最新湘教版小学语文一年级上册《in un ün》优秀教案第一课时（精品）

《in un ün》教案1

教学目标

一、知识与技能

学会前鼻韵母in、un、ün整体认读音节yin、yun。 二、过程与方法

前鼻韵母的发音方法，记住yin、yun。 三、情感态度和价值观

通过学习前鼻韵母，来激起学生们学习语文的兴趣。

教学重点

前鼻韵母的发音方法。

教学难点

学习声母与三个前鼻韵母组成的音节，能准确拼读。

教学方法

讲授法、交谈法、练习法。

课前准备

准备与本课内容相关的课件、挂图、卡片。

课时安排

2课时。 第一课时。

教学过程

一、导入新课

讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

上两节课我们学习了2个前鼻韵母，知道前鼻韵母都有一个前鼻韵尾-n，发音时舌尖抵

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住上腭前部，从鼻孔中出气。

这节课我们再来学习2个前鼻韵母。看谁学得最好，能认清字形，读准字音，并且会正确拼读音节。

（板书课题） 二、新课学习

1．多媒体情境导入：一个小男孩顶着热辣椒的太阳在沙漠中行走。 教学“in”、“un”、“ün”。

一个小男孩在沙漠中走路上面留下了什么？ （脚印）出示“in”。

启发学生学习“an”、“en”的方法，试着发“in”的音。 自由练习读。同桌互听，指名读。 小男孩为什么会出那么多汗？ （温度高）。 出示“un”。

引导学生用上述方法试着发“un”的音。 自由练读，同桌互听，指名读。

天上飘着什么？（白云）。出示“un”，方法同上。 练习读“in”、“un”、“ün”的四声。 教学法整体认读音节“yin”、“yun”的四声。 指名读，分组读，齐读。 学儿歌。

用笔圈出学过的字和音节，然后读一读。 听录音范读。

结合看图读，理解儿歌。

2．教学前鼻韵母“in”和整体认读音节“yin”。

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