《云雀的心愿》教学设计

20、云雀的心愿

教材简介：

《云雀的心愿》是一篇科普童话，是一篇非常人性化的童话。主要讲小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方洪水泛滥成灾，听了妈妈的话，知道了森林防沙蓄水的作用。回到森林后，它又明白了森林有调温的功能。于是，它有了一个心愿：到沙漠里去植树。全文共有15个自然段，按照云雀飞行的路线可以分为四个部分：第一部分写人们乱砍滥伐，使森林变成了沙漠。第二部分写河流上游的树木被砍光，河水泛滥成灾。第三部分写森林是个巨大的空调器。第四部分写云雀的心愿是到沙漠上去种树。本文借助童话体裁，将云雀人格化，借云雀表达了人类美好的愿望。

目标预设：

1、让学生借助于语言文字感知课文内容，知道乱砍滥伐的危害以及森林的宝贵作用。

2、对学生进行环保意识的教育。

3、培养学生收集资料、处理资料的能力。

4、能正确、流利、有感情地朗读课文。

重点难点：

重点：理解森林为什么实在是太重要了。

难点：理解森林是个“大水库”和“空调器”。

设计理念：

1、注重感悟。在引导学生读懂故事、欣赏故事的基础上，增强环保意识，保护自然环境。课堂上组织学生进行生动活泼的阅读实践活动，在实践中引导学生感悟、思考，以加深理解和体验。

2、注重迁移。适当注重由课内向课外的延伸和拓展，课文中表达了人们植树造林，让沙漠变以绿洲的心愿，是对学生进行环境保护教育的有效资源，教学中要积极引导学生关注身边的环境，保护好环境。

设计思路：

教学本文可以从课题入手，采用变序教学法，引导学生读好课文最后两段话，了解云雀的心愿。然后引导学生探究云雀为什么会有这样的心愿，由此带领学生学习课文，弄清森林的蓄水及调节空气的作用。再让学生跟随云雀妈妈到沙漠和大河去看一看，引导学生朗读小云雀和妈妈的对话，体会他们的语气和心情，进而了解失去森林的后果，从而真正理解云雀的心愿。在引导学生了解、感悟课文的内容的基础上，引导学生关注身边环境，感受森林的重要性，进而培养学生保护环境的意识。

教学过程：

第 一 课时

一、揭示课题：

1、板书课题。理解“心愿”

2、质疑：读了课题后，你想知道什么？

二、范读课文，初步感知课文内容。

1、范读

2、读后讨论。

三、自读课文。

1、自学生字表上的字。要求：读准字音，认清字形，联系课文想想字义。 ⑴抽读生字，检查读音。

⑵指名分析字形。

⑶指名逐段试读课文。提醒注意：表示语气的词要读轻声。

四、讨论分段。

1、轻声自由读课文。

2、读后说云雀妈妈和小云雀到过哪些地方？

3、学生分段，归纳段意。

五、学习第1小节。（了解时间、地点、人物、事情）

练习仿写：写一句或一段话交待清时间、地点、人物、事情。

六、作业：

1、生字描红。

2、生字扩词两个。

3、练习正确、流利地朗读课文。

第二课时

一、导入

1、同学们，昨天我们已初步了解了课文内容，谁还记得云雀的心愿是什么呢？（投影出示最后两段话，学生齐读。板书：植树造林）从句中哪些字词可以看出云雀的心愿很大？

2、这是多么美好的心愿啊！读到这儿，你有什么问题吗？引导学生质疑。（小云雀为什么会产生这样的心愿呢？森林对人们到底有哪些好处呢？）

3、过渡：让我们带着这些问题去读课文。

二、精读课文，感受森林的重要性

快速地阅读课文，思考森林有什么作用？

（一）、体会森林是个大水库

1、自读第9自然段，思考：为什么把森林比作大水库？练习把“树冠”“树干”“树下”“土壤”四个词语用“因为 所以 ”的句式连起来说一说森林是如何蓄水的。

2、学了这一部分，我们知道了森林有什么作用？（板书：蓄水防洪）所以说“森林实在是太重要了！”（学生齐读句子。）

3、句式训练：“森林实在是太重要了！因为 。”

（二）体会森林是个空调器

1、小云雀跟着妈妈飞呀飞，他们又回到了他们居住的那片森林。为什么小

云雀感觉到这儿很凉快呢？

2、读一读妈妈说的话，思考：为什么把森林比作空调器？

3、句式训练：“森林实在是太重要了！因为 。”（板书：调节空气）

（三）扩展：你还知道森林有些什么作用？学生交流收集到的资料。

（四）同学们，你们想一想如果没有森林，会出现怎样的情景呢？现在我们就跟着云雀妈妈一起去看看。

三、精读课文，感受失去森林的后果

（一）引导学生感受沙漠的荒凉

1、云雀妈妈带着小云雀首先飞到了什么地方？（出示沙漠的图片）用上一些学过的词形容一下？小云雀喜欢这里吗？你是怎么知道的？（“讨厌、埋怨”）

2、指导朗读，体会这句话应该用什么语气读：“这里的风沙真讨厌！”（用“埋怨”的语气读。）

3、小云雀为什么不喜欢这里，有没有原因？动笔画一画有关词句。

4、学生交流讨论。（重点理解“贫瘠”“乱砍滥伐”等）你是什么心情，通过读体会出来。

5、小结：学了这一段，我们知道了森林有什么作用？（防沙固土）所以说“森林实在是太重要了！”（学生齐读句子。）

6、练习用“森林实在是太重要了！因为 ”句式用自己的话说一说。

（二）引导学生体会失去森林后河水泛滥

1、出示投影片。小云雀离开了让人讨厌的沙漠上空，飞呀飞，又来到了大河的上空，看到什么景象呢？用自己的话说一说。（出示大河的图片）

2、书上是怎么描述的。齐读第5自然段。思考：大河的水给你的第一感觉是什么？能不能用一两个词语概括。

3、那些词语可以看出河水可怕、凶猛。重点体会：“咆哮、脱缰的野马”。想像：此时，你仿佛看到了什么？听到了什么？

4、播放98年抗洪的视频。如果你被洪水围困，你又会想到什么？你想对

乱砍滥伐的人说些什么呢？有感情地读一读课文中的句子，读出大河水的凶猛。

5、小云雀看到凶猛的河水，心里感到怎么样？能不能用一个词语形容（害怕）朗读小云雀的话，体会出小云雀的心情。

6、洪水为什么会泛滥成灾呢，朗读体会云雀妈妈的话。

三、总结课文

1、学生分角色读课文。

2、通过今天的学习，你知道了什么，有什么收获？用下面的句式说一说： “森林实在是太重要了！因为 ”

3、即使森林再宝贵，经过人们的乱砍滥伐之后，就会失去这些宝贵的资源，我们的周边只会是漫天飞舞的沙漠，洪水泛滥成灾，人们不能快乐安定的生活。所以小云雀会产生“让沙漠变成绿洲”的愿望，这也是我们大家的心愿。

4、同学们将会为实现自己的心愿做些什么呢？联系你在校园中看到的个别同学踩绿篱、草坪的现象谈谈自己的看法。

四、课外作业：

小云雀打算发动更多的小动物们一起到沙漠去植树，你能帮他写一份倡议书吗？

板书设计：

蓄水防洪

调节气温

20、云雀的心愿 森林实在是太重要了！ （植树造林） 黄沙漫天飞舞

河水泛滥成灾

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