体艺见长多元育人-重庆第四十二中学校

体艺见长，多元育人

创特色名校发展战略

—重庆市第四十二中学校《十三五规划（2016-2020年）》

（初稿）

为深入贯彻落实党的十八大精神，不断提升学校教育质量和办学水平，推进学校内涵式发展，办人民满意的教育，根据党的十八大关于教育的论述和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》以及《重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》精神，结合学校实际，特拟订如下未来五年学校的发展规划。

第一部分 现状分析

一、校情分析

（一）学校概况

我校创办于1955年8月，是渝中区管辖的重庆市重点中学。位于重庆市渝中区人和街华福巷52号，毗邻重庆市政府、人民广场。学校现占地面积33297平方米（包括沙坪坝区歌乐山中梁镇尚有分校旧址30亩），建筑面积35606.22平方米，共48个教学班，初、高中学生2109人，在职教职工244人。

九十年代以来，学校确立了“立足改革，提高质量，办出特色”的发展思路，以优化体育艺术教育为切入口，构建形成了“以基础文化教育为主体，以体育艺术为特色”的办学模式。为了适应学校特色发展的需要，学校新建了游泳池、实验图书楼、天象馆、体育馆、艺术馆等场馆楼房。2000年3月，学校跨入全市优质教育行列，成为全市普通高中联招学校。2008年学校经重庆市政府批准为重庆市重点中学。2010年根据渝中区校点布局总体规划要求，实现了原人民路中学与42中学两校合并，并将枣子岚垭小学用地划归重庆四十二中，学校规模扩大，结构优化。为了对教育教学可持续性的扩容提质，2013年学校新建了学生宿舍。2014年新办公楼破土动工，办学条件进一步改善。办学品质也连年跃升，取得了丰硕成果，先后获教育教学质量先进校、重庆市文明礼仪示范校、全国少年儿童科学体验活动示范学校、联合国教科文组织创新学习实验学校、重庆

市创建学习型城区示范单位、重庆市市级文明单位、全国群众体育先进学校、重庆市首批教育科研基地学校、市优秀科研学校等荣誉称号。 （二）主要成绩

1、办学特色鲜明。我校有传统的体育艺术资源优势，形成了我校“以基础文化教育为主体，以体育艺术教育为特色”的办学模式，初步形成了具有体艺特色的校园文化，成为了以体育艺术为特色的市级重点中学。

2、初步形成了一支以中青年教师为主，专业知识结构较为合理，良好的职业道德和教育教学能力、敬业爱生、乐于奉献、勇于创新的干部教师队伍。 3、办学条件、校园环境显著改善。在区政府的支持下原枣子岚桠小学10多亩地并入学校，学校占地面积扩大到近50亩。新建标准化学生公寓投入使用。 4、新课程改革取得较大进展。学校成为区数学（文科）、化学（初中）、美术等新课程实验学科建设基地。在2012年5月在区新课程改革的推进会和42中现场展示活动中，学校体育艺术特色校本课程、体育课的走班制选项教学等受到上级领导和同行的高度认可。2014年，学校被区教委批准为区高中新课程改革的唯一试点校。

5、教育教学质量逐年稳步提高。2010-2011学年度，我校初中、高中双双获得渝中区教育教学质量一等奖。到2014年，高考重本上线人数突破百人大关，达108人；本科上线285人，创下了重、本上线率超50%；整体高考上线率达99.2%，取得历史最好成绩。

6、体艺特色教育成果显著。学校已累计向高等体育艺术院校输送特长学生2000多人，众多优秀学子被中央美术学院、中国美术学院录取。2014年，我校艺体本科专业上线超过200人，70多人获得重点体艺院校专业合格证。学校被评为市篮球传统项目学校，区田径、跆拳道传统项目学校、区美术学科建设基地。 7、学校的辐射、引领作用进一步增强。学校与合川钱塘江中学结为帮扶对子，学校被评为市“领雁工程”先进示范校。

8、学校的整体办学实力有了长足的进步，社会知名度、认同度、美誉度提高。 （三）存在问题

1、学校硬件环境建设问题

⑴校地面积不足。作为重庆市重点中学，学校现有人和街校地占地面积不足

50亩，无法满足学校特色发展和新课程改革的需要，很多体艺功能室和选修课的专门用房无法提供。

⑵校园布局及设施设备需进一步完善。现有一、二教学楼陈旧，无配套厕所设置。体艺发展和课程改革所需的一些专门设施设备也需要添置。

2、学校软件环境建设问题

⑴学校特色如何深化发展、新课程改革如何纵深推进都需要进行进一步的顶层设计。我校的体艺特色从90年代初创建，现已步入了一个阶段性的稳定发展阶段，但在目前素质教育开展，体艺教育受到各校广泛关注的情况下，我校体艺特色如何朝着“人有我优”的方向发展需要进行深入研究；新课程改革取得初步成效，如何向纵深推进，如何把它同学校的特色发展、内涵发展结合起来，需要有一个较为明确具体的思路。

⑵教职员工工作的积极性、主动性和凝聚力需进一步调动和加强。创重之后，两校合并、实施绩效工资以及管理机制体制的一些问题，使得教职员工工作的积极性和主动性还未更大程度发挥，需要有新的奋斗愿景来团结激励教职员工奋发图强，继续努力。

⑶教师年龄结构不合理、专业发展不均衡、学科领军人物缺乏等因素已成为制约学校发展的瓶颈。

由于合校和大量新教师的引进，造成教师比例失调，青年教师占了一半，中年教师数量偏少。部分教师教育理论水平不高、教育教学观念陈旧、知识结构老化、专业技能水平止步不前，“穿新鞋走老路”现象比较突出。市区名师、特级教师、研究员级教师数量偏少，缺乏专业领军人物。

⑷学校干部的整体素质和管理水平还需提高。

两校合并后，干部的队伍较大，年龄多集中在中年，干部的创新意识和整体素质都需要提升，学校部门职责、管理机制也需进一步理顺，以适应42中新发展的需要。

⑸教育教学质量和教改科研水平还有待进一步提高。

学校的教育教学质量和市级重点中学的要求还有差距。教师实施新课程改革水平还跟不上全面实施素质教育的需要，教师教育科研意识淡薄，教研能力较弱，经验型教师较多，研究型、学者型教师缺乏。

二、形势判断

（一）国际教育发展形势

在全球化背景下，各国都把发展教育、开发人力资源作为提高国家综合国力的重大国家战略，积极谋划教育改革。各国更加重视把基础教育乃至终身学习作为公民法定权利，更加重视有制度保障和质量保证的教育公平，更加重视教育对经济社会建设和科技创新体系的支撑。文化教育不断朝着多元、理解、开放的方向发展，多元文化教育成为国际教育变革的一个重要走向，它反映了人们对社会文化变迁与教育发展轨迹的深刻认识与把握，反映了人们对教育所寄予的促进人类朝着和平、自由和社会正义迈进的美好愿望。 （二）国内教育发展形势

党的十八大指出：教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，完善终身教育体系。加强教师队伍建设。强调努力办好人民满意的教育。

重庆市教委编写的《重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》中明确鼓励学校办出特色、办出水平，并提出要更新人才培养观念，树立“全面发展观念”、“人人成才观”和“多样化人才观”，“支持普通高中多样化发展，推进特色高中学校建设，支持普通高中学校走内涵发展道路，培育一批特色普通高中学校。

渝中政府要求学校加快推动渝中基础教育从应试教育向素质教育、均衡教育转变，为建设“美丽半岛、幸福渝中”做出积极贡献。

第二部分 发展定位

一、指导思想

贯彻落实党的十八大、全国教育工作会议、国家、市、区中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）精神，坚持“人人成功，多元化成才”的育人

理念，以构建特色校园文化为核心，以教师专业能力发展为重点，以课改科研为动力，以培养“德育为先，艺体俱佳，全面发展”的中学生为目标，以特色促发展，以特色树品牌，以特色创名校。

二、总体目标

全方位构建体艺特色的多元育人模式，建设体艺特色的多元校园文化，培养“德育为先，艺体俱佳，全面发展”的中学生，打造“中学体艺乐园”品牌， 到2017年，创建成为市级特色学校。到2020年，争创市级示范高中，建成有市级影响的体艺特色名校。

三、具体目标

（一）学校管理——刚性的制度管理和柔性支持相结合，形成“刚柔并济”的管理机制。

完善学校层级管理机制和绩效考核制度。精细管理，创新发展。

（二）队伍建设——提升整体素质，构建骨干梯队。

1、提升干部、教师、职工整体素质，具备大局意识、责任意识、服务意识、创新意识，形成“管理即服务，教育即服务”的观念。

2、构建骨干教师梯队建设一支“三能”（能说、能写、能干）班主任队伍；

培养15名左右的市级骨干教师、40名左右区级骨干教师、80名左右校级骨干。

3、推出“名师工程”。 力争评定2名特级教师或研究员级教师。

（三）教育教学科研——关注学生的多元发展，可持续发展，终身发展。 1、探索体艺特色多元育人德育模式，建设“书香校园”“四美校园”。

2、 打造20门左右精品校本课程。

3、 完成市级规划重点课题“城市体艺特色高中多元育人模式研究” 4、努力提升初中教育教学质量。为高中输送优质生源；高中力争20%的毕业生考上重点本科、60%的毕业生考上一般本科，99%的毕业生能升学。

5、学生多元发展。以培养有良好公民素养、基础文化好、有一定的审美情趣和体艺特长、身心健康的中学生为目标，以多元教育促学生多元发展。 （四） 体艺特色——寻求新突破，做出新亮点，形成拳头品牌。

1、体育艺术特长生的培养上力求在数量增加的基础上逐步提高质量，增加体育艺术重点校、名校的录取率，“做大做亮”，整体提升区内认可度、市内知名

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