三年级下册科学实验记录单

三年级下册科学实验记录单

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科学实验记录单（ 三 年级 下 学期）

通知实验时间： 月 日

课题 第三单元 温度与水的变化 1、温度和温度计 实验内容 观察温度计 实验材料 体温计（1）、气温计（1）、水温计（2）、自制温度计模型。 实验内容过程 观测温度时，视线与温度计液面应持平；要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素。 1．观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。 2．识读温度计（模型）刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。 安全情况 安全（是□ 否□）、其他情况 提议 实验时间 月 日 星期 （上、下）午 第 节 实验班级 年 班 任课 教师 实验室教师 科学实验记录单（ 三 年级 下 学期）

通知实验时间： 月 日 课题 2、测量水的温度 实验内容 测量水的温度 实验材料 4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚 倒出的烫水），4支水温计，水温测量记录表 实验内容过程 1．观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计（刻度范围在-20℃——110℃）用于测量水的温度。2．间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热的水的温度。（1）手拿温度计的上端。（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。（3）视线与温度计液面持平（4）在液注不再上升或下降时读数。（5）读数时温度计不能离开被测的水。 安全情况 安全（是□ 否□）、其他情况 提议 实验时间 月 日 星期 （上、下）午 第 节 实验班级 年 班 任课教师 实验室教师

科学实验记录单（ 三 年级 下 学期）

通知实验时间： 月 日 课题

3、水结冰了 实验内容 水在什么温度时结冰。 实验材料 观察用冰块及盛放冰块的浅盘，保温杯1只、冰块1杯、试管1支、8毫升纯净水（或自来水）、水温计1支 实验内容过程 （1）在细而短的试管里加入大约8毫升左右的纯净水，用温度计测量并记录试管里水的温度。（2）拿一只塑料杯（在外面包裹一块干毛巾），在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中。用温度计观试管里的水温的变化。（3）在碎冰里加入很多食盐（加盐可制造更低的温度），保持几分钟持续观测试管里的水温。（4）如果观察到试管里的水开始结冰时，读出温度计的示数。 安全情况 安全（是□ 否□）、其他情况 提议 实验时间 月 日 星期 （上、下）午 第 节 实验班级 年 班 任课教师 实验室教师

科学实验记录单（ 三 年级 下 学期） 通知实验时间： 月 日 课题 4、冰融化了 实验内容 观察、加快冰的融化 实验材料 烧杯一只（内盛小半杯冰块），温度计4支，冰融化时温度记录表（参考书P50），冰融化时周围空气温度记录表，可封口的小塑料袋1只、冰块1块（要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样。 实验内容

过程 （1）把冰块放入烧杯内，用温度计测量，并记录冰块的温度。（2）让冰块自行融化。在冰块融化的过程，按均匀的时间间隔测量温度。 （3）当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数。 安全情况 安全（是□ 否□）、其他情况 提议 实验时间 月 日 星期 （上、下）午 第 节 实验班级 年 班 任课教师 实验室教师

科学实验记录单（ 三 年级 下 学期）

通知实验时间： 月 日

课题 5、水珠从哪里来 实验内容 水的三态变化 实验材料 1、讨论记录表，玻璃杯1只，冰块1杯，食盐。2、云雾、雨、露、霜、雪、冰等图片。 实验内容过程 1．回忆或观察水在自然界的各种形态——云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气??讨论它们之间变化的原因和条件。2．寻求水的气态和固态之间变化的证据，尝试自主设计水的气态和固态之间变化的观察实验活动。3．分析水的各种状态之间变化的过程，整理概括水的三态变化规律。4．思考有关自然界水的相关问题，并尝试用“水的三态循环”对这一现象做出解释。 安全情况 安全（是□ 否□）、其他情况 提议 实验时间 月 日 星期 （上、下）午 第 节 实验班级 年 班 任课教师 实验室教师 科 学实验记录单（ 三 年级 下 学期） 通知实验时间： 月 日 课题 7、水的三态变化 实验内容 水的三态变化 实验材料 水形态变化的过程及发生变化的条件讨论记录表，玻璃杯1只，冰块1杯，食盐。 实验内容过程 1．回忆或观察水在自然界的各种形态——云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气??讨论它们之间变化的原因和条件。 2．寻求水的气态和固态之间变化的证据，尝试自主设计水的气态和固态之间变化的观察实验活动。 3．分析水的各种状态之间变化的过程，整理概括水的三态变化规律。 4．思考有关自然界水的相关问题，并尝试用“水的三态循环”对这一现象做出解释。 安全情况 安全（是□ 否□）、其他情况 提议 实验时间 月 日 星期 （上、下）午 第 节 实验班级 年 班 任课教师 实验室教师 科学实验记录单（ 三 年级 下 学期）

通知实验时间： 月 日 课题

第四单元 磁铁 1、我们知道的磁铁 实验内容 磁铁能吸引什么物体 实验材料 磁铁、一枚铁钉、塑料杯、玻璃、木条、回形针、铝片、铜导线、薄木片、纸片、大小不等的硬币、烧杯、水、弹簧、橡胶皮、布条 等 实验内容过程 拿磁铁依次靠近以上材料，观察现象。 安全情况 安全（是□ 否□）、其他情况 提议 实验时间 月 日 星期 （上、下）午 第 节 实验班级 年 班 任课教师 实验室教师

科学实验记录单（ 三 年级 下 学期） 通知实验时间： 月 日 课题 2、磁铁有磁性 实验内容 磁铁能隔物体吸铁吗？ 实验材料 磁铁、一枚铁钉、塑料杯、玻璃、一张纸、铅笔、硬币等 实验内容过程 在磁铁和铁钉之间分别放上纸、布、玻璃、塑料片、薄木片、橡胶片等物体，观察磁铁还能吸不吸铁钉。 安全情况 安全（是□ 否□）、其他情况 提议 实验时间 月 日 星期

（上、下）午 第 节 实验班级 年 班 任课教师 实验室教师 科学实验记录单（ 三 年级 下 学期）

通知实验时间： 月 日 课题 3、磁铁的两极 实验内容 磁铁什么地方的磁力大 实验材料 条形磁铁一个、回形针若干 实验内容过程 （1）如果要测磁铁各部分能吸起回形针数 （2） 能不能比磁铁各部分吸同一个回形针所需要的距离呢？怎样量磁铁各部位吸起同一个回形针需要的距离？用什么材料做的尺来量比较好一些？旁边能不能放其它的磁铁？把回形针放在尺的起始点放回形针，沿着尺慢慢的接近回形针，当吸住回形针时，观察磁铁离起始点的距离，就是这个部位吸回形针的距离。 （3）如果用小钢珠实验，怎么来做？ 安全情况 安全（是□ 否□）、其他情况 提议 实验时间 月 日 星期 （上、下）午 第 节 实验班级 年 班 任课教师 实验室教师 科学实验记录单（ 三

年级 下 学期） 通知实验时间： 月 日 课题 4、磁极的相互作用 实验内容 磁极间的相互作用 实验材料 磁铁，悬挂磁铁的支架或磁铁座，上节课使用的无标识的磁铁，其他形状的没有标识的磁铁。 实验内容过程 把一块条形磁铁横着悬挂起来或放在磁铁座上，使它能在水平方向自由转动。）（注意让悬挂的磁铁远离铁制物体。） 安全情况 安全（是□ 否□）、其他情况 提议 实验时间 月 日 星期 （上、下）午 第 节 实验班级 年 班 任课教师 实验室教师

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