教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷5472

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练 1：下面哪些问题属于有结构的问题（）

单项选择题

A、如何进行素质教育

B、如何解决河内塔问题

C、如何促进经济发展

D、如何上好一堂课

2：在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。

判断题

对

错

3：学生心理健康教育的主要场所是__________。

单项选择题

A、家庭

B、社会

C、学校

D、工作单位

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少年强，则国强

4：不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做（）。

单项选择题

A、差生行为

B、问题行为

C、逆反行为

D、心理障碍行为

5：关于遗忘的解释有各种理论研究，其中动机性遗忘理论的提出者是（）

单项选择题

A、桑代克

B、弗洛依德

C、艾宾浩斯

D、阿特金森

6：每个概念都包含两个方面，它们是内涵和（）。

单项选择题

A、例证

B、外延

C、名称

D、属性

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少年强，则国强

7：教育心理学研究的核心内容是（）。

单项选择题

A、教学方法

B、教师

C、学生

D、学习过程

8：在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。

单项选择题

A、内在强化

B、负强化

C、替代强化

D、无意强化

9：通过观察事物、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观经验，属于（）。

单项选择题

A、实物直观

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少年强，则国强

B、模象直观

C、言语直观

D、知识直观

10：布鲁纳提出儿童思维发展的三个阶段是（）

多项选择题

A、动作性的阶段

B、印象性的阶段

C、思维性的阶段

D、象征性的阶段

E、前思维阶段

11：桑代克提出的学习迁移理论是（）

单项选择题

A、形式训练说

B、经验泛化说

C、共同要素说

D、关系转换说

12：认知测验包括（）。

多项选择题

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少年强，则国强

A、智力测验

B、特殊能力测验

C、兴趣测验

D、创造性测验

E、成就测验

13：1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是【】

单项选择题

A、安德森

B、韦特海默

C、乌申斯基

D、辛普森

14：根据埃里克森的心理发展观，l岁的孩子属于（）

单项选择题

A、乳儿期

B、婴儿期

C、学前期

D、感知期

15：在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于

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少年强，则国强

（）。

单项选择题

A、元认识策略

B、精细加工策略

C、资源管理策略

D、组织策略

16：普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的（）

单项选择题

A、泰勒

B、布鲁纳

C、布鲁姆

D、班杜拉

17：研究学校情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是（）。单项选择题

A、教学心理学

B、教师心理学

C、教育心理学

D、学习心理学

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少年强，则国强

18：根据埃里克森的理论，2—3岁的发展任务是培养（）。

单项选择题

A、自主性

B、主动性

C、勤奋感

D、自我同一性

19：掌握学习是由（）提出的。

单项选择题

A、布鲁纳

B、斯金纳

C、布卢姆

D、艾里斯

20：贾德的实验表明，虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成分，但迁移不能自动发生。（）

判断题

对

错

21：（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学

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少年强，则国强

生学科结构的一般理解。

单项选择题

A、斯金纳

B、布鲁纳

C、苛勒

D、加涅

22：孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（）。

单项选择题

A、正强化

B、负强化

C、惩罚

D、消退

23：“亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。

单项选择题

A、道德认识

B、道德情感

C、道德动机

D、道德意志

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少年强，则国强

24：个体对成功的实施达成特定目标所需行为过程的能力的预期、感知、信心或信念，叫做（）。

单项选择题

A、成就动机

B、内部动机

C、自我效能感

D、自我价值需要

25：学习直角三角形是一种特殊的三角形，这种学习属于（）。

单项选择题

A、词汇学习

B、符号学习

C、概念学习

D、命题学习

26：以下属于个别化教学的是（）

多项选择题

A、情景教学

B、发现学习

C、指导教学

D、计算机辅助教学

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少年强，则国强

E、掌握学习

27：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。

单项选择题

A、与生俱来的

B、在先天因素基础上形成的

C、是实践锻炼的结果

D、通过学习而形成的

28：在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为（）。

单项选择题

A、冲动型

B、沉思型

C、场独立型

D、场依存型

29：学生将茄子、白菜、青菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于（）。

单项选择题

A、信号学习

B、连锁学习

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少年强，则国强

C、概念学习

D、辨别学习

30：按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为() 单项选择题

A、水平迁移与垂直迁移

B、正迁移与横向迁移

C、普通与特殊迁移

D、顺向与逆向迁移

31：（）也叫求异思维，是沿不同方向去探求多种答案的思维形式。

单项选择题

A、发散思维

B、聚合思维

C、抽象思维

D、逻辑思维

32：教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（）的角色。单项选择题

A、“家长代理人”

B、“知识传授者”

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少年强，则国强

C、“学生楷模”

D、“心理调节者”

33：心智技能表现在认知活动中，主要是指思维活动的操作方式。（）

判断题

对

错

34：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。（）

判断题

对

错

35：针对个别学生的评价，且大多数资料是采用非正式方式收集的评价是___________。

单项选择题

A、形成性评价

B、总结性评价

C、正式评价

D、非正式评价

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少年强，则国强

36：在学校教育中，起关键作用的是（）。

单项选择题

A、教学媒体

B、教师

C、学生

D、教学环境

37：产生深度知觉的单眼线索有多种，如（）

多项选择题

A、纹理梯度

B、线条透视

C、相对大小

D、光线和阴影

E、视轴辅合

38：采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）单项选择题

A、皮亚杰

B、艾利克森

C、科尔伯格

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少年强，则国强

D、罗杰斯

39：__________是运用标准化的心理测验对被试的某些心理品质测定，研究心理现象的方法。（）

单项选择题

A、调查法

B、临床法

C、个案法

D、测验法

40：很多因素可能影响到言语理解，主要有__________因素。（）

多项选择题

A、语境

B、推理

C、变式

D、图式

E、策略

41：自我意识的成分包括（）

多项选择题

A、自我认识

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少年强，则国强

B、自我体验

C、自我监控

D、自我感觉

E、自我调节

42：焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是（）。

单项选择题

A、生活焦虑

B、睡眠障碍焦虑

C、交友焦虑

D、考试焦虑

43：下列哪一项不是优秀教师的人格特征的主要表现?（）

单项选择题

A、处事热情

B、情绪稳定

C、待人亲切

D、才思敏捷

44：元认知知识包括（）。

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少年强，则国强

多项选择题

A、对个人作为学习者的认识

B、对任务的认识

C、对有关学习策略的认识

D、对学习策略使用方面的认识

E、对教师的认识

45：（）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们清晰地感知。

单项选择题

A、组合律

B、活动律

C、强度律

D、差异律

46：在布卢姆的认知领域中教育目标分类的主要依据是（）。

单项选择题

A、知识与技能习得的心理过程

B、知识与技能的心理表征

C、知识向技能转化的规律

D、知识学习情境与其测量情境的变化程度

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少年强，则国强

47：人格发展阶段理论的提出者是（）。

单项选择题

A、皮亚杰

B、柯尔伯特

C、埃里克森

D、华生

48：先行组织者教学基础的提出者是（）。

单项选择题

A、斯金纳

B、布鲁纳

C、奥苏伯尔

D、桑代克

49：下面哪一项属于“问题解决”?（）

单项选择题

A、回忆一个人的名字

B、幻想自己是“灰姑娘”

C、用一个词来造句

D、荡秋千

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少年强，则国强

50：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。

单项选择题

A、痕迹衰退说

B、干扰说

C、同化说

D、动机说

1：答案B

解析

2：答案正确

解析答：正确。在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师在其中起着关键的作用。

3：答案C

解析

4：答案B

解析不能遵守公认的行为规范和道德标准，不能正常与人交往，这就是明显的存在问题，所以这种行为叫问题行为。

5：答案B

解析弗洛依德提出了动机遗忘理论。

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少年强，则国强

6：答案B

解析每个概念都包含内涵和外延两个方面。内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。

7：答案D

解析学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用而获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点。

8：答案C

解析

9：答案A

解析

10：答案A,B,D

解析布鲁纳认为在人类智慧生长期间，经历了三种表征系统的阶段：动作性表征（又称动作再现表象）、映像性表征（又称肖像式再现表象）、符号性表征（又称象征性再现表象）。（资料来源《教育心理学》）(本解析由张恩凯提供)

11：答案C

解析

12：答案A,B,D,E

解析认知测验不包括兴趣测验。

13：答案D

解析识记性试题。1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是辛普

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少年强，则国强

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