青岛版信息技术八年级上册美丽的神话故事引导层动画教案

青岛版信息技术八年级上册《美丽的神话故事——引导层动画》教案

一、教材分析

《美丽的神话故事——引导层动画》一课是对flash运动渐变动画制作的一个深入，本节课主要包括，任意变形工具的使用和制作引导层动画。学习内容学生非常有兴趣，但有一定的难度。

二、教学目标

知识：了解引导层运动渐变动画的特点。

能力：掌握任意变形工具的使用方法；学会制作引导层动画。

情感：体验动画制作的乐趣，感受动画制作的奇妙。

重点：学会制作引导层动画

难点：1、引导线应绘制在引导层中

2、运动对象与引导线的起点、终点的吸附操作。

三、学情分析

学生已经具备了一定的信息技术基础知识和基础的的FLASH操作的技能。所面对的学生已经分小组，每节课都给予操作积极的小组和学生进行量化赋分。

四、教法学法

教法：任务驱动、学案导学、小组合作

学法：自主探究、合作交流、学案导学

五、教学准备．

1、学生练习素材。

2、电子导学案及评价系统。

3、电子教室。

六、教学过程

1、创设情境、激发兴趣

师：通过播放准备好的《美丽的神话故事》flash动画，导出本课主要内容：利用魔剑帮助王子杀死米诺牛和帮助王子逃离迷宫。

生：思考、发言。观看视频后，明确本课的两个主要任务。

意图：提高学生积极性，激发学生兴趣，明确教学目标，引入新课。

2、自主探究、交流分享

师：出示任务一：神奇的魔剑，击杀米诺牛；

引导学生找到Flash中的“魔剑”并杀死米诺牛；

对学生的演示进行评价。

生：听课并根据导学案的提示利用flash中的魔剑帮助王子杀死米诺牛，练习任意变形工具的使用；

练习完后对任务一进行自评。

意图：自然引出学习内容，学生有兴趣，能够积极参与；老师的评价和学生自评更加调动学生积极性。

3、合作学习、释疑解难

（1）师：播放老师制作的动画，直接让王子穿墙而过，引导学生分析这过动画的问题。

生：思考并分析动画有何不妥之处。

意图：引入引导层动画的概念。

（2）师：引导学生小组讨论，并总结出“建层画线、两端吸附”两句口诀。．

生：小组讨论。可以单纯的思考，也可以辅助以看教材等现有资料。意图：明确本环节操作重难点。

（3）师：巡察学生操作情况，及时将学生出现的问题解决，对容易出现的问题，全班同学共同分析解决。

生：完成任务二顺利的逃离。

意图：根据导学案的提示，学生实际动手完成一个引导层动画，并在教师的引导下强化记忆容易出错的几个操作点。

4、实践创作、展示评价

（1）师：引导学生畅想故事结尾。

生：畅想并展示分享自己的故事结尾。

意图：1、故事的完整性；2、传播美好的愿望；3、两个环节间的转换。

（2）师：巡察学生操作情况，找出优秀作品，巩固优生，补偿差生。对小组推荐的优秀学生作品进行评价。

生：综合利用本工课所学知识，完成动画。

意图：巩固本节课所学知识，展示评价优秀作品，激发学生兴趣；培养学生把自己的思想带入自己的作品中。

5、梳理总结、拓展延伸

（1）师：引导学生从三个维度进行学习总结。

生：积极总结、分享收获和感悟。

意图：培养学生总结归纳、发表个人观点的能力。

）师：播放优胜小组获奖仪式。2（．

生：观看获奖小组颁奖仪式。

意图：调动学生兴趣，激发以后学习动机；增强团队荣誉感。

七、总体设计意图

1、始终用希腊神话故事这一情境贯穿始终，巧妙的将知识点融入故事情节，学生学习兴趣大，积极性高。

2、潜移默化的渗透德育知识，让学生树立正义战胜邪恶的信心

3、各环节采用“三五五”教学策略。并且在课堂上对学生呈现的环节名称不再是根据学生学习状态进行命名，而是用情境目标进行命名。让学生不再感到学习的压力（或者大大降低学习的压力），而是感受

到学习的乐趣。在乐中学，在学中乐。

4、最后的颁奖仪式让学生感到新奇，为以后的教学做好铺垫。

本颁奖仪式中的学生头像为学生深知管理系统中的大头像，用调用的方式调用，不用每次都重新设计颁奖FLASH。

5、电子导学案。电子导学案节约纸张，减少浪费。并且将课本的知识进行高度浓缩。还能让学生明确本节课的学习任务。

6、仿QQ设计的导学案窗口。大大减少学生操作过程中的麻烦程度，提高教学、学习效率。

7、评价系统。评价系统与电子导学案相结合，充分体现了课改要求，使每个学生每节课的表现都能记录在电脑中，形成电子的学生成长

档案袋，便于查找使用。．

《美丽的神话故事》学习导引学习目标知识：了解引导层运动渐变动画的特点能力：掌握任意变形工具的使用方法；学会制作引导层动画情感：能用任意变形工具和引导层动画表达自己的思想重点、难点、

引导线应绘制在哪一图层中1、运动对象与引导线的起点、终点的吸附操作2 3、引导线的中断问题提示：所有的文件素材都存放在桌面的美丽的神话故事文件夹内课堂任务■任务一：神奇的魔剑，击杀米诺牛魔

剑——就是工具箱中的任意变形工具：文件，选中米诺牛。先选中米诺牛图层，然后按Flash提示：打开米诺牛 CTRL+A或者用鼠标点选第一帧。第一步：先用缩放功能将米诺牛缩小；第二步：用旋转与倾斜功能打倒米诺牛；第三步：用封套功能打断米诺牛的筋骨；第四步：用扭曲功能把米诺牛搓成牛肉干。

旋转与倾斜缩放

封套

扭曲

。星）5星（最高____任务一我的表现可得．

■任务二：顺利的逃离

提示：打开顺利的逃离Flash文件，帮助忒修斯顺利的沿来时的路线逃离迷宫。在这里要用到的第二件宝物——线团——就是引导线。

，然后单击添加引导层按钮。忒修斯层第一步：选中第二步：选中引导层，用铅笔工具画出忒修斯王子逃离的路线。

第三步：选中忒修斯层最后一帧，将王子的中心点放在引导线的结束端。

任务二我的表现可得____星（最高5星）。

■任务三：畅想故事结尾

请用一分钟的时间畅想故事结尾。注意这是讲给小朋友听的故事，要符合小朋友的心理。

小提示：米诺牛怎么样了？残暴的国王怎么样了？忒修斯怎么样了？公主怎么样了？希腊人民怎么样了？这个故事能让小朋友明白什么道理呢（合作、勇敢、智慧、正义，战胜邪恶）？

■任务四：回到家乡希腊

提示：打开回到雅典Flash文件，综合利用任意变形工具和引导层动画知识帮助王子和公主回到希腊雅典。要有创意思想。

任务四我的表现可得____星（最高5星）。

其他三个小组优秀作品分别可得星（最高5星）。

■总结收获，讲述想法

学到了什么知识，学会了什么操作，引导层动画是一种让演员沿着预定的引导线运动的动画，能用引导层动画表现什么。明白了什么道理。

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