身的积极性，增强全体师生的身体素质。

薛垂玲：在学校开展以班级为主题的课间操比赛，班级广播操做的比较好的年级进行全校展示，鼓励学生们更好地热爱体育健身活动。

徐龙山：积极参加上级部门要求的各种比赛，在比赛活动中增强热爱运动的积极性，让学生认识到体育活动给班级和个人带来的荣誉，增强集体和个人荣誉感，是健身活动更好地进行。

公凡灵：建立丰富多彩的体育活动，人学生们在有趣的活动中健身，在运动中健康成长。

侯士金：建立可靠和可操作的长效机制，是学生认识到体育健身活动是必不可缺少的，是和学习一样重要的地位。

祝国富：是啊，我们学校根据实际情况，建立一定的运动项目，是学生的课余活动更加丰富多彩，使教师在指导示范运动项目的过程中增加了自己本身的活动量，让我们学校的身体健康理念更强。

小学体育教研活动记录（二）

活动时间: 2012年9 月 6日 活动地点：办公室

参加人员：张志民 薛垂玲 徐龙山 公凡玲 侯士金 祝国富 活动过程： 主讲人： 祝国富

活动主题：如何避免小学体育教学中的不安全因素

祝国富：预防伤害事故，必须从思想上提高认识，教师不仅自身要具备高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生确立安全第一的思想。 1 做好卫生安全教育工作 2 充分掌握学生基本情况 3 传授技术动作要正确 4 组织教法要科学合理 5 注意场地器材的安全性总之，对于体育教学中如何预防伤害事故，每位教师都有很多的经验，希望我们在一线的体育教师都能以积极的方式去思考，用正确、合理、科学的方法来预防，能更好的保证学生的身体健康，才能更好地促进体育教学的发展。

薛垂玲：小学体育教学中的不安全因素有很多，安全事故重在预防，首先体育老师在课前要一方面树立高度的安全意识，另一方面要全面了解学生，并且提前仔细的检查每一件器材，遇到破损的、有安全隐患的必须及时的清除和补充，以免不必要的事故发生。其次在课堂上课堂常规常抓不懈，运动装备要穿好，准备活动充分、到位。教学中技术动作要正确科学合理，示范正确、规范，技术动作练习保护措施到位，注意场地和规则。再次在课堂结束时，放松活动要到位。总之，时刻注重对学生的安全教育，加强体育课堂教学的管理，这样就能够减少很多的安全事故，使学生更安全、更开心的上体育课。

徐龙山：体育教师要牢固树立安全第一的思想,注重避免发生安全问题的措施和

方法的学习。学生的特点是活泼好动,纪律性不强,这就更要求体育教师要经常进行安全教育,要让学生明白这是错误的行为及其可能发生的不良后果,使每个学生都意识到这是不安全的行为,杜绝同类事件再次发生。来增强学生的安全意识。

公凡玲：重视安全教育,树立良好的安全意识首先,体育教师要牢固树立安全第一的思想,注重避免发生安全问题的措施和方法的学习。教师不仅仅要关心学生的赛跑成绩，更要关心学生的组织纪律性。有的学生很调皮，相互推撞对方，认为好玩，被推撞的学生就很容易摔倒，造成身体损伤等安全事故，为此教师就应在迅速制止的同时，给予适当的批评教育，不仅仅让学生明白这是错误的行为，同时要使每个学生都意识到这是不安全的行为，极有可能引起不良的后果。只有深刻认识，积极预防，才能减少伤害事故的发生.

侯士金：重视安全教育,树立良好的安全意识首先,体育教师要牢固树立安全第一的思想,注重避免发生安全问题的措施和方法的学习。学生的特点是活泼好动,纪律性不强,这就更要求体育教师要经常进行安全教育。如:有的学生上课站队时相互推搡,他们根本不知道掌握力度和分寸,很容易因碰撞摔倒,造成身体损伤等安全事故,因此教师就应在迅速制止的同时给予适当的批评教育,要让学生明白这是错误的行为及其可能发生的不良后果,使每个学生都意识到这是不安全的行为,杜绝同类事件再次发生。其次,加强学生体育课活动的安全教育,以增强学生的安全意识,在日常教学过程中,有目的、有计划地实施安全教育,可计划在室内教学中安排运动安全的专题教育。

小学体育教研活动记录（三）

活动时间: 2012年9 月 6日 活动地点：办公室

参加人员：张志民 薛垂玲 徐龙山 公凡玲 侯士金 祝国富 活动过程： 主讲人： 祝国富

活动主题：如何培养小学生做操的好习惯

祝国富：在广播体操教学过程中，要让学生充分认识到广播体操的的功效、体味广播体操的美感，让学生明白做操的技巧，更要让学生明白广播体操中每一个动作对人体健康的重要性，了解只有做到位才能发挥最大的强身健体功效，才能展现每个学生的体态美的道理。在做操过程中让学生自我体验优美的操姿、从而激发学生的做操的兴趣!

薛垂玲：做广播操对大脑保健、纠正体姿、保护视力等方面都大有好处。每一位学生都应该从每天的广播操做起，从身边点滴小事做起，既是个人成长的需要，同时也是一种社会责任心的体现。

徐龙山：学生轮流领操，习惯不是一朝一夕能养成的，要每天坚持做操，日积月累慢慢形成。这就要求我们把握好学生的做操质量和时间，天天坚持提高学生做操动作质量，产生动作韵律协调愉悦感。

公凡玲：通过对做广播操对大脑保健，纠正体资，保护视力等方便都有很大好处，这就要求我们把握好学生的体操质量和时间，从而激发学生的体操兴趣。 侯士金：通过教学使学生了解做早操的好处，知道体育课简单的常规要求。 做操的好习可理解为两点：首先是做操要好，一是动作质量要标准，另一个是做操时间要合适；其次是做操的习惯，习惯不是一朝一夕能养成的，要每天坚持做操，日积月累慢慢形成。这就要求我们把握好学生的做操质量和时间，天天坚持以养成学生做操的好习惯.

小学体育教研活动记录（四）

活动时间: 2012年 9月 20日 活动地点：办公室

参加人员：张志民 薛垂玲 徐龙山 公凡玲 侯士金 祝国富 活动内容:讨论如何提高广播操质量 活动过程记录：

经过讨论，结果如下：提高学校课间操质量的六个\加强\ 一、 加强学校领导对课间操的重视

学校领导应督导加大对课间操的管理力度，这不仅关系到学生的健康，也是培养良好的校风的重要手段。另外学校领导要组织督促其他任课教师走出办公室，到操场来，和学生同时出操，以自身的楷模作用去感染和带动学生认真做操，锻炼身体。

二、加强体育教师的管理和带头作用

体育教师是课间操的主要管理者和组织者。首先应每次安排一名动作示范优美的同学上台领操，并且要做到动作规范，节奏鲜明，要体现广播操的力与美的结合，使学生产生一种不得不认真模仿的感召力。另外，体育教师应深入到学生队伍中，起到监督管理的作用。如果发现有不认真做的学生，应及时地指出，令其改正，要求认真正确的完成动作。

三、加强与班主任密切的配合，共同提高课间操质量

班主任是一个班级的主要管理者，他（她）们的表率作用对本班学生有很大的影响。体育教师应与班主任老师密切配合，共同组织，共同管理。并且要求班主任也能够认真正确的与学生一起做课间操，这样，整个课间操大家一起活动起来。将会产生良好的课间操的纪律，做操的质量也会明显提高。 四、加强各班体育委员的带操管理，让他们起到良好的表率作用

体育教师应对于各班的体委或带操员进行强化练习。因为他们在做操时站在队伍

的前面，和领操学生一样，对各班学生起着表率作用。所以，必须先提高他们的做操质量，从动作上规范好，准确的完成每一节操的动作，给各班的学生起到良好的带头作用。

五、加强学生对课间操的认识，让学生积极主动的参与

体育教师应利用体育课特别是室内课的教学活动，将课间操的优点告诉学生，让学生从思想上重视课间操，了解课间操给个人身心等方面带来的许多好处，有力的调动学生的主观能动性，激发学生认真做操的积极性和主动性。这时，学生在积极主动地做广播操了，做操质量也就会有相应的提高。 六、加强课间操的管理制度建设

建立健全课间操管理制度：抽部分学生每天对各班课间操情况进行监督。另外，每学期学校都应举办全校性的广播操比赛，通过会操，强化广播操的动作要求，为在平时课间操活动中保持良好的质量起到重要的作用

小学体育教研活动记录（五）

活动时间: 2012年9 月 6日 活动地点：办公室

参加人员：张志民 薛垂玲 徐龙山 公凡玲 侯士金 祝国富 活动过程： 主讲人： 祝国富

活动内容: 炎热的夏天，该如何上好体育课 活动过程记录：经过讨论，结果如下：

随着夏季气温的逐渐升高，室外白花花的阳光，照得人睁不开眼睛。无风的夏天闷热一团，有风的夏天热浪袭面。特别是下午第一节体育课，即使人静立于室外不动，也能感觉到紫外线刺激皮肤的灼热感，更不用说轻微运动一番所落得大汗淋淋，气喘吁吁。学生在外部环境的作用下，内心的浮躁感蠢蠢欲动，心理影响行为，其学习状态迟迟难于进入。为了保证孩子的体质，上好体育课，在这炎热的夏天，我觉得重点从以下几方面入手： 一、尽量减少学生在直射阳光下的活动时间

长时间在阳光下停留，轻则灼伤皮肤，重则导致学生中暑，从身体上和心理上给学生造成双重伤害。因此在上室外体育课时，要尽量安排学生到阴凉的地方进行教学活动，尽量减少紫外线对学生皮肤的伤害，以及热天盲目追求克娇、克苦所对学生造成的心理伤害等。 二、加强安全教育，避免安全事故

夏季上体育课，学生着装能否适合体育课要求，也是避免安全事故的有效措施。要严禁穿凉鞋、穿裙子等不适合体育课着装现象的出现，要防止由此导致运动不便所带来的跌伤、摔伤。另外还要讲清当堂的注意事项，对于不安全、不合适的问题，要重点提示，避免安全事故的发生。如不带尖锐物品上课，不合理使用器材，不私自离开本班活动区（洗手洗脸、喝水、回教室、上厕所）等。

三、合理安排内容，激起学习兴趣

兴趣是学习最好的老师，学生只有对某项活动产生了浓厚的兴趣，才能全身心的投入。所以在安排课的内容时，应抓住学生的特点，安排他们喜欢的项目，以此来激发他们的兴趣，从而起到锻炼的目的。如：打乒乓球、篮球、跳远、仰卧起坐、游戏跳房子等。

四、放开手脚，创设一种相对宽松、自由的教学环境

体育课上让学生自己来开发教学内容，这样学生学的是他们自己的体育，相信他们一定会喜欢。在课堂教学中，笔者让学生根据教学内容自己创编活动，只提出创编的要求，提供活动的器材。正是因为他们尝试着自己设计的游戏，才不再出现心不在焉的学生，更没有人愿意到树阴下乘凉，这一切都源于他们在进行着自己喜欢的体育活动。

总之，只要肯动脑筋，多换花样，即使天再炎热，学生在体育课上也会感到兴趣盎然！

小学体育教研活动记录（六）

活动时间: 2012年10 月17 日 活动地点：办公室

参加人员：张志民 薛垂玲 徐龙山 公凡玲 侯士金 祝国富 徐校长 活动主体：抓紧组建冬季运动队集训，迎接冬季运动会。 主持人：祝国富 活动记录：

1、徐校长：提出训练要求和奋斗目标，争取成功举办校冬季运动会。 2、经与会人员讨论确定为：祝国富为主教练，以田径为主；薛垂玲为助理教练，以集体项目为主。

3、本周抓紧选拔出运动员召开动员会进行初训，二周后进行体质测试。 教师发言：

1、张志民：请学校协调好班主任做好工作支持，个别班主任不让学生出来训练，怕影响学习。如果队员不能按时参加训练，难以做好统一安排。

2、薛垂玲：时间紧，任务重，压力大，要求高。由于各方面原因造成目前成绩不佳，并非是现在领导一重视，就能马上立竿见影的事情。冰冻三尺，非一日之寒呀。平时没有坚持训练，而想用一个月的时间创造佳绩，困难很大。我认为，目前只能尽力而为，现在所做的一切努力也是在为办好运动会打下良好的基础。只要能这样持之以恒地训练下去，不愁以后不会出成绩。

3、徐校长：只要大家努力了，一定就会成功举办本次冬季运动会，我们要的是过程，结果不能急功近利啊。 4、制定本次冬季运动会议程： 一、指导思想

为全面推进素质教育，树立学校体育“健康第一”的指导思想，丰富学生的课余生活，增强小学生体质，提高小学生运动能力，经研究我校开展小学生冬

季运动会。

二、比赛时间：2012年11月21日 三、比赛地点：东升小学操场 四、主办单位：董官屯镇东升小学

五、竞赛办法：以班级为单位，男生（甲）组和女生（乙）组 六、奖惩办法：设单项前三名、团体前三名、精神文明奖 七、流程安排 （一）、开幕式

1、运动员、裁判员入场 2、升国旗、奏国歌 3、张志民校长致开幕词

4、运动员代表公振国、张缓缓发言

运动员代表郭璐娜宣誓、裁判员代表张庆玺老师宣誓 5、小学生舞蹈展示 八、正式比赛

比赛项目：（1）迎面接力 （2）跳远（3）跳绳（4）拔河 九、闭幕式

1、宣布成绩、颁奖

2、中心校领导致词

3、优秀班主任公凡灵老师致闭幕词

小学体育教研活动记录（七）

活动时间: 2012年 10月31 日 活动地点：办公室

参加人员：张志民 薛垂玲 徐龙山 公凡玲 侯士金 祝国富 教研主题：实施激发教学，有效抑制灰色情绪 教研内容： 一、教材分析

由于教学方法陈旧，内容枯燥，害怕受伤等因素，导致学生对体育课不感兴趣。而激发教学是教师在教学过程中采用的一种有效教学手段，创设一种生动、活泼、和谐的教学氛围，激发学生兴趣，从而达到优质教学的良好效果。 二、教学目标

1、 通过运用激发教学有效抑制灰色情绪。 2、 激发兴趣，创设和谐课堂氛围。 三、教学重点

抑制学生不良情绪形成，培养良好行为习惯。 四、教学难点

及时运用实施激发教学，激发学生兴趣，形成良好行为习惯。 五、教学设计

深挖教材内涵，激发学生活动欲望；改变陈旧的教学模式，激发学生的活动热情；创设情境情景，激发学生活动的灵感。 六、讨论要点

怎样实施激发教学，达到有效抑制灰色情绪，形成和谐课堂氛围。各位教师讨论发言总结如下：

张志民：举例说明，日常生活与教学相结合。

薛垂玲：及时发现学生的亮点，激励学生，从而提高兴趣。

祝国富：激发学生的主动性，只要一学生的自主合作探究来实现。 徐龙山：创设情境情景也要与学生生活相联系，让学生学有所得。

侯士金：例如学生在跑步练习中，不能只表扬前面跑得快的，后面学生也要进行鼓励，运用激发教学来实现和谐课堂氛围，促进学生成长。 七、教研总结

各位教师积极讨论，使我受益匪浅。我觉着激发教学的方法很多，比如说教师诚恳的语言，优美的示范，器材场地安排合理等都能激发学生学习兴趣。总之，教师要积极探索“激发教学”的各种途径，使学生在体育活动中达到最佳激活水平和适宜的兴奋度，控制不良情绪并排除，使学生“寓体育于兴趣之中”，有效抑制“灰色情绪”的产生，能够促进学生身心和谐发展，感受体育之快乐。

小学体育教研活动记录（八）

活动时间: 2012年 11月 7 日 活动地点：办公室

参加人员：张志民 薛垂玲 徐龙山 公凡玲 侯士金 祝国富 教研主体：成功举办冬季运动会 冬季运动会记录：

运动会比赛规则

参赛项目

1、迎面接力 2、立定跳远 3、跳绳 4、拔河 二、参赛办法

1、以班级为单位，选拔优秀的学生参加比赛，个人取前三名，进行奖励 2、班级取前五名，以5、4、3、2、1分制的成绩计入班级团体总分，进行奖励。

3、各项参赛人数

（1）、迎面接力每班男10名，女8名 （2）、立定跳远每班男10名，女8名 （3）、跳绳每班共12名 （4）、拔河每班男女各12名 比赛规则

1、迎面接力以时间为准则，速度最快的为第一名。在比赛中，运动员不得干扰其余队伍的运动员，不准窜道比赛，违者取消比赛成绩。 2、跳远中运动员不得踩线，以米尺计量长度。

3、跳绳以参加队员多少为依据，相同队员下取时间长的队伍为胜利。 4、拔河进行两轮，第一轮采取单轮淘汰制，胜者进入下一轮，第二轮采取积分制，三局两胜，得分高者为第一名。

小学体育教研活动记录（九）

活动时间: 2012年11 月21 日 活动地点：东升小学操场

参加人员：张志民 薛垂玲 徐龙山 公凡玲 侯士金 祝国富 教研主题：研究东升小学体操比赛议程 教研内容：

为了促进学校常规建设，加强广播体操及队列队形质量，展示我校整体素质；根据学校工作计划，定于2012年12月上旬举行全校广播体操及队列队形比赛。现将比赛有关事项通知如下： 一、 比赛时间及比赛顺序：

2012年12月 11 日下午（2：00时）；一、二年级 2012年12月 12 日下午（2：00时）；三、四年级 2012年12月 13 日下午（2：00时）；五、六年级 二、比赛形式：

各班所有在校学生必须参加比赛，采用评委当场评分和摄像、摄影的形式，取其平均分为各班最后得分。（去掉最高分和最低分） 三、 比赛分组和录取名次、奖励：

按年级分组，根据最后得分多少，录取班级总数的50%（取前四名），各年级一等奖1名；二等奖3名。 四、评分标准（满分100分）

1、服装整齐 10分 2、进场队列 30分 3、操的动作到位、整齐 40分 4、精神状态 10分 5、组织有序 10分

五、总负责人：祝国富、薛垂玲

六、 评委：张志民 薛垂玲 徐龙山 公凡玲 侯士金 祝国富

成绩汇总：薛垂玲 出场安排：祝国富 音乐播放：张志民

七、摄影与图片制作：祝国富 八、注意事项：

各班班主任，认真组织，加强训练，纠正动作，确保队列队形及广播体操的质量上一个新台阶。

小学体育教研活动记录（十）

活动时间: 2012年12 月4 日 活动地点：办公室

参加人员：张志民 薛垂玲 徐龙山 公凡玲 侯士金 祝国富 教研主题：安排慢跑比赛规程，搞好班级冬季活动工作 教研内容：

为了更好地规范和改进慢跑动作质量，进一步提高我校大课间活动的整体水平，培养学生良好的组织纪律性和体育锻练习惯，让学生跑的更积极，更阳光、更健美，使我校大课间活动的综合水平更上一个新台阶，经学校研究决定举行冬季慢跑比赛。现将有关事项通知如下：

一、比赛时间地点：2012年12月5日 学校运动操场 二、比赛人员：全校师生 三、比赛规则：

1、出场顺序按年级顺序由低到高依次出场，各班在慢跑位置集合整队，由学校广播统一播放慢跑音乐开始比赛。

2、评委当场打分，满分为100分，可用小数分，小数点后保留一位数。去掉最高分和最低分，取各评委打分的平均值为该班级最后得分。

3、评委：全体教干

四、奖励办法：一至四年级奖前三名；五至六年级奖前二名，按得分高低排名录取。

入场 集合快静齐，服装统一，四路纵队，由低到高，前后间隔一臂距离。 听音乐跑步走及时，踏点准确，步幅开阔，节奏明显，两臂前后自然摆动，小腿后踢充分，整体步伐一致，精神饱满，纪律严谨，全身放松协调。 直臂摆动，步幅开阔。动作整齐，规范有力。 五、参赛要求：

1、各班主任务必认真组织学生训练，体育老师积极协助指导，确保学生认真规范训练。

2、参赛学生服装必须统一，精神饱满，入退场快、静、齐，动作规范到位，整齐有序。 六、附评分标准： 教师发言

张志民：近阶段由于学生在慢跑中纪律松散，托托拉拉，动作不规范，不到位，整体效果很不好。给人一种没精神，没气势，不阳光的感觉。为了改变这种不良局面，请大家在上课过程中集中精力做好学生的训练指导工作，给他们以动作技术上的辅导和示范，并做到精细化、专业化、规范化的重点教学训练。以让他们在比赛中发挥出最好水平，并取得优异成绩。

薛垂玲：大课间操的训练工作有难度，最重要的原因是班级工作的管理问题，如果班主任抓的紧，抓的好，班级组织纪律性强，平时养成良好的出操习惯，就不会存在什么一会好一会孬的现象。但我们在每天的慢跑中却是存在不能好好坚持的毛病，这里的主要原因还是班主任的管理问题。

公凡灵：高年级学生经过训练，进步还是明显的，但对于低年级学生，由于年龄小，注意力差原因，想通过一时的训练就见到效果，好象还是有难度的，有的学生连左右都分不清，队列队形都练不好。所以想慢跑好，说来还是有难度的。关键问题是每班的学生太多，六七十个人，组织起来都麻烦。别说还想跑齐了。

侯士金：上课时我声音很大，学生根本不听我的，我喊我的，他们玩他们的，有时感到束手无策呀。要想练好，必须有班主任的配合才行，所以我建议，上体育课训练时，请班主任能够给予积极的监督配合。

徐龙山：你们上面说的有道理，刚开始带二年级时，我也有这个感受，但经过一学期的适应和磨合，我现在已经掌握了教学规律，对于学生一定要严格要求教学常规，上课必须遵守纪律，不许无组织无纪律，如果平时管理松散，学生养成习惯，想改就难了。重要的是还要培养他们良好的上课习惯。那样的话，进行训练也就变得容易了。

祝国富：在训练中要注意两个问题，一是动作指导上，一定要规范到位，手、脚达到什么位置，做到什么程度，要向学生讲清楚讲明白。二是组织纪律上，一定要学生明白，大课间操训练的不仅仅是动作，重要是思想的统一性和班级的凝聚力。只要大家有强烈的集体荣誉感，有创先争优的精神，就一定能训练出水平和成绩来。

小学体育教研活动记录（十一）

活动时间: 2012年12 月18 日 活动地点：多媒体教室

参加人员：张志民 薛垂玲 徐龙山 公凡玲 侯士金 祝国富 教研主题：小学接力跑教学 主讲人：祝国富 教研内容： 一 教学理念

现代科学研究和实践证明，经常合理地参加体育锻炼，能全面增进人的健康，使人充满生命活力。跑作为锻炼身体活动的基本手段之一，不论任何年龄，不论职位高低，不论古代或现代还是将来，都是永恒不变的主题。所以为了你的健康，为了你的美丽，为了你的聪明，跑步吧！ 二 教材分析 1．起源与发展

在美国南北战争时期，由于通讯兵在战场上进行军事联络和传递战物品，需要在战场上跑得快，又能迅速传递物品的战士，首先在军队里进行选拔。久而久之，发展演变为今天的接力跑比赛，并在19世纪末，被列入田径正式比赛项目。当时的比赛规则规定接棒人在20米接力区内跑进中从传棒人手中接棒。20世纪后期，规则规定从接力区后沿向后延长10米，作为预跑线，接棒队员可以在10预跑区域内任选一处开始起跑，但传接棒仍然必须在20米接力区内完成。从中也可以看出，在快跑中完成传接棒和提高跑速是接力棒今后发展的方向。 2．教材的地位和作用

接力跑是由短跑和传接棒技术组成集体配合的径赛项目。它既能发展学生的快速奔跑能力，又能培养团结协作的集体主义精神，在学校中占有重要的地位和作用。田径正式比赛的接力跑项目有男女4*100米接力，4*400米接力，少年女子有4*200米接力，它是由四人配合，各跑一段距离完成全程跑。学校中以

4*100米接力运用练习的比较多。 3．教材内容

田径场上正式比赛的接力跑传接方法的上挑式和下压式两种，起跑方式采用蹲踞式起跑技术。 上挑式：

接棒人的手臂自然向后伸出，手臂与躯干约成40－50度角，掌心向后，拇指与其它四指自然张开，虎口朝下。传棒人将棒向前上方送入接棒人的手中。 这种传棒方法的优点是接棒人向后下方伸手臂动作比较自然，传棒人传棒动作也比较自然，容易掌握。缺点是接棒后，手已握在接力棒的中部，如不换手再传给下一棒时，则只能握住接力棒的前部，容易造成掉棒影响快速前进。 下压式:

也有称\向前推送\的传棒方法，应当强调指出，在传棒时，手臂不要太高，而是用手腕动作将棒向前下方推送入接棒人手中。并且，传棒人可以用手腕动作来调整传棒动作的准确性。所以在做此动作时，接棒人的手臂向后伸出，手臂与躯干约成50－60度角，手腕内旋，掌心向上，拇指与其它四指自然张开，虎口朝后，传棒人将棒的前端由上向下传给接棒人手中。下压式传接棒技术的优点是每一棒次的接棒，都能握住棒的一端便于持棒快跑。缺点是接棒时，接棒人的手臂比较紧张，不够自然。采用下压式传接棒方法，练习时应培养运动员双手都能掌握传接棒技术，双手不但会传，而且也会接。 持棒方法 ：

右手握住棒的后部，拇指与其它在指分开撑地，拇指与其它三指分开撑地，棒前端上翘。

初中接力跑有迎面接力跑、圆周接力跑和不同距离的团体接力等内容，迎面接力跑一般用立棒式传接棒。本次课学习上挑式、下压式接力跑左右传接棒的方法，其中以学习下压式左右手传接棒为主要内容。 4．接力跑教学技术的重点和难点

接力跑技术教学的重点是传、接棒技术和速度的衍接，难点是在接力区内用高速度跑完成传接棒技术。如果传接棒技术差，势必影响跑速耽误时间。在择各棒队员时，必须根据各个队员的特长，即各队员起跑手技术，弯道跑技术，冲刺跑技术和传接棒技术等，发挥每一个队员的特长，把最有特长的队员安排在最合适的棒次上。另外，无论是采用哪一种传接棒方法，接力棒传递的顺序，都应是第一、第三棒沿跑道内侧跑进，以右手将棒传给第二、第四棒队员的左手，第二棒队员沿跑道外侧跑进，以左手将棒传给第三棒队员的右手。 三 教学目标

1．学习掌握传接棒技术，以学习下压式左右手传接棒技术为主要内容。 2． 明确各棒分工和个人所扮演的角色，掌握好传、接棒时机与配合，控制好情绪，增强自信心。

3．在课外活动和校级运动会等能够操作运用传接棒技术。

4．增加趣味接力赛，让学生在活动中用智慧和技巧与同伴协作，体验成功乐趣，发扬团结协作精神。 四 教学方法与措施

1．采用图片教学，配合师生互动演习，这样能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。

2．分组练习和自主学习相结合，通过多次和反复练习，达到熟练。 3．组织小组间接力赛，增加竞争性和娱乐性气氛。 易犯错误：

起动标志不准确；伸臂过早；传接棒不准。 五 教学流程：

一 开始准备活动（8分钟） 1.集合整队，师生问好，常规检查 2.宣布课的教学内容 3.分组活动

二 传接棒教学（23分钟） 1.教学导入

介绍接力跑在学校中地位和作用及今后发展方向，激发学生参与学习动机。 2.教学方法步骤

（1）教师学生互动，相互配合演练展示，结合教学图片讲解传接棒技术。 （2）循序渐进练习分组练习： （a）起跑练习。

（b）在跑道内原地传接棒练习，前后相距约1.5米，内外侧跑道站位。 （c）两组相互观察、交流、练习，相互提高。

（d）慢跑中完成传接棒，沿操场跑，传到最前面，棒扔边上，最后一位拾起再继续练习

（e）在接力区内，确定起跑标志后，可在跑道上放小纸团作为标志物，用中等跑速练习传接棒，起跑距离约5.5米 教学设想与要求：

通过讲解练习，让学生明确并掌握知识点及动作要领，经过多次反复练习，达成合作默契。并提醒学生控制好情绪，增强自信心。 三 课堂小结放松活动（4分钟） 1．学生间相互放松，教师指导意念放松。 2．课堂小结，师生间相互交流。

3．整理场地器材。（5根接力棒，15只篮球，10条凳子，学生自备纸团） 4．师生再见 本课预计：

1．目标达成效果较好

2．运动强度在中等以上,平均心率在130-140左右 3．社会交往活动目标达成水平四 4．运动密度在30－40%左右

小学体育教研活动记录（十二）

活动时间: 2012年9 月 6日 活动地点：办公室

参加人员：张志民 薛垂玲 徐龙山 公凡玲 侯士金 祝国富 活动过程： 主讲人： 祝国富

活动内容: 投掷实心球时应注意哪些问题 活动过程记录： 祝国富：

实心球是一项力量性和动作速度项目，是以力量为基础，以动作速度为核心的投掷项目。投掷是一项有危险性的运动，在教学中我们应注意哪些问题！ 刘传永：投掷实心球是力量和动作速度相协调的动作，设计新颖，要点突出，符合儿童心理和生理特征，学生容易接受、掌握。

张志民：三点要注意：出手高度，出手角度，出手速度，注意鞭打动作。发力顺序是：蹬地，送髋，出手拨球。

薛垂玲：实心球是一项力量性和动作速度项目，是以力量为基础，以动作速度为核心的投掷项目。影响实心球成绩有三个因素，实心球的出手初速度、出手角度及出手高度，其中出手初速度是最重要的因素。

徐龙山：首先要将力量和上肢柔韧性练好，出手高度和速度一定要快，预摆要将身体形成一个弓型并迅速投掷出去，协调性也是多投才能掌握好的。 公凡玲：投掷实心球是力量和动作速度相协调，力量和上肢柔韧性练好，出手高度和速度一定要快。

侯士金：投掷实心球是力量和动作速度相协调，力量和上肢柔韧性练好，出手高度和速度一定要快。

小学体育教研活动记录（十三）

活动时间: 2012年9 月 6日 活动地点：办公室

参加人员：张志民 薛垂玲 徐龙山 公凡玲 侯士金 祝国富 活动过程： 主讲人： 祝国富

活动内容: 小学体育课中跳绳的用法 活动过程记录：经过讨论，结果如下

作为一名小学的体育教师的我，着眼学生，从学校实际出发，结合“跳绳”这一教学活动，对小学体育课的教学意见以有以下几点：

第一、“以绳练跳”

跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动，通过“以绳练跳”使学生掌握多样式的跳绳方法这是必要。同时，为了活跃课堂的教学气氛，教师可把学生分成若干小组，以比赛的形式，使学生达到“练跳”的目的，既可收到良好的教学效果，又可促进学生身心的发展，提高学生的弹跳能力，灵敏性、协调性等，另外，“以绳练跳”就是让学生充分利用手中的绳子进行多种形式的跳绳练习。如：短绳的前摇、向后摇、臂交叉的单脚、并脚和交换脚跳以及双摇摆臂、双人跳等比绳的单脚跳、穿梭交叉跳、集体跳等。让学生自由选择，尽情发挥这是调动学生的学习积极性，培养学生的创造力。

第二、“以绳代杆”

跳绳，不单是用于跳，教师应注意创新，发挥跳绳的其他作用，如：“以绳代杆”。在进行跳高教学时可将长绳两端绑上一定重量的物体，横挂在跳高架上，以代替横杆，这样“横杆”既直又安全，易于携带，更主要的是可以减轻初学者在练习时，因害怕“横杆”而引起的心理负担。

第三、“以绳代线”

体育课的教学经常需要画线，有时可以变“以绳代线”。因为绳子即可拉直，又可弯曲易于调整，方便省钱。如安置在地上的直绳可作为简易的起跑线、起跳线、终点线；另外，教师还根据学生课堂练习和游戏的需要，将短绳在地上摆成

或大或小的三角形、正方形、长方形等多种几何图形，实践证明，教学时有时适当采用“以绳代线”的方法，反而更加引起学生的学习兴趣。

第四、“以绳开展游戏”

采用跳绳进行游戏，既可当教学器材，又可使学生产生兴趣，这在农村小学的体育教学中是切实可行的。教师可以根据学校的情况以及活动场所的特征，安排相应的游戏方法。如：“跳绳接力”、“攻关”、“快快跳起来”等教材，还可以自编一些健康有益的游戏。如：“捆绑进行游戏”、“斗智拉绳”、“三人脚力赛”等多样的游戏教学。

总之，作为我们教师应在教学实施的过程中，着眼学生，抓住教学的契机，以启智激励学生主动思维的积极性，让学生在兴趣的基础上主动去寻觅、求索。

小学体育教研活动记录（十四）

活动时间: 2012年9 月 6日 活动地点：办公室

参加人员：张志民 薛垂玲 徐龙山 公凡玲 侯士金 祝国富 活动过程： 主讲人： 祝国富

活动内容: 《立定跳远》教学反思 活动结论：

玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有“玩”，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。本课坚持“以学生为本”，充分发挥学生的主体作用，在玩中学，在玩中练，优化了体育教学过程，提高了教学效率。培养具有主体意识、主动、积极的态度，具有探索，创新精神的身心健康的人。

在体育活动中，学生不喜欢机械重复的动作技术练习，如何增强课堂的趣味性，让学生主动参与到课堂的练习中呢？只有激发和保持学生的参与兴趣，才能牢牢地“拴”住学生。在本课教学活动的实施中，我特别注重了学生学习兴趣的培养，在课前我营造一个生动有趣的学习情景，把学生带到特定的活动环境中去，让学生入景动情、明理知味，用情景来激发学生对体育活动的兴趣，很浅意把新知容进了游戏中，让学生在，“玩中学，学中玩，玩中创”，使学生充分获得向上跳起的学习体验，从而让学生由易到难，由简到繁，循序渐进，很快地掌握了立定跳远的动作方法突破重难点。我的多样化的评价大大激发了学生的上进心和积极进取的精神。使学生尽全力发挥了自己的最高水平，让每个孩子都体验到成功的乐趣。最后的整理活动不仅消除了疲劳，还让学生有种意犹未尽的感觉，达到学生爱体育，想学好体育的目的。这堂课我还深刻地认识到，要做好一位体育教师不但要有满腔的热情，更要关注每一个孩子，保护他们的自尊，要用欣赏的目光去看待孩子们点点滴滴进步。随时留意在特殊群体的行为变化，并能够机动灵活地改变教学方法，创设良好的活动场景，拉近师生之间的距离，把课堂真正建设成为教师和学生共同的乐园。还要给学生足够的展示自己机会，倡导自主、合作、探究的学习方式，才能有效地促进学生的全面发展。

小学体育教研活动记录（十五）

活动时间: 2012年9 月 6日 活动地点：办公室

参加人员：张志民 薛垂玲 徐龙山 公凡玲 侯士金 祝国富 活动过程： 主讲人： 祝国富

活动内容: 如何把握新体育课 活动过程记录： 祝国富：

要想了解并进一步上好新课程标准下的体育课是什么样、怎样上，就应理解新体育课程的理念，新理念可用以下几点加以说明： 1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，充分体现了体育新课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，关注学生健康意识和锻炼习惯的养成，强调要将学生的健康贯穿于课程实施的全过程。 2、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。

激发运动兴趣，培养学生终身体育意识，旨在说明无论是教学内容还是教学方法的运用，都要围绕学生的运动兴趣，因为只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。 3、以学生发展为中心，重视学生主体地位。

以学生发展为中心，重视学生主体地位，是新课程改革的核心问题。它充分体现主体性教育思想，从多层面、多功能角度发展学生的主体性，增强学生的主体意识，使其具有主动学习和主动创造的能力。在体育教学中，以主体性教育理论为依据，构建学生主体地位，体现以学生为主体新的教育理念，真正使学生成为学习的主体、认识的主体、发展的主体。这既是实施素质教育要求，也是培养学生创新精神和实践能力的必需条件。

4、关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。

关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能方面存在着个体差异，根据这种差异确定学习目标和评价方法，并提出相应的教学建议。这样可以保证绝大多数学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣。学生如果不能完成课程学习目标，常常遭遇学习的失败，他们就不可能也根本不会喜欢体育课，也就不会主动地参与到运动中来。

在了解了新课程的理念后，体育组就如何上好新理念下的体育课，展开了讨论，各抒己见。

张志民：在“健康第一”指导思想前提下，促进学生健康成长。体育课是与学生身体生长发育关系最为密切的一个学科，因此促进学生身心健康发展理应成为体育教学重要的任务。在体育课中，教师要改变过去重视传统知识技能，忽略学生身心健康的片面思想，一切从有利于学生健康成长出发，扎扎实实地贯彻“健康第一”的指导思想，把发展学生的健康放在第一位，充分体现体育课的健康价值，促进学生的身心和发展，逐步贯彻学生终身体育为健康的思想。

薛垂玲：突出以学生为本，真正确立学生在教学中的主体地位。让学生在学习过程中获得主体意识和主体能力的发展。新课程标准提倡体现学生学习的主体性。这完全不同于传统教学。传统教学以教材为中心，教师必须按大纲规定的内容及教学进度去完成教学任务。以教师为中心，学生必须按照教师的安排被动地去学习，没有任何发挥的空间，课堂气氛显得很沉闷，很少能看到真正活跃的气氛，向新课程标准提倡以学生为主体，所以在设计教材时，我就根据新标准，在兼顾学生全面发展的前提下，选择学生需要的教材，通过一段时间的实践，收到了良好的效果。学生学习的积极性提高了，学习的主动性增强了，他们可以运用自己习惯的，擅长的动作去完成练习，课堂气氛一下子活动起来，练习的密度增加了，锻炼效果得到了提高。使学生明确学习目的，制定适合自己的教学目标。 徐龙山：以往我们体育课教学时，是按大纲规定教学内容，强迫性地要求学生如何如何去做，达到什么目标，学生学习目的性不明确，学习缺少动力。往往使学生失去学习兴趣。所以在新标准情况下，我就注意了对学生的学习目的教育，使他们明确学、练各种教材有什么目的，使他们增强了学习的内动力，能够主动去学习。学生的学习程度，个体差异是不尽相同的所以不同的学生要制定不同的学

习目标。目标的制定要明确，不要模棱两可，也不要与学生的实际差得太远，让学生感觉离目标太远，而失去学习兴趣。先设定较低，学生经过努力很容易达到的目标，然后再设定稍难达到目标，使目标的制定合理而切合实际。

侯士金：创造学生自主学习的氛围，提高教学效果。教学方法要灵活有趣。随着教材的更新，体育教师要更新观念，把传统的一贯制教学方法改为学生的自主学习，自我追求体育锻炼的教学方法。在教学中组织教法要优势互补，在教学中的个体教学、分组教学、集体教学各有所长，要保证教学质量，就根据不同情况，选择不同的教学方法和形式。

公凡玲：总之，新课程、新理念给我们提出了新的挑战，上好体育课更加不容易，在今后的教学中，只有更新观念，认真钻研，不断探索，才能适应新标准、新理念，上好体育课。

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