外语教学心理学复习提纲

简答题：

1.习得活动一般分为哪几类？p270

2.什么是词的中心意义和具体意义？举例说明。p217 3.简述皮亚杰的同化调节理论。p30 4.外语词的被习得有何表现？p226 5.影响技能学习的因素有哪些？p236 6.记忆的基本过程有哪些？p185 7.语法教学的目标是什么？p245

8.简述克拉欣的输入假设的主要内容p268

9.写作中通常可采取哪些策略帮助组织思想？p322-324

10.传授和培养外语知识技能的能力的主要表现有哪些？p349 11.话到嘴边现象说明了什么？p181

12.什么是阅读教学的总体设计原则。p301

13.语感的心理特征有哪些？影响语感形成的因素有哪些？p112 14. 书写作为一种运动技能具有哪些特点？p306 15.发展口语的途径有哪些？p263

16.从心理学观点分析，词的结构包含哪些基本方面？p214 17.语言的结构层次有哪些？p47

18.采用归纳法进行语法教学有何特点？p247 19.外语教学大体上包含那几个主要方面。p15-16

20.按照美国心理学家布鲁纳的观点，人们通过哪些方式认识事物？p31 21.班杜拉在分析观察学习时强调了那几个过程？p35 22.语言学家哈利戴热为语言有那几种功能？p51 23.加涅把学习分成了几种类型？p36 24.知觉具有哪些特点？p114

25.简述影响内部词汇检索的因素。p125 26.动机按性质可以分为哪几种？p337 27.写作过程中有那些心理活动？p318 28.什么叫言语的产生？p57

论述题：

1.影响口语发展的因素p277

2.试分析外语学习者心理上的个别差异的表现。p341

3.试述外语教学心理学的地位、任务和研究对象。p11-12 4.结合教学实践谈谈如何有效掌握课堂。p355

5.请谈谈如何帮助学生对外语学习保持积极的心理状态。p329-339 6.联系教学实际谈谈如何帮助学生有效的习得词汇。p229 7.联系实际论述影响阅读教学的相关因素。p286-288 8.请谈谈阅读教学中如何贯彻因材施教原则。p299

9.联系实际论述外语教师在外语教学中如何进行有效的言语示范。p350 10.试分析外语学习者心理上的个别差异的表现。

11.联系实际论述外语教师如何发挥外语教学能力。p359-360

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/1tho.html