加强班级管理 确保安全稳定 构建平安和谐校园

加强班级管理 确保安全稳定 构建平安和谐校园

各位班主任： 大家好！

开学半学期以来，由于各位的精心筹备、努力付出，学校各方面工作正在按照计划稳步推进，运转良好。为进一步突出班级管理工作对学校管理和建设的意义，确保校园平安和谐，现就班主任工作提出几点意见和要求：

一、提高加强班级管理意识，充分认识班级管理的重要性、必要性、迫切性。

1、学生实际状况和成长发展，迫切需要加强班级管理。 我校学生入学时文化课基础薄弱，同时受非智力因素的影响和决定，折射出综合基础素质不高的基本特征。从目前学生表现来看，学生迟到现象十分严重，自我控制、自我管理能力弱，学习情绪不高，松松垮垮，违纪违规现象多次出现。打架斗殴、不接受班干和班主任管理。上网吧、打手机、聊天、寻找空隙男女生私自约会或谈恋爱。学生成长与发展是学生和家长的强烈需求，关联学生的前途、命运和家庭的幸福程度，学生和学生家长迫切需要接受教育和更加严格的管理。学校的办学理念——“育人育才并重”“以德育为首、智育为重、诸育发展”则要求我们为了一切学生，为了学生一切，一切为了学生。 2、班级管理一定程度上决定班风、校风，必须加强班级管理。 班主任老师是行家，都知道班级工作体现在综合管理方面，包括班级组织建设、班规班约制定、学生学习生活和思想等表现的监控等。班级工作还影响班主任自我价值的实现。如班主任受到尊敬、信任甚至追捧。校风建设一定程度上取决于班风建设，良好班风能促进学生信心倍增，精神振奋，奋力向上。目前，班风建设不平衡、年级之间整体不平衡（高年级比低年级略好，管理得力比管理不得力的班级要好）给校风建设带来一定的阻碍。只有所有班级加强管理，所有班级都管理好，才能推动校风建设整体迈进和不断突破提升。 3、学校的整体运行和发展，需要加强班级管理 以学生为本的管理理念，要求必须加强管理。学校、学生管理好，才能得到社会的承认，赢得强劲的可持续发展。当前，学校处于机遇与挑战并存状况，犹如爬坡上坡，紧一紧则跟上去，松一松则退下来。因此我要求全体同志重视班级管理，切实谋划好自身工作。

二、坚持不懈抓常规管理，突出重点，强力提高班级管理效应。

1、以过程管理为基础，以课堂管理为关键，强力推进常规管理。不到课堂的学生较多、入学率严重下滑、听课不用心等现象必须引起班主任重视。要想方设法加强课堂管理。

2、突出重点，分清主次，学会“弹钢琴”。 （1）、从时间角度，抓住早读到校、午休、晚间就寝三个重点时段，着力加强巡视和管理，发现问题，及时处理。 （2）、从学生角度，主抓几类学生：辍学生要动员其返校；厌学生要多做思想工作，降低目标，使其信心增强；留守学生，教导处和团委联合，班主任积极协助，通过开展活动，给他们送去关怀和温暖；困难家庭学生，也要给予温暖和关爱；校外租房居住学生，要尽快教育其回校居住，在食堂就餐，确实特殊，要按照上学期规定，及时做好班主任、家长或学生及房东共同签订安全责任书，做好安全保障工作。

（3）、从学生行为角度，关注问题学生。

把抽烟、谈恋爱、上网吧、打架斗殴的学生作为关注重点，花精力、思对策、讲艺术，矫正学生行为，促成健康成长。 三、坚持“四心”“三到位”，全力提升班级管理水平。

“ 四心”即信心——坚信没有教育不好的学生。耐心——反复教育、防止反弹。细心——善于观察细微处，以事实为依据，以理服人，以情动人。用心——情感为先，以爱育人。

“三到位”即早操到位、课间操到位、晚就寝到位。

同志们，班主任工作是一项长期艰苦的工作，又是一项意义深远的工作，是管理人、塑造人、发展人的工作。请大家着眼于全局，落脚于班级，积极认真履行职责，加强班级管理，为学校建设作出不懈的努力和更大的贡献。

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