动画片中的暴力画面对学前儿童攻击性行为的影响

河南师范大学本科毕业论文

学号 1018124008

动画片中的暴力画面如何影响学前儿童的攻击性行为 ——以热播动画片《喜羊羊与灰太狼》为例

学院名称： ××××学院 专业名称： 社会工作 年级班别： 10级社会工作(1) 姓 名： ××× 指导教师： ×××

2013年09

河南师范大学本科毕业论文（设计）（小五，宋体，居中，论文、设计二选一）

目录

摘 要 ....................................................................................................................................................... 1 前言 ............................................................................................................................................................... 2 一、文献综述 ............................................................................................................................................... 3 二、相关概念界定 ....................................................................................................................................... 4 （一）动画 ................................................................................................................................................... 4 （二）暴力 ................................................................................................................................................... 4 （三）攻击性 ............................................................................................................................................... 5 三、理论阐释 ............................................................................................................................................... 6 （一）班杜拉社会学习理论 ....................................................................................................................... 6 四、研究方法与设计 ................................................................................................................................... 7 （一）研究框架及研究假设 ....................................................................................................................... 7 （二）研究方法与步骤 ............................................................................................................................... 7 五、调查结果与分析 ................................................................................................................................... 8 （一）学前儿童对《喜洋洋与灰太狼》的接触情况 ............................................................................... 8 （二）学前儿童平时收看动画片的时间、主要场所、家长陪同情况 ................................................... 9 （三）动画片中的暴力渲染问题，以《喜羊羊与灰太狼》为例 ......................................................... 10 （四）动画片如何对学前儿童攻击性行为产生影响。 ......................................................................... 12 五、反思与对策 ......................................................................................................................................... 15 （一）应该效仿国外实行动画片分级制度 ............................................................................................. 15 （二）从法律方面加强管理 ..................................................................................................................... 15 （三）必要时加注警示字幕 ..................................................................................................................... 15 （四）父母在孩子观看动画片时应尽量给予指导 ................................................................................. 16 六、总结 ..................................................................................................................................................... 16 参考文献： ................................................................................................................................................. 17 附录 ............................................................................................................................................................. 18

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动画片中的暴力画面如何影响学前儿童的攻击性行为

——以热播动画片《喜羊羊与灰太狼》为例

摘 要 随着时代的发展，现在孩子们的娱乐方式越来越多的依赖于网络

或电视机，收看的内容往往都是动画片。然而，在我国目前流行的这些动画片中, 有很多都具有较明显的暴力倾向，大量研究已经表明孩子们观看过多具有暴力内容的动画片的确能够引发其攻击性行为。本文以《喜羊羊与灰太狼》为例，通过分析当下十分流行的《喜羊羊与灰太狼》这一动画片的内容来说明当前我国动画暴力渲染问题的严重性，并采用焦点组访谈的方法，试图分析具有暴力性倾向的动画片主要从哪些方面影响儿童的攻击性行为。旨在唤起媒体，相关审查机构以及家长和老师们的重视，并对这一问题的解决给出个人的想法。

关键词 动画片； 学前儿童；暴力倾向；

How violence cartoon picture affects preschool

children's aggressive behavior

----Analysis of hit show “xiyangyangyuhuitailang”

Abstract With the development of society, Children's entertainment more and more dependent on the network or TV, and they often watch cartoons.However,a lot of the popular cartoons is violence, numerous studies have shown that kids watch too many cartoons with violent content lead to their aggressive behavior. This essay illustrate the seriousness of the problem by analyzing the current popular “yiyangyangyuhuitailang” ,using the methods of focus group interviews, Attempts to analyze how the cartoon impact on the aggressive behavior of children t. Aims to arouse the attention of media、parents and teachers.giving some personal thoughts about how to solve the problem. Key words cartoon preschool chidren violence tendency

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前言

据中国之声《新闻纵横》报道，一部动画片《喜羊羊与灰太狼》陪伴了许

多孩子们的闲暇时光，但是，却给江苏省东海县的两个孩子带来了无法挽回的伤害。因模仿片中灰太狼烤羊的情节，这两个孩子被同伴绑在树上点火焚烧，导致大面积烧伤。目前，江苏省东海县人民法院已经受理了此案，《喜羊羊与灰太狼》的制片方被正式告上法庭。毫无疑问,这是一则新闻报道，但是笔者并不认为这是偶然，在社会生活中，儿童不需要亲身经历，通过观察他人的行为就可以学会某些社会化行为。在学前儿童阶段，孩子们的模仿能力极强，他们在收看动画片时，学会了很多新的行为。但是，儿童区分信息的能力很弱,，对行为与其后果之间的联系不甚了解。其二，儿童具有强烈的模仿倾向，动画片中播放出来的图像能够带给儿童以极大的刺激,。并且可以使得儿童产生信任甚至盲从。随着《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》等动画片的热播，儿童模仿动画的暴力行为在生活中已经屡见不鲜。因此，动画片在带给孩子们欢乐的同时也伴随着危险。

大量研究已经证明，动画片中的暴力画面能够增强儿童的攻击性行为。本研究以《喜羊羊与灰太狼》为例，试图探究动画片中的暴力画面主要通过哪些方面影响学前儿童的攻击性行为。首先，笔者采用作品分析法，对国产动画片《喜羊羊与灰太狼》中的暴力画面进行了深入的分析，揭露了动画片中存在的诸多的暴力内容，这对儿童的成长和学习中存在不可忽视的隐患。然后，为了使调查分析能够符合实际情况，本研究采用了焦点访谈法，通过调查学前儿童对动画片的接触程度和观看情况，其在各方面受到的影响，获取必要的一手资料，借以考察动画片中的暴力画面如何影响学前儿童的攻击性行为。研究发现，学前儿童对《喜羊羊与灰太狼》的接触十分普遍，占居了大多数孩子的大部分休闲娱乐的时间，造成孩子对暴力的接受和理解出现偏差，导致孩子们对其中暴力活动的盲目模仿，另外，暴力媒介还能够增加个体的攻击性认知。

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一、文献综述

目前动画片与儿童发展的关系研究，主要集中在动画片对儿童的身体发展，认知发展和社会性发展三个方面。本文主要综述了

1．动画片与儿童的身体发展。

国外有研究认为儿童观看动画片有利于儿童身体健康的发展，比如动画角色可以帮助儿童展幼儿口语表达能力的有效工具儿童观看动画片可以增强其学习语言的兴趣养饮食习惯。儿童处在生命发育的早期，他们的感官需要一定数量和质量的刺激。动画片融视、听、动觉于一体，在较短的时间内以浓缩的方式给儿童的感官以有效的刺激，能促进儿童感官的发展。不论中外，关于动画片对儿童身体方面的影响都持积极的态度，但也有儿童不区别、无意识模仿，是否会对儿童其它方面的发展带来消极影响的担忧。

2. 动画片与的儿童的社会化。

白兴娣、陈璐等都认为儿童观看动画片能够培养他们倾听的能力和习惯。

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吴振东、卜卫等认为，动画片中一些积极的情感内容，能够让儿童体验到积极的社会情感，从而促进儿童社会认知的发展。儿童通过看电视可以达到社会学习的目的。儿童的自我认知、规则的学习等这一结果得到王春燕和张晋萍的进一步确认，他们指出， 动画片给儿童提供了模仿的榜样， 帮助促进儿童是非观念的形成。

3.动画片与儿童的认知发展。

夏江认为在儿童的认知阶段，观看动画片对儿童的记忆、思维、语言等方面有很好的促进作用，对开阔儿童视野，培养他们的好奇心和广泛兴趣也有很大的帮助。但张胜方，丁胜云从班杜拉社会学习理论和三个关于儿童观看动画片时的反应的实验认为，动画角色的暴力行为非常容易激起儿童的攻击性行为。文章主要通过班杜拉的三个实验来支撑其观点，对社会学习理论角度的分析内容阐述不多。另外，任频捷在对8—15岁的儿童进行研究，通过犯罪率升高与暴力性动画片播放率升高的正比关系和儿童，尤其是男孩子对动画人物的模仿造成游戏间危险因素的增加等，也指出暴力动画很大程度上能够增强儿童攻击的性行为。

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/1tb5.html