初中英语《Module 5 Unit 1 I love history》优质课教案、教学设

【教学设计】一、教学目标◆知识目标初中新标准英语七年级上册Module5 My school day

Unit1 I love history.

1.学会并准确地发音和使用“o' clock,half,past,art, chemistry, history, maths, science”词汇.

2.熟练掌握“ s+v+prep"结构,如:“ We have Chinese at eight o' clock.”“ I have art at half past eleven.

3.能熟练掌握一些简单的口语, 如:“ What lessons do we have on Friday?" What about.,,?”

“ And in the afternoon?”“ When is your English lesson?”“ I like/don' t like.

4.能用“at,in”正确表达时间，掌握各个学科的英文表达。

◆能力目标

1.能运用所学句型谈论学校生活。

2.能够听懂谈论学校生活的对话,并从中获取信息。

3.能正确表达日常生活的时间。

情感目标

通过一系列的听说练习,进一步了解学校生活,热爱学校生活。

教学重难点及突破

二、教学重点、难点

◆重点

用“at,in,on”表达时间,掌握各个学科的英文表达。

熟练掌握“s+v+p r e p"结构,如:“ W e hav e Chin e s e a t e igh t o' c lo c k.”“I hav e a r t a t half past eleven.

◆难点

能听懂有关对话,并获取有效信息

（1）主语为第三人称单数的一般现在时的学习与应用。

（2）利用新句式对于话题---动物进行信息输出。

二、教学过程

1.听前说

(1)课前读词：伴随谜语导入复习，复习时间表达；导入课程表达，以各种形式读新单词，为听说环节扫除障碍。

(2)课前热身：通过学生对话任务导入话题。

(3)句式操练：通过图片由What lessons do you have?导入新句型I have ...at ... 从而引出新句型的各种句式并加以操练，为听力环节做好铺垫。

2.听中说

（1）泛听，引领学生把握听力素材的主旨大意，即Betty 和Tony 在谈论课程。通过泛听任务---what is Betty’s favourite lesson? 和What time do they have IT?的完成，顺利过渡到对话素材。同时，教师引导学生领会听力策略key words( time/ favurite)

（2）精听，引领学生把握对话素材的细节性信息，即哪些课程。通过表格任务的完成，精听任务设计如下：

通过泛听，教师给学生渗透抓关键词的听力策略，而在精听环节，教师有意识的反馈学生对于抓关键词听力策略的运用程度。同时依据表格，设计说的任务：

A:Do you have .. on Monday?

B:Yes,I do./No,I don’t.

A:Do you like .. ?

B:Yes,I do./No,I don’t. A:Why?

B:Because it is interesting/boring...

3.听读说

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