过独木桥的小学作文

内容简介：一天，天气晴朗，小白兔穿着花裙子去公园玩。走到一座桥上，看见桥对岸站着山羊伯伯，只见他拄着拐杖，驼着... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！

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第一篇：过独木桥

一天，天气晴朗，小白兔穿着花裙子去公园玩。走到一座桥上，看见桥对岸站着山羊伯伯，只见他拄着拐杖，驼着背。小白兔问：“山羊伯伯，您要去哪儿？”山羊伯伯说：“我要去看望我的小孙子。”于是，小白兔弯弯腰，伸出右手做出“请”的动作，说：“您先走，我后走。”山羊伯伯笑眯眯地说：“谢谢你，小白兔！”小白兔的心里像喝了蜜一样地甜。

第二篇：山羊过独木桥

学校开运动会，最后的一个项目是“山羊过独木桥”规则是学生从独木桥上同时通过，在桥中间时两人相遇，会有一个人通过，一个人下桥，但在今年这个项目的比赛时有有一对同学抱住转身双双通过，裁判认为这样做有争议进行讨论。

裁判立即进入会议室，评委们的答案各有不同，有人说这两名同学很聪明，宣布他们获胜，有人说这样做耍小聪明，应该取消他们的比赛资格，评委们的意见不一致，一位资格最老的评委说道：“这一对同学运用思想巧妙，应该判他们赢”。

这样一场争议就结束了，这件事情告诉我们看问题应该换个角度思考。

二年级:hljmsly

第三篇：山羊过独木桥

传统思维是用逻辑，传统的思维方法来解决问题。但当人们创新的打破了传统，却换来的是规则的质疑。我们要做的不是被质疑，而是去质疑规则，实现真正的创新。

在运动会上有一个“山羊过独木桥”的项目，规则是学生从独木桥的两边同时上桥，在桥中间相遇会有一个下桥一个过桥。但在预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为有争议。争议？是的，这是个比赛。也就是包含裁判对两位同学做法既有肯定，赞赏，又有否定与批评。如果这样就只有两种结果，A同学上场遇见比自己弱的同学，把对手推下了桥，自己赢。或自己的力量无法与对手抗衡，而跳下桥，弃权。比赛也要有合作，一起赢不是更好，又能获得赞许，又能得到友谊。为什么只有一组想到了呢？因为是传统思维带来的，守从规则，完成目标。往往我们把规则想象的太完美无瑕了，没有一丝缺点而不去质疑它，有一些人把规则想成了标准答案，完成它你就能通过。但人生有标准答案么？当你走在命运的十字路口时，你前面有标准答案吗？继续重复别人完成一万遍的规则有意义吗？规则只是前人留下的宝贵经验。错了，要学的，可不是什么传统的规则啊！回答我，如果在没有规则的情况下，你要怎么做？不知了去向？还是固执的寻找别人定下的规则？不是该是试着去创造，创造你的规则，打破传统的思维屏障，创造一种新的可能性。未来，是我们的不是什么前人立下规则所能规划的，规则是用来打破的。

所以，让我们挣脱传统和规则的束缚，让创新之火点亮心中的每一个角落，让传统思维进化成新的思维吧！

六年级:陈润

第四篇：一起过独木桥

从前，森林里有一条很深很深的河，河面上有一座用木头做的独木桥，那座独木桥很窄，每次只能一个人走过去，不然两个人面对面走，就得让一个人退后，另一个人才能过去。一天，小兔妹妹要到河对面去看它奶奶，山羊爷爷也要到河的另一边去看他的孙子，刚好它们两个走到了独木桥的中间，堵在那里了。小兔就想了想，还是让山羊爷爷先走吧！因为上课的时候老师说过，坐要让长辈先坐，走也要让长辈先走。所以小兔就说：“请山羊爷爷先走。”小兔说完转身就往回走，让山羊爷爷先过去。山羊爷爷说：“小兔真乖啊!”等山羊爷爷过了独木桥，小兔才走。就这样它们俩都走过了独木桥。

第五篇：小白兔过独木桥

今天早上，小白兔背着书包，高高兴兴地上学去。

它走到小河边刚要过独木桥。这时，小白兔看到河对面猴爸爸挑着小箩筐，带着小猴也要走过独木桥，小白兔说：“猴爸爸你们先过独木桥吧。”猴爸爸说：“谢谢小白兔。”等猴爸爸和小猴走过了独木桥，小白兔才高高兴兴走过独木桥，背着书包去上学。

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